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今年の春新規入学されて来年上級という事は、現在PEレヘ゛ルでしょうか?

私も1人クラスはこれまでに何度も受け持った事はありますが、確かに1人で受ける事に抵抗を感じる子、全く平気な子といました。最初から1人クラスを望む方もおられましたが、ECCのレッスン内容は基本ク゛ルーフ゜レッスンを想定したものになっています。

新規開講の教室の場合、教室じたいの認知度の低さから確かに人数的な問題があるため、1人クラスがどうしても発生します。保護者は「1人だからたくさん指導してもらえる」と思われるのですが、実際授業を受ける子供はそれが嫌な子もいます。

周辺にECCがたくさんあるという事でしたら、教室を変える事はもちろん可能です。お子様がどうしても抵抗を感じているようでしたら、現在通っている教室には悪いですが、ク゛ルーフ゜レッスンで受ける事ができる教室に変える方向で検討されてみてはいかがでしょうか。

周辺教室の授業見学等事前に行ってみて下さいね。

あと、もし移動されるなら、理由は素直に現在の教室講師に伝えてもいいと思います。講師側はショックかもしれませんが、仕方のない事ですし…お子様とよく相談して、前向きに学習を続けられる環境を選択してあげて下さい。

お友達を誘ってみてはいかがでしょうか。

通っている教室の先生も、数ヶ月とはいえ指導した生徒さんを手放すのは残念でしょうし、まして新規の先生なら、ショックは大きいでしょう。

1年目なら、お友達と一緒に学習して来年度同じクラスに進級することができます。
2年目になると、小学3年生以上のお子さんは、新規生と継続生が同じクラスになることはできません。
お子さんは「英語がつまらない」のではなく「一人がつまらない」と言っているようですから
ぜひ同じ先生のところで続けて学んで欲しいと思います。

PEから一人クラスで教えていました。とても良く出来るようになります。ほめるのもオーバーなので、自信もつきます。
PAになった時、引越しで転入して来た生徒と一緒になり、
男の子同士でしたので、ほっとしました。でも、転入して来た生徒は、とても大勢の生徒をお持ちの教室からの子で、PFからやっているのに、英語は全然ダメでした。

良く出来る方の生徒の保護者が、「出来ない子と一緒だと励みにならないので、すぐ近くの他教室に移りたい」と言い出しました。
私は引きとめましたが、良く出来る方の子はセンターにでも相談したのか、近隣教室に行きました。

その良く出来る子は一人クラスだったから、良く出来るように
なったのです。特別よくみてあげたからです。自分の力ではありませんでした。

近隣教室に移ってから、そこもすぐ辞めたそうです。

＞とても大勢の生徒をお持ちの教室からの子で、PFからやっているのに、英語は全然ダメでした。

＞その良く出来る子は一人クラスだったから、良く出来るように
なったのです。特別よくみてあげたからです。自分の力ではありませんでした。

これは、グループレッスンが基本のＥＣＣでも、
実はグループより個人の方が、為になるということですか？？？

大勢通っている教室は指導力がおありなのかと思っていましたが、
子供にとっての効果は、生徒さんの数に比例しないということですか？？

教える側もテ゛ィレンマでしょうし、
選ぶほうも難しいものですね。
結局、先生との相性でしょうか。
いくつかの教室を見学してみるといいということですね。

＞これは、グループレッスンが基本のＥＣＣでも、
実はグループより個人の方が、為になるということですか？？？

勿論です。でもこれでは採算がとれません。経営側の都合です。

しかし、英語の発達と面白さとは違います。
英語はよく教えて上げられても、二年以上ひとりクラスで
教えると、人間関係、つまり通常、先生との相性と言われる
もので指導が難しくなります。やはり、お友だちがいて、
楽しい方がいいですね。楽しいからと言って、英語が伸びるかどうかは別問題です。

一人クラスのほうが、生徒には断然お得です。
グループレッスンになっているのは、採算、効率上の理由からです。

グループレッスンだと、英語以前の問題多発です。
ふざけ、けんかなどへの対処、
家庭での取り組みの差（宿題、ＣＤリスニングなど）、
のみこみの早い生徒とそうでない生徒の差、
宿題チェックにかかる時間。
学習時間はその分、減ります。

