ECC外語学院の口コミ評判を徹底チェック！　みんなの口コミ(クチコミ)掲示板、ナレコム

生徒が何十人以下だと閉鎖なんてことないとないと思いますよ。
何人か以下だと10周年パーティーには参加出来ませんが…。
でもあまりに少ないと仕事としてやり甲斐がないかも。
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良かったです、強制的に閉鎖に追い込まれていくのかと
ヒヤッとしました。
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強制ではありませんが、１０人以下だと対応を練るとか
の電話が入ったりします。ECC外語の受講料が半額になるので、
一人でも生徒がいたら半額。実質やらなくても半額。
閉鎖しなければ半額。特典だけ欲しい人もいるかも。

私は１０人ちょっとなので、どうするかしつっこく言われて
います。結局頭にくること言われて、根負けして閉鎖の方向
へ。でも強制ではありません。悲しいね。
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どんな事言われたのですか？
今持っている生徒さんたち、すべて卒業（小学校・中学校）するまで、見させてもらえます？
閉鎖と言っても、途中で辞めるのは嫌ですよね。
生徒数少なくても、それは出来るのか心配です。
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＞どんな事言われたのですか？

「先生がイヤで生徒がやめたってことありませんか」
「これから一体どうなさるおつもりなんですか」
「別に閉鎖って言ってる訳ではないのですけどね」
「先生の地域幼児が多いんですよ」
「来年の予定生徒数少ないですよね」
「曜日が合わないからですか」
「ご家庭から不満があるなんて知りませんでした」
「優秀な方がいらしたら、先生のお隣にだって開設します、本部か らもそう言われてます」
「２歳児だってやってもらわないと」

何度も電話がかかり、いい加減根負けしてくる。こちらを挑発し一時間近くしゃべらせる。センターが夏休みでもかかってくる。
「そうですねえ、そうですねえ」とあいづちを打ちながら、まるで
犯人に自白させるように上手に促す。スタッフが刑事で、こちらが犯人のような錯覚さえする。「どうするかと思って」「ちょっと
お聞きしておかないと」「そういうことじゃないんですよ」
曖昧な言い方をしながら長引かせ、「ただですね」と条件をつけたり、電話の要点は全く分からない。用件は何ですか、と尋ねても、
答えない。なにを考えているやら。。。。。
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＞「別に閉鎖って言ってる訳ではないのですけどね」
って閉鎖って言葉を出すって事自体普通の会話じゃないですよね〜

＞「優秀な方がいらしたら、先生のお隣にだって開設します、本部か らもそう言われてます」
脅迫ですね。でも、順調な教室であってもどっちみち平気で開設するんじゃない？って思っちゃいますよね。なのに、このタイミングで言うってのは汚い！！！

＞「２歳児だってやってもらわないと」
言うのは簡単ですが、ＥＣＣが勝手にレベル増やしただけなのにね。

こんな電話長々とされたら、精神的にきますね。
ＥＣＣは少人数教室には自主的に閉鎖してもらいたい？
担当が自己判断でやってるの？組織的なの？っていつも疑問に思います。
こんな嫌なやり方をするのなら、研修で正々堂々と一斉に言ってほしいですね。
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私もさいしょは、少なくて辛い思いしました。と言っても五十人超えてもばかばかしい仕事なのは、変わりませんけどね。道理に合わないことでいちゃもんつけてセンターに何度も苦情を言って
謝らせるだけ謝らせて、他教室に行く馬鹿もいますし、それに乗じて調子に乗って人の悪口を言って、人になんの断りもなく他の生徒までセンターと一諸になりこっそり人の生徒をとる馬鹿もいます。早く見切りつけた方がみのためです。
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50人いても、順調じゃないのですね。ご意見からすれば、却って
変な生徒も混ざるわけだから、先生の負担大きくなるのですね。
５０人いれば、収入も良くてハッピーに教えているのかと思って
いました。

