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どうして「悪」コミのページにお書き込みなんですか？
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元講師です。
そうですね、それはとても重要なことです。生徒さん御一人の目が疑問で曇っているとき、質問があったときは、クラスの中に同様な疑問がある生徒が他にも必ずいると思って、誠意を以って対応すること、生徒さん全員の表情を見渡しながら説明すること、その場で腹に落としてもらうことが大事だと思っていました。レッスン以外のカウンセリングもありますが、レッスンの現場で即アドバイスすることが大事。

でも、質問に答える時間的余裕があるからそうしているのではありません。レッスンに分刻みの進行標準があるので、そのような指導をしてやろうと意を決する時は、大抵時間が足りなくなります。レッスン進行には標準手順がありますが、具体的質問への応答は講師の領域。「アメリカでは兎に角こう言うのです」などという説明は絶対したくない。大人が相手ですから。終了ベル後のはみ出し時間でも教室内でフォローアップしていました（あくまで生徒さんに付き合う時間の余裕があるか訊いたうえですが）。相手の目で心を読む、説明レベルを瞬時に考える神経の研ぎ澄ましが必要で、非常に疲労します。そんなことに備えて、前晩・早朝出社前に自宅でレッスン準備。いかに英語初心者が相手でも、百戦錬磨の社会人にはアドリブは見抜かれますので。

まだ教壇にも立っていない、講師採用研修の初日の朝から名前に「先生」を付けて呼んでくれますが、モチベーション持たせる配慮なのでしょう。いざ配属校でレッスンに就いたあと、職場の人間関係で見切りをつけた後は、「所詮は接客業ではないのかな？」という気持との闘いになりました。支えになったのは、生徒さんの前向きなレスポンスがあったときです。生徒さんにはお礼を言いたいです。
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あなたはどのレッスンを受講されていますか？ネイティブ講師ならではの指摘がポイントを突いているというのは、Round UpのExpress Yourselfのパートでしょうか、それともGroup LessonのMore Practiceのパートでしょうか？

英語習得の道程の果てに待つ課題は、只管朗読が終着点ではなく、只管英作文です。インプット作業ではなくアウトプット作業です。その点ではイーオンのRound Upレッスンのお終い近くにある、和文英訳ドリルは、よくぞこのセクションを設けてくれたものと思えるアイディアです。ただ、レッスンの時間が押していると、全問やることや正解の詳説には手が回らない。ごくごく短いセクション。本来、構文リピートドリルの後、自由会話パートの前にあってもいいくらいなのに、レベルごった混ぜのクラスでは運用が難しいんでしょうね。レッスン時間の途中で英語力発展途上の生徒の腰を折ってもいけないし。でも、残念です。中・上級者向けに、これだけで成り立つ50分クラスがあってもいいくらいです。

例文の叩き込みや文法理解の演習書は、街の書店にそのような参考書が無数にありますが、圧倒的な質量の只管英作文関連書籍はガクンと種類が減るのを見ても判るように、英語マスターには一番重要な仕上げパートであるにも関わらず、編著や本格指導に手を出す日本人は、まだ少ないです。ネイティブに実際の語彙運用やニュアンス論で誤りを指摘されたら商売あがったりになりますので。でも、そこにこそ、生徒さんに足を運ばせて秘技口伝する差別化商機があると思います。

では、ネィティブに只管英作文の指導ができるかというと、英米人のコンテクストに沿って書かれたオリジナル英文例文を一旦和訳したものを、もう一度英語に訳し直した程度のものしか課題としては究極指導できないでしょう。「身に余る光栄ですが私には勿体ない」とか、「実を捨て、名を惜しむ」というような日本語表現の心象が体験的に判らない人々には指導限界がある。そんな武士道的ガラパゴス化した心象など、英語で最新技術や知識・情報が飛び交う世界に打って出る未来の日本人のための英語ツールには無用と思う人もいるかもしれない。でも、それがないと精神的無国籍人として埋没する可能性もある。「和魂洋才」とは先達はよく言ったもの。このような気骨あるレッスン企画もイーオンには取り入れてもらいたいと思います。


雑文失礼しました。
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