投稿者:口コミ さん
11/05/29 08:32
13年目のHTです。L1クラスを開講しています。テキストはとても良い物です。今現在L1を学習している生徒さんはとても優秀な生徒さんです。しかし、学習量が多く最後まできちんとマニュアル通りに終りません。因みに90分レッスンですが時間が足りません…L1を開講されているHTの皆さんはどのような感じでしょうか!? なっとく! いまひとつ この記事を違反報告する
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投稿者:HT さん
11/05/29 23:26
やはり時間が足りなく、最後まで終りません。その生徒の弱点のところをピックアップして指導しています。L1は内容が濃いです。
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投稿者:㊚HT さん
11/06/02 12:26
はじめまして。5年目のHTです。うちの教室もL1に高2生が2名(男女各1名)来てくれています。4月の間はアンソロジーまで辿り着けませんでした。生徒さんから発案があり、「ライティングドリルは「5問やれば飽きる内容」とのことで、じゃー10問解いた段階でアンソロジーに入ろうということにしました。地区センターの担当者にはその旨報告しましたが、シブシブの返事だったので「聞かなかったことにして下さい」ですませました。その他のテキストは非常にレベルが高いのでとてももったいないと生徒さんが言ってくれてます。
お役にたてなくてすみません。共通の悩みはみんなで解決できるといいですね。
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投稿者:ECC外語学院の質問への返信 さん
11/06/04 15:46
ライティングマスターと、リーディングマスターで調整します。
ライティングマスターは、アプリケーションをやりたいので、前半の問題は、1人1問〜2問づつ答えさせて宿題にします。
リーディングマスターは、タイムリーディングをする時間を逆算して、それまで、時間いっぱいやります。
レッスン終了後に、前回宿題にした部分でわからないことや、今回のレッスンでわからないことの質問を受ける時間をとっています。10分〜30分ぐらいかかりますが、残る残らないは自由にしているので、生徒に判断を任せています。
忙しい生徒には、ロイヤル英文法の使い方を教えて、自分で解決するヒントを与えています。
Forestもいいのですが、結局最後はロイヤルを見ることになるのでロイヤルを生徒全員に勧めました。
本を買う生徒、電子辞書のロイヤルを使う生徒、iPod touchのアプリを使う生徒。それぞれです。
たまたま全員、ロイヤルを持っていてくれることになったので、助かっています。
質問タイムは、ロイヤルの使い方講習会みたいなありさまです。
学校の勉強にも役立っているようなので、勧めてよかったと思います。
自分達で、問題を解決する習慣がついたことが、L1をやって一番よかったことでした。
生徒達から、おすすめの参考書や、問題集を教えてもらったりで、私も学ぶことが多いです。
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投稿者:口コミ さん
11/06/05 00:15
トピ主です。いろいろなご意見ありがとうございます。皆さんのご意見を参考に自分なりに頑張ってみます!!
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