みんな我慢してるんだ。。。尊敬するよ。。。。

センターのスタッフは人格者がいない。それで苦情の連絡入った
時、先生のせいにされるのですか。全く。。もう

スタッフが若すぎるのか、そのように訓練されているのか、
人格者が少ないので、もめごとが起きたとき生徒側に立つのだね。

他教室にスタッフと組んで生徒回すとは驚き！！！！

ひとつの部屋の面積で活動しているわけだけれど、地球規模の
大きさで色んな経験積んでいる訳ですね。

ECCジュニアの先生は、え、ら、い！

こどもは甘やかされて馬鹿になるのね。ふぅ〜
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私も少々驚きました。
生徒さんが５０人もいるなんて！
うらやましいじゃないの！って思ったのに
そうでもないなんて・・・・。
数いるだけ、個性も違い問題も多いって事なのですね。

うまくやっていくコツなどあったら、お教え下さい〜
ってそんな生徒数は夢の話なのですが。
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ひどいですね…
私も今年10年で、あまり生徒がいないので閉鎖したい旨を伝えましたが、細々でもいいから来年度も是非、と言われました。
ありがたいです…
最後はそのセンター長の人間性だと思います。
あまり言われると電話も怖くなりますし、毎日落ちつかないですよね。心労お察しします。気分転換もうまくなさって下さいね!
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＞細々でもいいから来年度も是非、と言われました。
ありがたいです…

細々でやるのが、一番損よ。

研修も大量教材保管も経営も一人前にやって、チラシ、ＳＩＣで旅行へも行けず、収入は１−２万円なんて。

閉鎖してアルバイトした方がまし。

暇つぶしにやるのであれば、細々もありかと。
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「２歳児でもやってもらわないと」って、２歳児は本来、対象外ではなかったでしたっけ？
私の時は、確か「３歳以上」ということになってたんですが…
それと、閉鎖自体は「講師子弟を除いた生徒が0人の状態が1年続いたら自然閉鎖」という風になってましたが、今は変わったんでしょうかね。


長電話攻撃、精神的にだいぶ参ったでしょう。
お察しします。
しかし、長電話攻撃はＨＴが精神的に参る以外にも、問題があります。


意味がある電話ならまだしも、そんな「無意味な長電話」で迫ることしか出来ないなんて、頭の悪いセンター長もいるもんですね。


ＨＴの力でも生徒が集まらなかったら、ＨＴだけじゃなく、本部の方からも街頭チラシ配りに応戦するとか、もう少し行動に出て現実的な対処法を取るのが、当たり前のはず。
脅したりする前に、やることがあるはず。


何度も電話をかけて、一時間近くも無意味な長電話をさせるのでは、「電話代の無駄遣い」以外のなんでもありません。
その「無駄に消費した電話代」は、「センター長が１度チラシ配り応戦のためにＨＴのもとに出向く出張費」くらいに成り上がっているのでは？


ＥＣＣジュニアで細々とやるのは、損以外の何でもないです。
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五十人ってすごいですね!!そこまで増やされたなら辞めるのもったいないきがします

わたしは少ない生徒数。隣町にはかなりの生徒数の先生がすでにおり,また新たに隣町に教室増えるみたいです,,,

閉鎖にいつなるのか??
不安な毎日。
イベントで他の教室との生徒数を保護者のかたや子供数人から比較されるたびに胸が痛みます。
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＞「２歳児だってやってもらわないと」
＞＞言うのは簡単ですが、ＥＣＣが勝手にレベル増やしただけなのにね。

↑以前は、３歳児だって、契約時にコースのなかったＨＴは、希望者だけ開講でしたよね。ましてや、２歳児も強制なんて。
幼いお子さん向けのクラスって、英語の先生っていうより、幼稚園の先生や保育士さんで英語力がある人のほうが、うまく行くんじゃないでしょうか。実際、今の短大保育科には、幼児英語教育という科目もあるし。
全教室強制にして、あまり気の進まない人が教えると、かえってうまくいかないのではないでしょうか。
幼い生徒さんが他社に行きますといってやめたときは、内心ほっとしました。

今やってることは、あせりすぎて、逆効果。
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今年の春新規入学されて来年上級という事は、現在PEレヘ゛ルでしょうか?