英語は遊びではありません。
日本で学ぶ以上、「勉強」です。

ホームティーチャーをしています。私の教室ではＰＥ生は４人。そのうち１人が３月にウォームアップコースを一人クラスで受講していました。先日その子が「あの時は(３月)は先生と二人できつかったなぁ」と言っていました。確かに二人きりでは気が重い時があるかもしれません。親の感覚では一人なんだからしっかり教えてもらいなさいね！というのは当然思われますよね。
ＥＣＣのレッスンは限られた時間の中で最大限英語との接触量が得られるように工夫されています。そのためグループレッスンの方がより効果的に飽きることなく口頭練習ができたり、ゲーム形式ならば他の子たちと競い合って発話も増えます。
学校のような文法の詰め込み学習なら一人クラスがいいと思いますが、ＥＣＣでは英語が使えるようになることを目指しているのですから、生徒さんがより発話しやすいグループレッスンが私はいいのかなあと思います。他の方がおっしゃているように単に講師側の都合ばかりではないと思いますよ。
ちなみにグループと言っても、人数によりますよね・・・。
私は一人一人にしっかり目を向けたいと思うので、４，５人がベストだと思います。
講師にもいろんな方がいますので、どんな先生か保護者の方がしっかり見て教室選びをされたらいいと思います。ＥＣＣジュニアのいいところは講師が選べることだと思います。他のところ(先生が雇われているところ)はいつの間にか先生が変わっている、なんてことが多いと思います。
一人クラスがどうしても嫌で転校するなら正直に講師に言ってください。私も１年目の講師ですのでもしそのような理由を隠されているととてもつらいです。
来年からのクラスでなんとか一人にならない方法がないか、先生に相談してはどうでしょうか？

返信ありがとうございます。

なんだか、子供が先生に一人はつまんない。
と話したらしく・・・

先生から近隣の教室に転入も可能ということ、
また生徒さんが集まらず
一人クラスになってしまったことを申し訳ない。
との電話が来ました。

子供もそんなに重くは考えていないと思いますが・・
軽い気持ちで言ってしまったのだと思います。

子供と話し合ってみます。

お教室の先生自身も状態をよく分かっておられるようで、対応もきちんとされてるようですね。

実際授業を受けているのは子供さんの方ですし、子供達は純粋な心を持ってますから、思った事や感じた事を言葉に出してしまうのは悪い事ではないと思います。

おそらく、講師もアクティヒ゛ティー等が1人では成立しないでしょうし、授業していればこちらも生徒側からなんとなく伝わるものはありますから。

もちろん、教案や教材の料理の仕方次第で、うまく乗りきれる点もあるでしょうが、講師の方には経験を積んで頂く必要もありますよね。

何においても、じっくり話してから結論出されるといいですよ。

↑さんへ

まるでセンターの人のような回答ですね。
違ったらごめんなさい〜

↑の方へ、期待外れで申し訳ありませんが現役HTです。

＞ＥＣＣジュニアのいいところは講師が選べることだと思います。


これもECC経営者側の発想です。生徒が先生を選ぶ、つまり利益の
ために、生徒の選択肢となる教室を作り続けるのです。

これは子どものためになるでしょうか。お母さんにお金で大人を買って貰うのですよね。

お金さえあれば、何でも思い通りになると思っているのです。

「お金は払います」という生徒がいます。悲しくなります。

近隣教室は子どもさん方に買って貰うために努力するべきですか？

買ってもらう？
って発想はどうなんでしょうか。

保護者とすれば、高いお金を支払うのだからより良い教育を子供に与えたいと思うだけなのでは？

>保護者とすれば、高いお金を支払うのだからより良い教育を子供に与えたいと思うだけなのでは？

より良い教育ってなんですか？

ECCでは全教室同じ教育を提供しています。より良いというほどの

差はあり得ません。より保護者や子どもに都合のいい教室という

ことですか？得をすることがある教室ということですか？

「買って貰う」ということは、「高いお金を払って大人を雇う」

つまり、大人が作り出したテキスト、大人が演技して楽しそうに

前向きに授業をする先生の技量と時間を買うということ、

そういう発想をしている保護者に対しての先生側からみた立場のこ

とです。有名私立大学はより良い教育を提供していますが、「買

う」ことは出来ません。習う側が努力しなければなりません。

選ぶことも出来ません。先生は一種の権力が与えられています。

民間の塾や、ECCの場合、経営や先生の足元を見て「選ぶ」という

習う側の権利が強調されているように思います。子どもに自発性や

努力する機会を与えず、我慢や根気を学習する場を設けず、高いお

金を支払って、先生の技量や時間を使う、買おうとする習う側の人

たちに迎合すれば、それは先生側から見れば自分を買って頂く、と

いう反対の表現になりますね。先生の忍耐、つくり笑顔、つくり

褒め言葉、保育、相談相手、ご褒美、サービスを無限に求められる

ことになりませんか。

↑ トピとずれてませんか。

１人クラスについて語ってるんでしょ。
言葉尻をとらえて、どうこう言っても私塾は私塾。
同じ内容のカリキュラムだって、講師の人柄がいい、レッスンが楽しい、子どもと相性がいい、etc.
保護者が選ぶのは当たり前のことじゃないでしょうか。

