成果を実感できる東京個別指導学院の口コミ情報（1件）で評判を徹底チェック！　口コミ(クチコミ)掲示板、

特に2行目あたりが臭い。
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バイト先とはいえ、いくらなんでもフォロー出来かねます。
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愚かか否かは別にして、駆け込み寺であろうとなかろうと入塾してきた生徒を導くのは、アルバイトであろうが講師としての最低限の責務。
採用する側の責任もあるが、採用された後は講師側の責任ももちろん多分に存在する。
「経営能力」を隠しているのではなく、「講師側の責任」としての部分を単に示しているだけ。それを「隠している」と捉えるのは、明らかに都合のよい解釈のみを行ってきている証。

「アルバイト外の努力」と言いますが、先程言ったように「アルバイト講師だとしても、授業に対する責任」はあります。少なくともそれを保障するのは、アルバイト内どころか給与を受け取ってサービスを提供している身としては当然のことと思いますが？

複写権・著作権の話は至極その通りなので、何も言うことはありませんが、今は、その体制が大きく変わっていることは知っておいてください。

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　講師の責任とは、本来雇用契約に基づく業務ですから、授業に対する責任は確かにあります。しかし、労働時間外で授業の質を高めるための努力というのは、私は一切必要ないと言っているに過ぎません。もし仮に、そのために授業の質が悪く、その結果業績の悪化を招いているのだとしたら、それは経営に問題があると言っているだけです。もし、それほど質の高い教育サービスを提供したいと考えているならば、個別指導塾という形態をそもそもとっていませんし、経営者としてもそれは必要ないと考えています。

　それほど非正規労働者に過度に責任を転嫁したがるのは何故なのか分かりませんが、アルバイト講師には、あなたの仰るような責任は一切ありません。全ての経営権限は正社員（この場合、教室長）にあるのであって、その結果生じる責任は全て経営者が責任を負います。これは、資本主義社会の基礎的なルールですので、もう少しお勉強されたほうが良いでしょう。
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誰が授業外労働で努力しろと言いましたか？
１つ１つの授業の中で、自分の授業の課題を見つけたり、見つけてもらったりして次の授業で改善・実行すればいい話。

責任転嫁？何度ちゃんと文章を読めと言ったらわかるのでしょうか。
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　貴殿の議論の低俗さと巧みな論点のすり替えには、そろそろ辟易してしまいます。ご自身の主張と過去の記述を整合なさったらいかかでしょうか。それに加え、貴殿が何故それほどTKGの体面を保つことに固執されているのか存じませんが、都合の良いことのみつっかかってくるのはいかがなものでしょうか。１０年以上も、他社出版の教材を無許可で複写してきておいて、今は体制が変わったから理解して欲しいなど余りにも虫が良すぎるのではないでしょうか。パトロール社員なんだか、TKGに洗脳されたお○カな大学生なのか知りませんが、掲示板の本来の意義に照らして書き込みを行うようにしましょう。

　貴殿の書き込みは、よい評判でもなければ、批判でも質疑でもないし、第三者に対して何も有益な情報をもたらしていません。むしろ、見た人が不快になる表現を多用している点で、そういう書き込みは掲示板の書き込みマナーに反するものであり、強く自省を促したいと思います。



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＞貴殿の議論の低俗さと巧みな論点のすり替えには、そろそろ辟易してしまいます

具体的に論点のすり替えに関して、指摘をお願いします。
私は以前から申し上げているように、下での書き込みの「講師のレベルの低さ」について、「授業毎での努力で改善できる点はあるし、教室周囲の大学のレベルである程度左右されてしまう面もあるのでその点を知っておいてほしい」と述べているにすぎません。
経営の点に関しては、私はアルバイトとして働いていた身ですので、そこまで深い内情は知らないため言及は避けてきています。
これが論点のすり替えになるのでしょうか。下の方が「講師のレベル」について、話をしている以上、その点に関して指摘するのは至極当然の話では？

＞今は体制が変わったから理解して欲しいなど余りにも虫が良すぎるのではないでしょうか

あなたにとっては挑発的な書き込みに見えてしまうのでしょうが、あえて言わせていただきます。日本語を読みなさい。
私は「体制が変わっているということは、知っておいてください」と言ったまで。単純に今はそういうことをしない体制になっているんですよとお知らせしたまでです。それが「１０年以上も、他社出版の教材を無許可で複写してきておいて、今は体制が変わったから理解して欲しい」と捉えられているということに、唖然としてしまいました。

＞掲示板の本来の意義に照らして書き込みを行うようにしましょう。
私は第三者の役に立つように、「周囲の大学のレベルにある程度左右されてしまいますよ」と書き込みをしているはずですが？
それを本来の意義から反らすような、反論をしているのは貴方方ではないのでしょうか。「経営者側の悪い点を指摘しているのに、あなたは・・・」と仰いますが、私はその点について指摘する気がないというか、そこまで深い内情を知らないので、指摘する資格がないから指摘しないだけです。