私も1人クラスはこれまでに何度も受け持った事はありますが、確かに1人で受ける事に抵抗を感じる子、全く平気な子といました。最初から1人クラスを望む方もおられましたが、ECCのレッスン内容は基本ク゛ルーフ゜レッスンを想定したものになっています。

新規開講の教室の場合、教室じたいの認知度の低さから確かに人数的な問題があるため、1人クラスがどうしても発生します。保護者は「1人だからたくさん指導してもらえる」と思われるのですが、実際授業を受ける子供はそれが嫌な子もいます。

周辺にECCがたくさんあるという事でしたら、教室を変える事はもちろん可能です。お子様がどうしても抵抗を感じているようでしたら、現在通っている教室には悪いですが、ク゛ルーフ゜レッスンで受ける事ができる教室に変える方向で検討されてみてはいかがでしょうか。

周辺教室の授業見学等事前に行ってみて下さいね。

あと、もし移動されるなら、理由は素直に現在の教室講師に伝えてもいいと思います。講師側はショックかもしれませんが、仕方のない事ですし…お子様とよく相談して、前向きに学習を続けられる環境を選択してあげて下さい。
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お友達を誘ってみてはいかがでしょうか。

通っている教室の先生も、数ヶ月とはいえ指導した生徒さんを手放すのは残念でしょうし、まして新規の先生なら、ショックは大きいでしょう。

1年目なら、お友達と一緒に学習して来年度同じクラスに進級することができます。
2年目になると、小学3年生以上のお子さんは、新規生と継続生が同じクラスになることはできません。
お子さんは「英語がつまらない」のではなく「一人がつまらない」と言っているようですから
ぜひ同じ先生のところで続けて学んで欲しいと思います。
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PEから一人クラスで教えていました。とても良く出来るようになります。ほめるのもオーバーなので、自信もつきます。
PAになった時、引越しで転入して来た生徒と一緒になり、
男の子同士でしたので、ほっとしました。でも、転入して来た生徒は、とても大勢の生徒をお持ちの教室からの子で、PFからやっているのに、英語は全然ダメでした。

良く出来る方の生徒の保護者が、「出来ない子と一緒だと励みにならないので、すぐ近くの他教室に移りたい」と言い出しました。
私は引きとめましたが、良く出来る方の子はセンターにでも相談したのか、近隣教室に行きました。

その良く出来る子は一人クラスだったから、良く出来るように
なったのです。特別よくみてあげたからです。自分の力ではありませんでした。

近隣教室に移ってから、そこもすぐ辞めたそうです。
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＞とても大勢の生徒をお持ちの教室からの子で、PFからやっているのに、英語は全然ダメでした。

＞その良く出来る子は一人クラスだったから、良く出来るように
なったのです。特別よくみてあげたからです。自分の力ではありませんでした。

これは、グループレッスンが基本のＥＣＣでも、
実はグループより個人の方が、為になるということですか？？？

大勢通っている教室は指導力がおありなのかと思っていましたが、
子供にとっての効果は、生徒さんの数に比例しないということですか？？

教える側もテ゛ィレンマでしょうし、
選ぶほうも難しいものですね。
結局、先生との相性でしょうか。
いくつかの教室を見学してみるといいということですね。
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＞これは、グループレッスンが基本のＥＣＣでも、
実はグループより個人の方が、為になるということですか？？？

勿論です。でもこれでは採算がとれません。経営側の都合です。

しかし、英語の発達と面白さとは違います。
英語はよく教えて上げられても、二年以上ひとりクラスで
教えると、人間関係、つまり通常、先生との相性と言われる
もので指導が難しくなります。やはり、お友だちがいて、
楽しい方がいいですね。楽しいからと言って、英語が伸びるかどうかは別問題です。
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一人クラスのほうが、生徒には断然お得です。
グループレッスンになっているのは、採算、効率上の理由からです。

グループレッスンだと、英語以前の問題多発です。
ふざけ、けんかなどへの対処、
家庭での取り組みの差（宿題、ＣＤリスニングなど）、
のみこみの早い生徒とそうでない生徒の差、
宿題チェックにかかる時間。
学習時間はその分、減ります。