有名私立大学と比べても。。。
「有名私立大学を出た！」なら、それだけでメリットがあるかもしれませんが
「ＥＣＣに行ってた」というだけでは、どうでしょ。

まぁどっちにしても「つくり笑顔」の教室には通いたくはないと思いますよ。

＞「有名私立大学を出た！」なら、それだけでメリットがあるかもしれませんが
「ＥＣＣに行ってた」というだけでは、どうでしょ。


要するに、名前が欲しいのね。上の人、やだやだ。

>要するに、名前が欲しいのね。上の人、やだやだ

ホントにしっぽだけ見てすぐワンワン、文脈読んだら？

有名私立大学とＥＣＣと同列に見てくれって、それこそおかしいとは思わんの？

教育にたずさわる者、みな同じ。教育する心に優劣なし。

家の娘、有名私立大学卒業ですけど、たいしたメリットないですよ。ま、うちは、高いお金支払って先生を選ぶという感覚の躾をせず、自分の力でやらせたので安上がりに済みました。
メリットなくても損した気分になりません。しっかりした子になったというのが唯一のとりえです。

ま、せいぜいお客さま気分味わってください。それも中学生まで
のことですから。がんばって〜〜〜〜

私の知り合いもホームティーチャーやってましたが、すぐにやめましたよ。

だれでも先生になれるみたいです。

友達も全然英語話せなかったけれど、合格通知が届いたそうです。

一度申し込んでみては如何でしょうか。

確かに誰でもなれるのかも。
でも誰でも続けていけるって事ではない。

やはり何年もキャリアを持つＨＴはすごいと思う。
英語力だけではやっていけない。

申し込むなら、続けてみないと意味がないわ〜

HTをはじめて気がついたらもう18年が経ちました。その間にセンターのスタッフはどんどん入れ替わり、近隣の教室は出来ては消えていきました。閉鎖する教室から生徒を受け入れて欲しいというセンターからの要望にも出来るだけ答えてきて現在は90名前後(ダブルの受講も合わせてですが）の生徒を抱えるまでになりました。開講当時、保育園に通っていた息子も今年、社会人となりました。その間、夫のリストラなどもあり、生活の為にはとにかく頑張らないと、と思いわがままの保護者や子供たちにも、とにかく忍耐と体力で何とか乗り切ってきましたが・・。何年、続けても新規の先生と同じようにしか扱ってもらえないECCの体制には、正直言ってとても不満ですね・・。それなりの経験をつんでECCにも貢献してきたHTには何か、もっとメリットを与えてくれても良いのでは・・・、とつくづく思うこの頃です。でも、色々不満はあっても、以前の朝晩のラッシュの電車に揺られて、やりがいもない単調な会社の歯車のような仕事(一応、一流の上場企業でしたが・・。）に比べれば収入は少なめですが、時間をやりくりすればはるかに自分の時間もありますから・・。今は週6日、2コマから3コマ(平均で1日5時間)のレッスンをこなしていますが、忙しいながらも何とかやっています。ただ、急に体調が悪くなって、休講にしたくても10人以上の生徒の家に電話をかけたりしなくてはならず、この苦労はセンターのスタッフには絶対、解らないだろうと思います。色々、わかった様な事を言ってくれますが、実際、自分の子供とあまり違わないような年の若いスタッフがほとんどですがら、理解しろと言う方が、所詮、無理なのだとあきらめています。あと、何年続くか解りませんが、せっかく、積み上げてきた長い、キャリアですので、自分のペースで自分の出来る事をやっていこうと思います。センターからは色々、言ってきますが、フンフン、と聞いて要らない事は右から左にききながしましょう・・・。

どんどんスレからずれてるような,,,
一人クラスがいやだと子供さんがいうなら,他の教室をみに行かれては?
私も一人クラスがあります。辞めるか迷ってると保護者がいうので近くの教室を勧めました。
でも生徒は,やっぱりいまのところでいいらしく戻ってきましたが。
グループの合う生徒,個人が合う生徒,それぞれだと思います。個人のほうが親はお得感はあるようです。苦手なところを重点的にできますし,その時の生徒のモチベーションに合わせて教本通りでないゲームを(もちろん英語)してみたりいろいろできますし。

一人クラスがイヤだというお子様がいます。

来年度はPAクラスのため、また
一人クラスになってしまうし、４月から
は他の教室に移っていただく考えでいます。

１２月にレッスン参観、その後面談を計画しています。

どのように勧めればよいでしょうか？

このようなご経験のあるHTのかた、いらっしゃいますか？

私も一人クラスがあり、その生徒さんは
来年から他の教室に移ってもらうことに
なっています。

センターに話すれば、近くの教室の地図など
用意してくれます。

それをお渡しして、お話すればOKです。

センターがその移られる教室の先生とお会いする機会も
作ってくださるみたいです。