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数年前生徒でした。
松戸教室に限らず、先生はほとんど大学生のバイトです。
教室は１５０?ぐらいの高さの壁で仕切られているだけなので、授業中、先生や室長やスタッフの人の話し声がまる聞こえでうるさかったです。
室長が電話で、どっかの教室の室長かスタッフが妊娠したと騒ぎまくっていたこともありました。僕は中学生だったのでそれを聞いて衝撃的でした。
先生は当たりはずれが多かったかな。基本的には優しくて楽しかったけれど、受験する人、成績をどうしても上げたい人には向かないです。
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>>受験生は通わないほうがいいと思います。
講師は専門学校生もいますからね。受験テクニックも教えてもらっていないですので、講師に多くを望んではダメです。

>>あと、教室がうるさいです。
これは本当。自習室〜講師室もドアがないので、音が筒抜けｗ

>>よい先生にあたれば個別もいいです
問題は良い先生に遭遇する確率ですが、残念ながらこの塾で良い先生に遭遇する確率は、流れ星をみつけるぐらい難しいです。

>>バイトだし低い時給なので、期待はしないほうがいいです。
その通り。低い授業なので、みんなろくに授業準備もしないです。
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集団塾に向かないため入会した生徒さんは多いです。
しかし、講師のほとんどが大学生のため
先生と言うより「大きいお友達」と生徒に認識され
授業のほとんどが、おしゃべりで終わってしまいます。
営業的に室長からも「とにかく楽しくやってあげて」と
指示されるので、機嫌を損ねないように相手する感じです。

それに、希望の講師にはそう簡単に決まらないと思います。
体験授業の場合、ベテランやよい講師があてられるため
実際入塾してその講師に担当してもらうことは
ほぼ不可能です。

合わせて、中学受験をお考えならここはダメです。
中学に限らず受験に対する教授法の研修など全くなく
授業についてはアルバイト講師に「丸投げ」です。
講師は私の知るかぎり全てがアルバイトで
プロの講師はいません。

もし集中力不足であれば
家庭教師と同席し、子供が勉強するよう注意するなど
お母様にも努力が必要かと思います。
ここでは保護者との対応はほとんど室長などが行い
面談と称して授業数を増やすようにすすめられます。
講師とのコミュニケーションはあまり取れないと思います。

若輩者が生意気に意見してすみません。
子供さんに合った勉強法がみつかるといいですね。
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私が言ってる教室は先生たちもすごい優しくて塾に行くのが大好きです。

なんでそんないっぱい悪口が言われてるのか全然わかんないです。
先生は現役のときに使っていたノートとかで詳しく教えてくれます。
良い塾なのででまかせは辞めてください。
卒塾したら、私もできればここでバイトしたいです。


でも最近室長が変わってしまって、寂しいです。
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東京個別指導学院で働き始めてから今月で約2年と11ヶ月のある教室で講師をしているものです。

いくらかの質問に個人的な意見でよければお答えします。


＞生徒に対してこんな言葉を講師の方はざらに使っているのでしょうか？

私は使うことがあります。
ただし、ざらに使うことはありませんし、一部の生徒に対してです。(差別と思われるかもしれませんが・・・)

自分以外の講師をみても、そのような言葉遣いで教室中に響き渡るような声を出すことはあまりないかと。


＞私立校に通っているので言葉には気をつけてさせているのに先生がこんな言葉遣いでは・・・と少し心配です。

その点に関しては、自分も同感です。しかし、東京個別指導学院は勉強に関することを教える場であって、言葉遣い・礼儀を教えるような場ではないと考えています。
ちなみに自分が受けた研修では、言葉遣いに関することは言われた記憶がありません。


＞こういう先生ってアルバイト感覚だけでやっていていい加減に教えているのではないかと心配になりまして。

ご存知かもしれませんが、東京個別指導学院の講師の大半が学生です。アルバイトしか経験してないので、アルバイト感覚でやるのは当然かと思います。

しかし、自分が働いている教室ではサークル感覚(遊び感覚)でやっているのではないかと思われる講師は少なからずいます。当然、その講師の本意は本人に聞かなければわかりませんが。

一応、自分はいい加減にやっているつもりはありません。
教えることは教えて、自作プリントを作ったりもしています。



＞先生は本当にしっかり教えられるのですか？

この質問については自分も不安に思います。
以前にもここで書き込みをしましたが、
自分が働いている教室は、偏差値平均以下の大学に通っている講師が半数以上います。(自分の記憶が正しければ)

偏差値が平均程度の大学で高校生にしっかりと教えられるのでしょうか。未だに疑問に思います。というか、不安です。

そのような、学力的な問題もありますし、また人間性としてもしっかりと教えられるのかという問題もあります。

というのも、片足を椅子の上に上げて不自然な格好で授業を行う講師や、サンダルで授業を行う講師、生徒が全員帰宅していないうちに生徒の席に座る講師、勤務中にもかかわらず堂々と携帯をいじる講師など様々です。

人にモノを教える立場としてどうかと思われる講師がたくさんいます。


---以降は自分が(勝手に)思っていることです---
最近、講師の立場から生徒を見ていると、自分に甘えているのか現実をきちんとうけとめていない子供が増えていると思います。その子供の保護者や周りの人たちが甘やかしすぎているのではないかと常々感じます。塾という場にお金を払い通っているのだから、授業に真剣に取り組むべきかと。