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　日本語を読み書きできないのは、貴方です。それは、「稚拙かつ幼稚な」と書かれた過去の事例からも明白であり、反論する余地は貴方に残されていません。また、貴方は、私の書き込みの各論を取り上げ、批判するという形式をお好みのようですが、貴方のような「幼稚かつ稚拙な」文章を添削してあげるほど、あいにく私は暇ではありませんし、そのように私のコメントに逐一返信されていることこそが、何の有益な情報も第三者にはもたらしていないということをそろそろ自覚されたほうがいいでしょう。これで、貴方がただのTKGに洗脳された愚かな大学生であるということが判明し、個人的には大満足ですが、貴方の学費を支払ってくださっている親御さんは何とお気の毒なことでしょうか。学生の本業である学業そっちのけで、くだらない個別指導塾の餌食になり、プライドの高い「大先生」におなり遊ばしている訳ですから。これだから教育は、見返りのない投資と言われるわけですね。high risk, no return..........lol
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残念ながら、幼稚と稚拙は厳密には同義ではありません。
根本的には幼稚は精神的な面を指すことが多く、稚拙は表現的な面を指します。結局、その程度が理解できていないということです。

洗脳とか云々言うのは勝手ですが、その企業に従事している以上は最低限を責任は為すべきかと。
ちなみに、学業は自分であまり言いたくはありませんが、当然、成績優秀で修めていますのであしからず。
やはり、幼稚ですね。
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お互い低レベルです。
やめましょう。
洗脳と息巻くあなたにも一理あります。確かに、ＴＫＧの経営体制などは批判に値するものはあるでしょう。
しかし、講師として責任を果たそうとしている方も従事者としては、当然のことなのではないでしょうか？

アルバイトだからといって、その責任を放棄してもよいのでしょうか？１人の親としては、そのような方がいる塾はどんな大手でも預けたくはありませんね。
親は経営がどうのとか講師が大学生だとか見てる人はそんなに多くないですよ。


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そんな事は、うちの教室では全くありません。むしろそんな事でカリキュラム作成してたら確実にクビになりますね。
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それは幸せな教室です。

私の教室はよく社員が会議していますが、している話は講師のカリキュラムのコマを増やす話だけです。

また、室長に「稼ぎたくないの??」とも聞かれました。
口で言っていることと裏での態度を見極められてはいかがでしょうか??

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それはないな

稼ぎたいと思ったても、むしろ授業いれないし
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夏期カリキ作成を済ませた時期に目に留まる口コミがあったので失礼致します。

はっきり言って、トピ主様が仰っているような教室は社員も講師も室が悪いです。同じ会社ですので、あまり批判はしたくありませんが…


まずカリキ作成の大前提として「生徒の目標到達の為に必要なコマと内容を提案すること」とあるのが普通です。講師が都合がつかないのなら、代行(事情を説明し、代わりの講師を手配する)等の提案をします。
勿論、夏休みは忙しくて来られないから〜と言っている講師も居ますが、その妥協コマ数で作成したとして、チェッカーや室長に指摘されるのが本来です。

そして、面談前の授業時に生徒にきちんと説明し、一旦自宅へ持ち帰った後、保護者が目を通して面談に来塾されるのが理想です。

確かに、一企業の社員である室長達は、コマ数の追求もあります(ノルマ等についての記述は伏せます)が、生徒一人一人の年間計画を念頭に、必死で考えている講師もいることをご理解頂ければ幸いです。


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教室よっては、既卒の人もいるよ。
翻訳家してる人とか主婦とかいるよ
あから全員学生ってわけではない。

うちの教室は講師５０人中２０人くらい既卒だった

予習してたら相当な時間かからからね。だから入ったばっかのひとしか予習しないのはしょうがないよ。
まず教務可能科目が多くても自給は変わらないのがおかしいし。
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×　講師＝学生
○　講師＝アルバイト

の問題の方が良く指摘されるように思いますが。アルバイトなので、社会人が少ないのは当たり前です。学校卒業と同時に退職する場合が多いですから。

学生バイトの中にも、短大はいませんが、学士・修士・博士課程もいれば、留学、浪人、転学経験を経た様々な立場がいます。既卒の場合はフリーターも、契約社員、非常勤講師をしている者などもいます。


また、講師の在学(出身)校は確かにピンキリですが、採用時に学力試験がありますので、所謂頭の悪い人はいないはずです。細かく言えば、主要三科目は科目別に基礎(中学)、センター、一般入試のレベル分けの上、教務力がどの程度か(大変自信がある・自信がある・解答を見ながらなら可能・学校準拠なら可能・不可)とレベル判断の上、教務可能科目を定めているのです。例えば英語担当に数学の一般入試レベルなどは答えられないですが(笑)

うちの教室の場合は、私が申し訳ないくらい低レベルな学校ですが高校入試レベルでしたら千葉県内は問題ないですし、周りの講師の学力レベルには毎日脱帽しています。国立、早慶から中堅まで幅広いですが、基本的にみんな答えを見ている場合は普段教えていない科目をテスト対策等で特別に見ている時などではないでしょうか。


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おまえ、最低だな。
生徒がかわいそうだ、やめろ。
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お得情報さんに納得した奴等も辞めてよ。
要らないから、そういうの。
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