英語は遊びではありません。
日本で学ぶ以上、「勉強」です。
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ホームティーチャーをしています。私の教室ではＰＥ生は４人。そのうち１人が３月にウォームアップコースを一人クラスで受講していました。先日その子が「あの時は(３月)は先生と二人できつかったなぁ」と言っていました。確かに二人きりでは気が重い時があるかもしれません。親の感覚では一人なんだからしっかり教えてもらいなさいね！というのは当然思われますよね。
ＥＣＣのレッスンは限られた時間の中で最大限英語との接触量が得られるように工夫されています。そのためグループレッスンの方がより効果的に飽きることなく口頭練習ができたり、ゲーム形式ならば他の子たちと競い合って発話も増えます。
学校のような文法の詰め込み学習なら一人クラスがいいと思いますが、ＥＣＣでは英語が使えるようになることを目指しているのですから、生徒さんがより発話しやすいグループレッスンが私はいいのかなあと思います。他の方がおっしゃているように単に講師側の都合ばかりではないと思いますよ。
ちなみにグループと言っても、人数によりますよね・・・。
私は一人一人にしっかり目を向けたいと思うので、４，５人がベストだと思います。
講師にもいろんな方がいますので、どんな先生か保護者の方がしっかり見て教室選びをされたらいいと思います。ＥＣＣジュニアのいいところは講師が選べることだと思います。他のところ(先生が雇われているところ)はいつの間にか先生が変わっている、なんてことが多いと思います。
一人クラスがどうしても嫌で転校するなら正直に講師に言ってください。私も１年目の講師ですのでもしそのような理由を隠されているととてもつらいです。
来年からのクラスでなんとか一人にならない方法がないか、先生に相談してはどうでしょうか？
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返信ありがとうございます。

なんだか、子供が先生に一人はつまんない。
と話したらしく・・・

先生から近隣の教室に転入も可能ということ、
また生徒さんが集まらず
一人クラスになってしまったことを申し訳ない。
との電話が来ました。

子供もそんなに重くは考えていないと思いますが・・
軽い気持ちで言ってしまったのだと思います。

子供と話し合ってみます。
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お教室の先生自身も状態をよく分かっておられるようで、対応もきちんとされてるようですね。

実際授業を受けているのは子供さんの方ですし、子供達は純粋な心を持ってますから、思った事や感じた事を言葉に出してしまうのは悪い事ではないと思います。

おそらく、講師もアクティヒ゛ティー等が1人では成立しないでしょうし、授業していればこちらも生徒側からなんとなく伝わるものはありますから。

もちろん、教案や教材の料理の仕方次第で、うまく乗りきれる点もあるでしょうが、講師の方には経験を積んで頂く必要もありますよね。

何においても、じっくり話してから結論出されるといいですよ。
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↑さんへ

まるでセンターの人のような回答ですね。
違ったらごめんなさい〜
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↑の方へ、期待外れで申し訳ありませんが現役HTです。
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＞ＥＣＣジュニアのいいところは講師が選べることだと思います。


これもECC経営者側の発想です。生徒が先生を選ぶ、つまり利益の
ために、生徒の選択肢となる教室を作り続けるのです。

これは子どものためになるでしょうか。お母さんにお金で大人を買って貰うのですよね。

お金さえあれば、何でも思い通りになると思っているのです。

「お金は払います」という生徒がいます。悲しくなります。

近隣教室は子どもさん方に買って貰うために努力するべきですか？
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買ってもらう？
って発想はどうなんでしょうか。

保護者とすれば、高いお金を支払うのだからより良い教育を子供に与えたいと思うだけなのでは？
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>保護者とすれば、高いお金を支払うのだからより良い教育を子供に与えたいと思うだけなのでは？