逆をいうと、講師についても、お金が払われているのだから真剣に働くべきではないかと思います。


さらに保護者へのお願いとなりますが、やる気のない生徒を塾へ通わせるのは、よく検討していただきたいです。

理由としては、いくら個別指導だからといって「なぜ勉強をしなくてはならないのか」ということまで指導する気はあまり無いからです。

やる気がない生徒が塾へ通っても効果は薄いと思われます。

---以上です----

この文章を読まれて不快になられた方がいましたら、この場を借りてお詫びさせていただきます。本当に申し訳ございません。


誤字・脱字や稚拙な文もあったかと思いますが、（国語の苦手な）理系の大学生が書いたということでご勘弁を。

また、長々と書いてしまい申し訳ないです。

では、これにて失礼させていただきます。
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長年塾講師をしている者です。○○教室の理系講師さんに賛成と反対の意見があります。

賛成面：塾講師をアルバイト感覚でやらないで欲しいです。

親はどん底の成績の生徒をなんとか上にやれない事かとかなり高い授業料を払って個別塾に来るのです。それをアルバイト感覚や自分が教えられないのに答えだけ見てその答えを自分が理解出来ないのに無理矢理子供に答えを押しつけないで欲しいのです。せめて次に教える所くらいは自分で一度解いてから教えて貰いたいものです。一般に売られている学校別の過去問の問題集の答えなどは受験生が読んだって解説自体が何の事さっぱり分からないなんて事はざらです。ついこの前も早稲田中過去問の回答に納得がいかずに（これじゃ子供が解説を読んでも絶対納得出来ないと思ったところがあり）自分の中学生の子供にも解かせて回答を見せてこの説明で分かる？と聞いてみたり職場の数学得意だという大学生に二人かに解いて貰いましたが、二人の内一人の大学生は初っぱなの説明すら（中学の我が子でも理解出来るのに）意味が分かりませんと言うのです。でもその学生さん受験生に数学を教えているのですよ。そしてこれ早稲田中の過去問なんだけどさと言った途端「解けるわけないっすよ。じゃお先に。」と帰ってしまいました。そんな人は数学が得意と言って塾講師をするのは辞めて欲しいです。（そいつは殆どの生徒と授業以外の話をして終わる講師です。）親がどんな思いで子供にお金を払っているのか考えて下さい。ただ単に答えを見て教えるのではなくどうしたら理解できるのかを教えるべく講師達もその日にプリントを初めて見るのではなく予習くらいするか、時間を早く来て問題に目を通して欲しいものです。（ただ時給換算にするとそれをするとマックとかで働いた方がよっぽどいいというのも理解できます。私も時給からすると割が合わないと思いますから。でも講師を選択した以上それはやるべきだと思っています）

反対面：やる気がないなら塾に来させるのはどうかと・・・とい う意見には反対です。

私もかなりの数のどん底ちゃんを見てきましたがどの子も３ヶ月後には必ず成績上昇が見られます。今見ている子供達も最初にお預かりした時は偏差値４０前半でしたが今ではみんなが学校の発展クラスに入っています。この前のテストでも偏差値が５５位でした。どの子も教えて半年後くらいには結果を出してくれています。そして図々しく（自意識過剰と思って頂いても結構です。でも事実です。）言わせて頂ければ、私が教えて成績の上がらなかった子供は過去に一人もおりません。どうしてだか分かりますか？その子が陥っているミスを見つけてあげてそこを徹底的に直させるからです。今偉そうな事を言っていますが私も落ちこぼれの一人だったのです。がある塾講師との出会いがきっかけでアヒルちゃんが並んでいた成績が一年未満で五段階評価で４と５だけになったから偉そうに言えるのです。長い間喘息で入院先から学校に通うという生活上成績はどん底でした。中２の半ばに行かれる高校がないと学校で言われました。学校の勉強が全く分からずやる気なんて皆無でした。親に突っ込まれるまま塾に行かされましたが、そこで素晴らし出会いが合ったのです。今私が指導しているやり方をして下さった先生方です。（３教科の内数と英の先生が熱心だった）今私が指導している生徒の結果と同じくらいの月数で私も成績が上がって行きました。国語の指導は下手でしたが他の２教科の相乗効果で国語もポイントが分かるようになり、自然に成績もあがりました。あっ。ちょっと話が脱線気味かな。

何がいいたいかと言うのはやる気を出させるのも仕事の内と言うことです。それぞれの生徒をよく見てあげて下さい。生徒は必ずある間違いを起こして成績が伸びないのです。そこを１つずつクリアにしてやって下さい。私もあの時の塾のやり方をパクっているところが随分あります。勿論長年の経験で修正もしていますが。
成績が伸びれば勉強って楽しいんですよ。特にどん底にいる者にとっては。やる気も出てきますよ。分かることが楽しくて仕方なくなるから。ちなみに私が今教えている生徒。私が見る前は塾をしょっちゅうさぼるわトイレに行くとなかなか帰って来ないという生徒だったらしいのですが私が見てから一度もそんな事ないですよ。今では学校の先生の説明がどうしてこうなるか分からない。どういう意味？どうやんの？と質問してきちゃうんですよ。この前なんか証明の問題集の解答よりも彼の回答の方がよっぽどスマートな証明でしたから。彼は大嫌いだった学校の数学で寝る事も無くなった様です。その子のお友達が２ヶ月前に私に「あいつ学校ではおバカで通っている」と言ってましたがこの前の学校のテストも平均以上になっているし、私としては指導して丁度半年。次の定期考査の結果がメッチャ楽しみです。（お馬鹿と言っていた奴らが彼の成績を見てどんな顔をするのか。彼をバカにしていた奴らの焦った顔が見たい〜！！！あっ私は嫌な教師なのかしら？）

長文になりましたが生徒は先生によって幾らでも変わります。是非講師と名乗っているのなら一人でも多く勉強の楽しさを伝えてあげて欲しいと思います。また○○教室の理系講師さんみたいな自作プリントで何とかしてあげたいという方が沢山いる様な職場で働きたいですね。
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