成果を実感できる東京個別指導学院の口コミ情報（1件）で評判を徹底チェック！　口コミ(クチコミ)掲示板、

↓悪コミばかりしたがる批判者に多い傾向

『良コミだとすぐに社員だと決めつけたがる』

こういうところに書き込みしてくる奴らは、人の揚げ足取りして自己満足してる輩ばかり。

利用者の中にはそれなりに満足して通っている人たちがいるのも事実。だから経営が成り立っている。

すべての利用者が騙されて被害を被っていると考えるのは、あまりに曲解しすぎ。
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どういう意図で少ないって言われるんですか?
うちは講師同士でカリキュラムチェックしてますよ!
配置効率は、他の塾より楽だと思います。
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出向で自教室以外を見た経験のある者です。

本当に室長次第で運営が変わります。
カリキュラムも、「ただ増やせ」しか言わない教室
（うちの教室）から講師同士でチェックして室長は
ハンコを打つだけなど、様々です。

そのため、室長はどのような環境を講師・生徒に
提供できるかがポイントになると思います。

理屈もなく、コマ増やせや配置効率にうるさいのは
完全に営業と考えてよいと思います。
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ここのお月謝は高いですよね？
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お月謝は高いです！
できるだけ他の塾をおすすめします。
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>>社会人と同じように働けと言われました。
「だったら社会人と同じぐらいの給料出せ」って思いますよね。

>>講師はどんどん減っていきます。
私のところも無賃労働とパワハラで、週３で入った講師が、いつのまにか週１になることが多い。みんな週１にするから凄まじい人手不足で、新規採用してもみんなすぐ辞めるし・・・。働きにくい環境つくっておいて最近のバイトはすぐ辞めると不平不満ばかり。「老害ブラック思考」の室長多すぎ。老害の時代と違って労働人口減少に転じてんだよ。バイトを使い捨てるシステムは限界。

>>これって結局室長の運営能力のなさではないでしょうか。
その通り。優秀な人はこんな塾の室長なんかなりませんからＷＷＷ

>>講習ではカリキュラムの提案数が少ないなどと文句を言われ、本当にただ利益目的の塾です。
同じく。生徒のためを思うなら、コマ数増やせだって。本音は企業利益のためだろうが。そんなきれいごとの裏事情なんて、ある程度の大学生ならすぐ見抜ける。

>>早く辞めたいのにタイミングがつかめず、なかなか言い出せません。。。
バックレは辞めた方がいいですが、辞めるといってから１か月後にやめられます。契約書に書いてあります。
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>>社会人と同じように働けと言われました。
「だったら社会人と同じぐらいの給料出せ」って思いますよね。

>>講師はどんどん減っていきます。
私のところも無賃労働とパワハラで、週３で入った講師が、いつのまにか週１になることが多い。みんな週１にするから凄まじい人手不足で、新規採用してもみんなすぐ辞めるし・・・。働きにくい環境つくっておいて最近のバイトはすぐ辞めると不平不満ばかり。「老害ブラック思考」の室長多すぎ。老害の時代と違って労働人口減少に転じてんだよ。バイトを使い捨てるシステムは限界。

>>これって結局室長の運営能力のなさではないでしょうか。
その通り。優秀な人はこんな塾の室長なんかなりませんからＷＷＷ

>>講習ではカリキュラムの提案数が少ないなどと文句を言われ、本当にただ利益目的の塾です。
同じく。生徒のためを思うなら、コマ数増やせだって。本音は企業利益のためだろうが。そんなきれいごとの裏事情なんて、ある程度の大学生ならすぐ見抜ける。

>>早く辞めたいのにタイミングがつかめず、なかなか言い出せません。。。
バックレは辞めた方がいいですが、辞めるといってから１か月後にやめられます。契約書に書いてあります。
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２年働いてきました。その間に室長が４回も変わっているという事態がおきてるんですよね・・・管理体制がなってないというか・・・。。おまけに某ベ〇ッセと経営統合してから生徒の成績を・・・というのはうわべで、いかにコマ数←以下ノルマとするをとらせるか？！というところに重きをおいています。
したがって、講師のかくカリキュラムも本当だったらこんなにやらせなくてもいいだろうと思うようなコマ数をとりあえず提案しろといわれたり、、、と講師も講師で上からの圧力に耐えかねてるというのが現状です。
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そもそも先生１で生徒が複数という事はそういう事です。生徒二人だから時間が半分になるのではなくそれ以下が当たり前だと思って頂いて間違いありません。私自身の体験でもそうですが、個別塾に来られる方はどちらかというと学校の勉強について行かれない方が多いのです。どうして良いか分からない生徒さんに説明をしていれば片方は何かをやらせておく事になります。（特に証明問題だったら最悪です。個人でも説明するのに時間がかかるのですから）といっても自分では出来ないので片方に説明していれば放ったらかし状態になってしまうのは仕方ありません。（それぞれ別の事をやっているし能力だって違うのだから）
この前１対１だった生徒が成績が上がったので１対２になり他の教師につく事に成りました。（私と時間が合わないので）たまたまその子の席の近くで授業をしていたらせっかく成績が上がってやる気が出てきていた子なのに先生が他の子を教えている間寝てしまっていました。先生も起こす気配がなく私としてはせっかく成績が上がったのに寝てたら塾に来ている意味がくなるとがっかりしました。少々金額が高くてもその子だけを見てくれて成績が上がれば１対２で塾側にコマ数ばかり要求されるよりは結果的にその方が安上がりだと思います。
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そんな事は、うちの教室では全くありません。むしろそんな事でカリキュラム作成してたら確実にクビになりますね。
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それは幸せな教室です。

私の教室はよく社員が会議していますが、している話は講師のカリキュラムのコマを増やす話だけです。

また、室長に「稼ぎたくないの??」とも聞かれました。
口で言っていることと裏での態度を見極められてはいかがでしょうか??

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それはないな

稼ぎたいと思ったても、むしろ授業いれないし
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夏期カリキ作成を済ませた時期に目に留まる口コミがあったので失礼致します。

はっきり言って、トピ主様が仰っているような教室は社員も講師も室が悪いです。同じ会社ですので、あまり批判はしたくありませんが…


まずカリキ作成の大前提として「生徒の目標到達の為に必要なコマと内容を提案すること」とあるのが普通です。講師が都合がつかないのなら、代行(事情を説明し、代わりの講師を手配する)等の提案をします。
勿論、夏休みは忙しくて来られないから〜と言っている講師も居ますが、その妥協コマ数で作成したとして、チェッカーや室長に指摘されるのが本来です。

そして、面談前の授業時に生徒にきちんと説明し、一旦自宅へ持ち帰った後、保護者が目を通して面談に来塾されるのが理想です。

確かに、一企業の社員である室長達は、コマ数の追求もあります(ノルマ等についての記述は伏せます)が、生徒一人一人の年間計画を念頭に、必死で考えている講師もいることをご理解頂ければ幸いです。


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