学習塾なら個別指導の明光義塾の口コミ『20分放置されました 』学習塾なら個別指導の明光義塾の口コミ・評

そもそもおためしでも汚名光義塾に行くこと自体が間違ってますよ。彼らは本来は二度とこのような商売をしてはならない立場なのです。

そもそもどう見ても生徒の書き込みじゃないよね
ひょっとして明光への嫌がらせ？

90を3で割ってみてください。
つまり3人の生徒を見るには一人当たり30分教えることしかできないということです。
20分放置されたのではなく、あなた自身が勉強しなければならない20分だったのです。明光では90−30=60分間で、自分で問題を解き、分からないところ質問するところを見極めなければなりません。プリントがないのであれば、自分でコピーしたり、自分が持っている教材を活用しましょう。そしてそれを講師に質問するのです。
自分で勉強できるようにならなければ成績は上がりません。

勉強の仕方が解らないから塾に行くのではないですか?本末転倒。水掛け論。

勉強にやり方なんてありません。
楽な方法を探そうとするのがまず間違いです。

勉強の仕方がわからないという生徒に限って勉強の仕方を教えても勉強しない
勉強の仕方を児童に教えるとちゃんと勉強するようになることが多いｗ

そんな教育語るなら学校の先生になればいい。なれないからバイトに甘んじてるんじゃ?しかも勉強の仕方は自分で、、、っていただいた授業料返しなさいよ。それはお金をもらう仕事じゃないよ。あんたらがもっと勉強して学校の先生になりなさいよ

上のsuper明光講師ってのは明光の講師ではないよ。明光の評判を下げるために活動してる単なるアンチなのでスルー推奨。

勉強に仕方も何もありませんよ
授業をよく聞く、学校のワークを解く、明光で出された宿題をきちんとこなす、わからないところを自分で調べたり、人に聞いたりする。
この最低限のことができない子が成績が上がらないだけです。
努力もしないで学力をつける楽な勉強の仕方などありません。普通の、ごく当たり前のやり方があるだけです。

おためし４ＤＡＹＳで教材を何も持っていない生徒に対して自分が持っている教材を活用しろって言われてもなあ。釣り針デカ過ぎないｗ？
それに本部が勉強の仕方を教えることに力を入れてるのにそれを否定されてもねえ
どこの託児所で働いてるのか知らないけど明光の講師のフリをするならもう少し頭を使うべきｗ

ここの糞個別の場合最悪で60分放置もあり得ますよ。もしくはそれ以上か。個別指導って崇高な雰囲気を謡いたいのだが、ここの糞個別塾は単なる自習の延長だしな。自覚持って働いている哀れな大学生講師たち、本当に哀れなり。半分プロ意識を持ったようなレス見るけどそのほとんどは単なる先生ごっこなコメント…。大丈夫だ、お前を中心にこの塾は動いていないからもっと好き勝手な発言して仕事ダルくなったらとっとやめちまえ!少なくともそのまま就職する気ないなら言いたいこと言ってやりたいことやって半分法律に触れることまでやってやめちまえ!ああ、哀れなり。

学校の授業も明光の授業も自習も同じ延長線上にあるという意味ではそれは正しいですね。三者の違いは以下の点にあります。学校の授業は教えられるだけ、自習は自分で学ぶだけです。教えられることと自分で学ぶことの間をつなぐのが個別指導明光義塾の授業と考えればよいでしょう。

上記のようなことを言っている奴こそ、相当重症なんだよ。自分たちがやっていることを棚に上げんな!

体験は本当ならきちんと対応できる講師が当たるべきですよね。
それがきちんと対応できていないのであれば教室長に直接話して見ましょう。
もう一度きちんとした授業を無料で行ってもらえると思いますよ。
教室長の采配ミスと講師の力量不足と組み合わせと教室長監督が十分できなかったんでしょうね・・。
教室長や講師の肩を持つわけではないけれど、納得いく授業を受ける為にががんと言ってみては？

4回のおためし授業を終えたらスパッと縁を切る。これこそが最良の選択です。たぶんもうそうしてると思うけど(笑)。

９０分を３でわって・・時間単位で考えている人がいますが、
良い授業とは時間にで評価するものではありません。
生徒が納得いけばたとえ５秒でも良い授業です。
逆に５０分使ってもわからないままでは、また家に帰っても理解できていなければ、それは悪い授業です。

講師は、生徒が自分で理解できるようにする為にはどのような働きかけをおこない、どうアドバイスをし、処方箋を出していくかを
真剣に考えることができれば、たとえ短い時間でも結果を残せます。

考え方のプロセスをおしえなければ、いつまでたっても教え続けなければいけません。
ここに書き込まれている方の中に、もし明光の講師の方がいらっしゃれば、
まずそのところを強く意識し、実行するべきだと思います。
大学生・社会人という枠はそこには存在しませんよ。
経験値はあるかもしれません。容量も要領あるかもしれませんが、
子供の今に真剣に向き合うこと、瞬間瞬間にむきあうこと、
１：３でも１：４でもそれは可能です。
人数ではありません。
もしにんずうであれば１：１のほうが良いことになりますが、
１：１であればできるとか言うものではないはずです。
社会人でも１：２しかできないひともいるし、大学生で１：４の人もいるけれど、
けっかをだし、保護者から感謝され、自分で率先して学習するようになる、、それは可能です。

↑講師のレベルの低さにフイタｗ
明光はこれくらいがデフォなの？

これはね、入会を検討していてその指導体系に不安がる生徒・保護者に対する『説得』ですよ。マニュアルとして存在してますよ。まっ『屁理屈』ですね。生徒が30人いようが、ポイントをおさえた指導をすれば『個別指導は可能だ』と本部社長様や幹部は話されていましたから。現役社員で一年目の人は本気でこの屁理屈を信じているかもしれませんが、やがては現実を知り、上記のような『不安がる生徒や保護者を口車に乗せて』『クレームという危機を回避するために』用いているのが本音でしょう。ここの環境はどれだけ『口がうまいか』『日頃のマイナスな環境を要所でどれだけフォローできるか』にかかってます。口がうまいだけでは即淘汰されますが、口下手でなおかつ、フォローできない指導ならもっと最悪です。

スレ本題とはずれるがもともと『1対3の個別指導』と謳っているならば、どんなに質が悪かろうが契約上の問題は基本的にはない。1対3の指導体系に一応納得して体験申し込み、または入会を決めた生徒・保護者にも契約上の責任はあるだろう。しかし、ここはその1対3以上の指導体系を推進していた時期があると聞いている。つまり1対4〜5の推奨である。目的は意図的な人件費削減策の一環である。決して人材不足のためではなく、人材不足に乗じてさらに人件費削減のためにそのような愚策を成功したオーナーの事例を元に全国的に推進していた時期があったようだ。契約書には『1対3』と明記はないため、起訴対象からは外れがちだが、実際はどうであろうか?内部事情をよく知る人間から聞く話ではあきらかに契約違反の意識が十分にある状態でこのようなことをしているとしか思えない。そして関係者ならこのような話に対して到底納得のいかない理論武装を掲げてこれを抑えようとする。むしろ、彼らの主張は理論武装ではなく単なる『屁理屈』であるという上記のレスには賛成である。

明光における良い授業とは
短い時間で結果を残せる授業であり子供の今に真剣に向き合う授業
つまり、よくわかんないけど教える側にとって都合の良い授業ということですねｗ