より良い教育ってなんですか？

ECCでは全教室同じ教育を提供しています。より良いというほどの

差はあり得ません。より保護者や子どもに都合のいい教室という

ことですか？得をすることがある教室ということですか？

「買って貰う」ということは、「高いお金を払って大人を雇う」

つまり、大人が作り出したテキスト、大人が演技して楽しそうに

前向きに授業をする先生の技量と時間を買うということ、

そういう発想をしている保護者に対しての先生側からみた立場のこ

とです。有名私立大学はより良い教育を提供していますが、「買

う」ことは出来ません。習う側が努力しなければなりません。

選ぶことも出来ません。先生は一種の権力が与えられています。

民間の塾や、ECCの場合、経営や先生の足元を見て「選ぶ」という

習う側の権利が強調されているように思います。子どもに自発性や

努力する機会を与えず、我慢や根気を学習する場を設けず、高いお

金を支払って、先生の技量や時間を使う、買おうとする習う側の人

たちに迎合すれば、それは先生側から見れば自分を買って頂く、と

いう反対の表現になりますね。先生の忍耐、つくり笑顔、つくり

褒め言葉、保育、相談相手、ご褒美、サービスを無限に求められる

ことになりませんか。
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↑ トピとずれてませんか。

１人クラスについて語ってるんでしょ。
言葉尻をとらえて、どうこう言っても私塾は私塾。
同じ内容のカリキュラムだって、講師の人柄がいい、レッスンが楽しい、子どもと相性がいい、etc.
保護者が選ぶのは当たり前のことじゃないでしょうか。

有名私立大学と比べても。。。
「有名私立大学を出た！」なら、それだけでメリットがあるかもしれませんが
「ＥＣＣに行ってた」というだけでは、どうでしょ。

まぁどっちにしても「つくり笑顔」の教室には通いたくはないと思いますよ。
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＞「有名私立大学を出た！」なら、それだけでメリットがあるかもしれませんが
「ＥＣＣに行ってた」というだけでは、どうでしょ。


要するに、名前が欲しいのね。上の人、やだやだ。
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>要するに、名前が欲しいのね。上の人、やだやだ

ホントにしっぽだけ見てすぐワンワン、文脈読んだら？

有名私立大学とＥＣＣと同列に見てくれって、それこそおかしいとは思わんの？
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教育にたずさわる者、みな同じ。教育する心に優劣なし。

家の娘、有名私立大学卒業ですけど、たいしたメリットないですよ。ま、うちは、高いお金支払って先生を選ぶという感覚の躾をせず、自分の力でやらせたので安上がりに済みました。
メリットなくても損した気分になりません。しっかりした子になったというのが唯一のとりえです。

ま、せいぜいお客さま気分味わってください。それも中学生まで
のことですから。がんばって〜〜〜〜
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私の知り合いもホームティーチャーやってましたが、すぐにやめましたよ。

だれでも先生になれるみたいです。

友達も全然英語話せなかったけれど、合格通知が届いたそうです。

一度申し込んでみては如何でしょうか。
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確かに誰でもなれるのかも。
でも誰でも続けていけるって事ではない。

やはり何年もキャリアを持つＨＴはすごいと思う。
英語力だけではやっていけない。

申し込むなら、続けてみないと意味がないわ〜
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HTをはじめて気がついたらもう18年が経ちました。その間にセンターのスタッフはどんどん入れ替わり、近隣の教室は出来ては消えていきました。閉鎖する教室から生徒を受け入れて欲しいというセンターからの要望にも出来るだけ答えてきて現在は90名前後(ダブルの受講も合わせてですが）の生徒を抱えるまでになりました。開講当時、保育園に通っていた息子も今年、社会人となりました。その間、夫のリストラなどもあり、生活の為にはとにかく頑張らないと、と思いわがままの保護者や子供たちにも、とにかく忍耐と体力で何とか乗り切ってきましたが・・。何年、続けても新規の先生と同じようにしか扱ってもらえないECCの体制には、正直言ってとても不満ですね・・。それなりの経験をつんでECCにも貢献してきたHTには何か、もっとメリットを与えてくれても良いのでは・・・、とつくづく思うこの頃です。でも、色々不満はあっても、以前の朝晩のラッシュの電車に揺られて、やりがいもない単調な会社の歯車のような仕事(一応、一流の上場企業でしたが・・。）に比べれば収入は少なめですが、時間をやりくりすればはるかに自分の時間もありますから・・。今は週6日、2コマから3コマ(平均で1日5時間)のレッスンをこなしていますが、忙しいながらも何とかやっています。ただ、急に体調が悪くなって、休講にしたくても10人以上の生徒の家に電話をかけたりしなくてはならず、この苦労はセンターのスタッフには絶対、解らないだろうと思います。色々、わかった様な事を言ってくれますが、実際、自分の子供とあまり違わないような年の若いスタッフがほとんどですがら、理解しろと言う方が、所詮、無理なのだとあきらめています。あと、何年続くか解りませんが、せっかく、積み上げてきた長い、キャリアですので、自分のペースで自分の出来る事をやっていこうと思います。センターからは色々、言ってきますが、フンフン、と聞いて要らない事は右から左にききながしましょう・・・。
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どんどんスレからずれてるような,,,
一人クラスがいやだと子供さんがいうなら,他の教室をみに行かれては?
私も一人クラスがあります。辞めるか迷ってると保護者がいうので近くの教室を勧めました。
でも生徒は,やっぱりいまのところでいいらしく戻ってきましたが。
グループの合う生徒,個人が合う生徒,それぞれだと思います。個人のほうが親はお得感はあるようです。苦手なところを重点的にできますし,その時の生徒のモチベーションに合わせて教本通りでないゲームを(もちろん英語)してみたりいろいろできますし。
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一人クラスがイヤだというお子様がいます。

