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アメリカに留学したいけども、
特に行きたい学校があるわけでも、貯金があるわけでもない、という方！

オペアという制度を使えば、格安でアメリカに長期滞在できますよ！
若干、ワーホリのような感じで、ホームステイしながらベビーシッターの仕事をします。
生活費がほとんどかからないので、給料を貯めて、有給休暇中に旅行に行ったりすることもできます。
ただし、子供が好きで、責任を持って面倒が見れること、その他年齢制限等いくつかの条件があります。
ビザはJ-1ビザで、最長２年間滞在可能。

オペアとは？
http://aupair.rakurakuhp.net/
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娘が2人お世話になっています。大手進学塾に通っていましたが、あまりにも人数の多さと先生の教え方が悪く、成績が落ちて、おもいきって明光へ入塾しました。この春にできたばかりの教室で、先生がとても熱心で、わかりやすく、成績も上がり 娘達も勉強が好きになりました。毎日明光へ通いたいそうです。やはり個別なので、月謝の方は高いですが、みなさんが書かれているほど、悪い塾ではないと思いいます。
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早稲田大学の卒業生です。

早稲田大学の肩書を一言でいえば、
ものすごく変わった生き方をしなければ、
食いっぱぐれることは絶対に無い、ということです。

最低限のモラルを持って、適度な仕事への意欲があれば
人並み以上の生活は、必ずできます。

しかも早稲田生には、逆境に強い、粘り強い人が多いです。

だから早稲田を攻略するには、
中身から早稲田生になりましょう。

大切なことは、
精神的に「しぶとい」人間になることだと思います。

努力することを、カッコよく、
スマートにやろうなんて思わないでください。

受験勉強でいえば、
泥臭い勉強でもいいんで、最後まであきらめず、
一点でも多く取る気持ちで、食らいついて行くことです。

受験は、サウナの中での我慢大会みたいなものです。

最後まで、自分をしっかりと持つことができた人間が勝ちます。

ご健闘を祈ります。
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現代文って、微妙な科目ですよね。
あんまり対策取らない割に、文系だと意外に配点が高い。
理系でも、センターなどでしょうがなく
やらなくてはいけない科目だったりします。

でも、現代文って日本語で書かれているのだから、
日本人は特に勉強しなくてもいいのでは、
と思ったあなた。

アブナイです。

特にセンターなどで、八割は取らなくてはいけない
理系のあなた。

フィーリングや鉛筆サイコロで答えを決めてませんか？

医学部受験の場合、現代文で落ちる可能性があります。
ものすごく努力しているのに、切なすぎます。

理科ができなくて、一橋大学の社会学部に落ちるのと
同じくらい切ないです。

さて、現代文のお勧めの授業ですが、
私は「形」を大事にする授業をお勧めします。

何を言っているんだ、と思った人もいると思いますが、
現代文の授業には大きく分けて二種類のタイプがあります。

文章の「意味」を大切にする授業と、
文章の「形」を大切にする授業。

たとえば「アイデンティティ」に関する授業だと
前者は主に、「そもそもアイデンティティとは・・」
と言葉の定義から始まります。

それに対して後者は、アイデンティティの意味については
深く突っ込まず、アイデンティティの言い換え、
それに対応する部分の発見、などを主に行います。

なぜ「形」が良いのか。

それは誰が何回やっても、同じ結果になるからです。

もちろん「意味」を重視しても、正解は出ます。
でもその過程は、多種多様なものになるはずです。

それは「自由」を定義してください、といわれたら
いろんなアプローチ法があるのと同じです。

ですから、難しいことは考えず、
正解に至るプロセスは、ほぼ数種類しかない
「形」こだわる授業をお勧めするわけです。

ちなみに代ゼミだと、
松本真一先生が「形」重視の授業をしています。

これはあまり大きな声では言えませんが、
私は、松本先生の授業は「形」にこだわりすぎている
と、密かに思っています。あっ、言っちゃった。
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現代文って、微妙な科目ですよね。
あんまり対策取らない割に、文系だと意外に配点が高い。
理系でも、センターなどでしょうがなく
やらなくてはいけない科目だったりします。

でも、現代文って日本語で書かれているのだから、
日本人は特に勉強しなくてもいいのでは、
と思ったあなた。

アブナイです。

特にセンターなどで、八割は取らなくてはいけない
理系のあなた。

フィーリングや鉛筆サイコロで答えを決めてませんか？

医学部受験の場合、現代文で落ちる可能性があります。
ものすごく努力しているのに、切なすぎます。

理科ができなくて、一橋大学の社会学部に落ちるのと
同じくらい切ないです。

さて、現代文のお勧めの授業ですが、
私は「形」を大事にする授業をお勧めします。

何を言っているんだ、と思った人もいると思いますが、
現代文の授業には大きく分けて二種類のタイプがあります。

文章の「意味」を大切にする授業と、
文章の「形」を大切にする授業。

たとえば「アイデンティティ」に関する授業だと
前者は主に、「そもそもアイデンティティとは・・」
と言葉の定義から始まります。

それに対して後者は、アイデンティティの意味については
深く突っ込まず、アイデンティティの言い換え、
それに対応する部分の発見、などを主に行います。

なぜ「形」が良いのか。

それは誰が何回やっても、同じ結果になるからです。

もちろん「意味」を重視しても、正解は出ます。
でもその過程は、多種多様なものになるはずです。

それは「自由」を定義してください、といわれたら
いろんなアプローチ法があるのと同じです。

ですから、難しいことは考えず、
正解に至るプロセスは、ほぼ数種類しかない
「形」こだわる授業をお勧めするわけです。

ちなみに代ゼミだと、
松本真一先生が「形」重視の授業をしています。

これはあまり大きな声では言えませんが、
私は、松本先生の授業は「形」にこだわりすぎている
と、密かに思っています。あっ、言っちゃった。
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