四谷学院の口コミ『55段階講師の大半をとりかえて！　みんなの口コミ(クチコミ)掲示板、ナレコム

よくぞ言ってくれました!!

英語の講師をしている者です。
私自身、指導の際に曖昧な言い方をよくしてしまう自覚があるため、この意見を読んで反省させられました。

しかし、何の理由もなく、自信がないために曖昧な言い方をしているわけではありません。それは、英語という科目の性質によるものです。

１つの英文の訳し方は無数に考えられますし、きれいに日本語に訳せることよりも「イメージ」を掴んで英文を英語のまま理解することの方が英語学習においては重要です。また、英語と日本語は一対一対応しているわけではありません。先生が１つの訳だけを確定的に提示すると、生徒はそれを絶対的なものとして覚え込んでしまうおそれがあるため、つい「〜な感じ」「〜というイメージ」という言葉を使ってしまうことがあります。

例えば、「put a book on the desk」という表現が出てきた場合、「put A on B」は「ＡをＢに置く」と訳すとだけ教えては応用が利きません。
「put A 〜」は「Ａを〜な状態にする」というイメージで使うという点が重要です。そのため、「本を机に置くとかのせるとか、どう訳してもいいけど、とにかくon the desk な状態にするという感じ」と教えることになります。

確定的な訳を提示した方が生徒にはわかりやすいでしょうし、「解答」を知りたがる生徒のニーズには合っているかもしれません。しかし、講師の仕事はその問題の「解答」を教えることではなく、英語の問題を解く力をつけることにあります。そのためには、解答の方向性を示した上で、「自分の言葉」で訳を考えてもらったほうが効果的であると考えます。もちろん、自信がなければいつでも質問に来てもらえれば対応します。

もっとも、これが生徒には伝わらずにイライラさせるだけでは、ただの独りよがりになってしまいます。一人一人に対応できる時間は限られていて難しいですが、どのような考えで指導しているのかが生徒にも伝わるような指導を心掛けていきたいと思いました。

多くの先生は何らかの考えがあって、そういった指導を行っているのだと思われます。なぜ曖昧な表現がされているのかについて考えてみたり質問することによって、イライラすることなくより効果的な学習ができるのではないでしょうか。参考にしていただければと思います。

講師はグチャグチャ言ってないで生徒にもっとしゃべらせろよ、自分からいろいろしゃべっていくうちに、だんだん本気になって頭使うようになるんだよ、それが勉強ってもんだろうが
黙って話きかされるだけだったら５５段階なんか受ける意味ねーの
英語なんかね自発的な意識がかなり重要なの、だから講師の話なんか最小限にしてほしいわけ
質疑応答させてくれないならそういう講師は辞めろ