来年度はPAクラスのため、また
一人クラスになってしまうし、４月から
は他の教室に移っていただく考えでいます。

１２月にレッスン参観、その後面談を計画しています。

どのように勧めればよいでしょうか？

このようなご経験のあるHTのかた、いらっしゃいますか？
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私も一人クラスがあり、その生徒さんは
来年から他の教室に移ってもらうことに
なっています。

センターに話すれば、近くの教室の地図など
用意してくれます。

それをお渡しして、お話すればOKです。

センターがその移られる教室の先生とお会いする機会も
作ってくださるみたいです。
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えっ？
もしかして「引き抜き賛成派」ですか？

＞いつから有るんですか？
契約書に書いてありますよ。

＞何か大きなトラブルが起きた事でできたのでしょうか？
金銭的にも精神的にもダメージありませんか？
大きなトラブルになりかねませんよね。
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ないない。

保護者がセンターに教室紹介を頼んだら、センターは近くだろうと案内するわよ。
受け入れ側の先生がどうするのかは、先生の考え方によるんじゃない?
ウチは去る者は追わず、来る者は拒まず。
タイムテーブルがあわない場合は、保護者にフリーダイヤル教えて後のことは関わらない。
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他の教室に自分の生徒さんが引き抜きされちゃうと精神的ダメージを受けますよね…

私はまだそのようなことはありませんが、他の教室から問題のある生徒(素行不良でレッスンを妨害するプラス保護者様がちょっと難しい方)を引き受けてくれないか?と依頼がありました。すごく悩んで断りました。
その後、その生徒さんはA教室からB教室そしてC教室へと転入したらしいです。



基本的に私は来る者拒まずですが、当時の私はその問題がある生徒と保護者と向き合える自信がなありませんでした。教育者の端くれなのにお恥ずかしい話です。


話題から横道にそれてしまいました。
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>>>>>ウチは去る者は追わず、来る者は拒まず。


これをいつも言っている先生と研修でよくお会いしました。

この先生じゃないかしら。

この先生の近隣の教室がこの問題で興奮してたの

聞いたことがあるような気がします。数年前でしたから

ちょっと記憶に自信がありませんが。
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結局、引き抜き禁止令は契約書に書かれて有るということでしょうか?
契約書がみつからなくて(お恥ずかしい)。
引き抜きなんて関わりたくないです。
誰とももめたくないです。閉鎖教室の生徒を3月に丸投げされたことはありましたけど…
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はい。

契約書第16条第7項に明記されてます。

「乙（ＨＴ）は他のECCジュニア・ＢＳ教室から生徒の引き抜きをしてはならない。」
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引き抜きは困りますよね。タイムテーブルが合わないとか、
先生も困り果てた生徒を別教室でやってもらえないかとか
在籍生の現先生が認めたものでしたら勿論いいですよね。

でも手塩にかけた生徒を、成績もそこそこで標準的な生徒を
現先生へのことわりもなく、ＥＣＣジュニアの他の先生が
ほいほい引き抜くってことは論外ですよね。先生同士の承認があってのことだったらいいと思いますが。だいたい、現先生に対して失礼でしょ。生徒も生徒だけれど、引く抜く側の先生も別のＥＣＣジュニアに通っていることを知りながら書類を書かせる訳でしょう。常識的に言って、契約に書かれていなくたって、おかしいじゃないの。どういう理由で引き抜くわけ？現先生のことちょっとあきたぐらいで生徒は他を覗くかもね。それで、ほいほい金儲けのために引き抜くの？それほど、現先生との相性が悪かったら、現先生だってイヤな筈だから、一言現先生にお伝えしたら丸くおさまるものをね。

何も連絡なしに引き剥かれたら、わたしだったら激怒。
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引き抜かれたら、私も激怒し悲しむと思いますが
きっとその先生も他で引き抜かれて生きていくと思います。

生徒さん自身が別の教室に行かなきゃ良かったと思っても
遅いですが（思ってもらえたら嬉しい）
転入先の方が今までよりもいいわ〜と思ったら
それはそれで良かったと思う。
自分に力がなかったとガックリくると思うけど
もっと良いレッスンを目指すのみ。

引き抜いたＨＴには会いたくないけど。
親睦会なんかで元生徒さんとそのＨＴ見かけたら
私は涙が出てしまうかも・・。
しっかりせねばですね。

そんな事がないよう祈るわ。
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新旧でどこに相当する、というよりも日常会話レベルが３つに分かれていたものを、さらに一人ひとりのレベルにあったところに入れるように５つに分かれてたんだと思います。

特に年度の初めの時点での生徒間のレベル差をなくすためでもあるとおもいます！
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HTに変えた方がいいのでしょうか?という事は、キッス゛の方に通学されてるという事でしょうか?

私はホームティーチャーですが、お子様の身の安全を考えて、ホームティーチャーがしているシ゛ュニアに変えてもいいのではないかと思います。

先にお支払いになられた金銭的な事も頭にはおありかもしれませんが、お子様がかわいそうです。明らかにイシ゛メのような気が…。

今後、相手側の行動の度合いによってはあなた様のお子様がケカ゛をされる可能性もありますし、叩かれるために通学されてる訳ではありませんから、何よりもお子様が安心して授業が受けられる方を選択してあげて下さい。
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これは三歳児だからという訳ではなく、どのクラスでも
起こりうることです。小学高学年までいじめは続きます。
女の子の間でも起こります。暴力ではありませんが一人の弱い
生徒をいじめるのです。ジュニアではせいぜい５人ぐらいのクラス
なので、学校と違ってそれを講師が目の当たりにしなければならず苦痛です。よく出来る子は出来ない子をいじめます。先生が出来ない子をかばうと出来る子の親御さんが怒って辞めることもあります。強い子は弱い子をいじめます。それが楽しいのです。
ですから今の状況から逃げても、また他のところで同じような思いをするでしょう。

三歳児で保護者がついているのであれば、保護者に注意して貰うように頼むのが一番いいと思います。その乱暴な子を排除するのが一番ですがそれを先生が言うことは出来ません。

お母さんの貴女が息子さんを救うために、勇気を出してその乱暴者のお母さんに言うのが一番いいのです。もちろん、そのお母さんからは嫌われるでしょう。自分がいやな立場に置かれることを覚悟の上で、親同士の話し合いが必要です。息子さんを救う唯一の方法だと思います。その強さがあったら、強いあなたが勝つのです。
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お辛いですね。
楽しいはずの学習の場、お子さんの安全は教室運営者が確保しなければならないものです。

本来であればこのように保護者の方のお気持ちを煩わせることなく
教室を運営する講師が、たたく、つかむ、ような行為を指導すべきと思います。
まずは一度担当講師に指導してほしい旨、お申し出になられてはいかがでしょうか。

言葉の育ちが十分でない幼児さんの場合「たたく」などの行為はよく見られます。
悪意がある場合もありますが、相手の気を引きたいという場合も多いです。
いずれにせよ、人と関わるアプローチとしては
よろしくありませんので、そのお子さんにとっても適切な指導は必要なはずです。

お子さんが理不尽に暴力をふるわれるのは忍びないですよね。
こうした場面では本人が「いやだ」「やめて」と言っていいんだ、
ということは教えてあげておかれるといいです。

楽しく学習できるようになることをお祈りしています。
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なぜ保護者も教室に入れるのかというと、
子どもが勝手に走り回ったりしたときにすぐに注意してもらって、講師は指導に専念できるようにするためです。

だから、相手のお子さんのお母さんが子どもを叱らない以上、
あなたが叱ってもいいということです。むしろ、よその人に叱られるほうが、効果があることもあります。相手のお母さんも、言われて初めて気付くということもあるでしょう。

場所がらをわきまえよと言ってわかる年齢じゃありません。あのおばちゃん怖いとなると、少なくとも、あなたのお子さんには手を出さなくなるでしょう。

そのお母さんが立腹しておやめになれば、それで一件落着。
あなたのお子さんが辞める理由はありません。

よそのお子さんでも、勇気をもって叱りましょう。
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>相手のお子さんのお母さんが子どもを叱らない以上、
あなたが叱ってもいいということです。

↑責任転嫁。

確かに当事者の保護者が、自身の子どもを守るために叱るのは正当。
でも普通ならば、講師が叱る。それは仕事の範囲内。

学校の授業参観中でも、うるさい子をたしなめるのは先生。

相手からも月謝をもらっているから言えない、のでは
保護者は安心して子どもをあずけられようがない。
結果、信頼は得られない。

なぜ保護者が粗暴な他人の子どもの世話までしなければならないの？
まっとうに月謝を払って、レッスンを受けに来て、
その上、自分の子どもが嫌な目にあっている。
あげく、悪役買って出て人の子どもの躾までするの？

自分の子どもを躾けられない親がいれば、
その場の責任者が対応するのが教育機関。

ところで、粗暴な子どもはそのうちいなくなるかもよ。
あきちゃうかもしれない。
レスリングジムがあってる、ということに早く気づくといいね。
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講師もその元気のよすぎる生徒さんに手を焼いている可能性があるので、「先生も大変だと思いますが…」と一言加えて事実関係を手紙かメールで伝えてはいかがでしょうか?

問題が解決することを祈っています。
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＜自分の子どもを躾けられない親がいれば、
その場の責任者が対応するのが教育機関。＞

それが頼りにならないから、yuiさんはここで質問されてるんですよね。
先生が２人ついていて、その目の前で息子さんが暴力をふるわれてるんですよね。
きれいごとを言って一番かわいそうなのは、被害にあっているお子さんですよね。
私はyuiさんと同じ立場に立ったとき、よその子でも叱りましたよ。その子の母親の前で。うまく行きましたよ。
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街中で悪さしている子どもは、周りの大人が注意しましょう。
でも、それだってなかなかできることじゃない。
ましてや、講師や親の面前で叱るのってかなりなストレス。
親御さんには酷な話。
子どもの指導は講師のお仕事。

それに問題児がその子だけなら、直接叱れば済むかもしれない。
でも荒っぽい子どもはどこにでも、いつでもいるじゃない。
ましてや年齢が上がって、保護者がついていかないようになって
目の届かないところで、何をされても注意も指導もできない講師に
ずっと預ける？

結局、「講師の対応」が変わってくれないと困ると思うわよ。
担当者に話して、それでも変わらなければ、
雇われ講師だろうから、
事務方に相談して講師の対応変えてもらう。
対応が変わらなければまともな講師に交代してもらう。

それでもだめなら教室自体を変えるわね。
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講師の立場から言わせてもらうと、
講師にもいろいろあり、中高生は得意だがおチビちゃんは苦手な人もいる。でも今年からは３歳児コースもノーとは言えなくなった。

付き添ってきた保護者が子どもの勝手気ままな行動を抑えてくれることに、講師側もひそかに期待している。

うるさいほど「母子分離」と言っていた会社が１８０度転換して保護者同伴にしたのもそのあたりの事情から。

講師としては、英語が教えたくて講師になっているのだから、よその子の子守やけんかの仲裁なんてまっぴら。

百歩ゆずって、そういう「指導」をするとしても、保護者の面前で、オニのように怒るわけにもいかないし。
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途中入学したのですが、講師の研修で休みになっても振替なし。
なんか納得いかなかったので本部に電話してみたら、研修などの講師に都合によるものは振り替えしますという答え。
教室によっては適当な事をさせているし、管理できていない。
*/教材が送られてきた時も名前の漢字が全然違うお粗末さ。
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