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いろいろな学校から資料請求をしましたが、
仕事をしながら勉強できるところとなると、
いくつかに絞れました。
実際に見学にも行って見たのですが、
求人が沢山あることと、種類が沢山あるところが
いいなーと思いました。卒業してからも、何度も繰り返し授業に出席できて、求人募集にも応募できるのはすごくいいなあと。
学校も一番綺麗で、しっかりしている印象でした。

私は、現在仕事をしており、
将来子供もほしいと思っているので、
30歳までの過ごし方をどうするべきか、
今、すごく悩んでいます。
同じ業種で転職するか、それとも何か勉強するべきか。

今の仕事も、すぐに辞めたいわけではないのですが、
子供が出来て、育てることを考えると、
時間をうまく使えるお仕事にも興味があって、
癒しの仕事をしてみたいと思って学校探しをしています。

この学校なら、今の仕事を辞めないで、勉強ができて、
子育てしながらでも学べると思ったので、
頑張って主人を説得しようと思っています。
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初対面の講師の質問 Are you still married ? その次の質問は Has your husband retired? いろいろな学校でトライアルレッスンを受けましたが こんな変な質問は 初めてでした。

人の価値観は様々で 何にどれだけお金をかけるかも違ってきますが 人間として信頼できない講師に教わる英会話 無料でも通う気はしませんね。
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私は大阪のとある東進に通う高3です。まぁ、『受験生』って言うヤツです・・・。

4月に東進に入ったのですが最近担任の先生がしつこく『追加受講』を勧めてきます・・・。今の自分の学力は志望大にメチャメチャ遠いし、追加した方がいいコトは分かってます！！

授業料も決して安いとは言えないし、ウチはお金に余裕は無いので母親に『追加したい！！』なんて言えずに悩んでます・・・。

今私はC組を受けているんですが、すごく楽しくて今井先生は大好きだし、この前のセンタープレ（6月）は4月の3倍もの成績を取ることが出来ました。（私の元々の成績が悲惨すぎただけかもしれませんが・・・）

担任の先生のこと嫌いでは無いのですが、困ってます。。。
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以前、明光義塾と関わったことがある者です。

明光義塾という塾はフランチャイズ展開されている塾で、全国それぞれの教室をそれぞれの経営者が経営しています。まずこの前提を知っていただかない限り、明光義塾に対するただ一方的な誹謗中傷はどうかと思います。

確かにさまざま嫌な思いされている方もいるようで、きっとそれは事実であり、講師の水準・経営が劣悪な教室に運悪く当たってしまう場合が少なくないかもしれません。

私は数年前、MAXISという会社の傘下にある明光義塾で働いていました。その傘下の、ある教室で働いていたのですが教室長・副教室長共に熱心で、講師陣も優秀な人間ばかりでした。生徒に教えるための予習はどの講師も欠かさず、この教室に生徒が多い理由も分かる気がしました。
あまりの熱心さに、初めは社員の多い塾かと思っていましたが社員は教室長と副教室長のみで、講師はすべてアルバイトでした。


明光に限らずどの塾に関しても言えると思いますが、塾の講師の良し悪しは、一概には言えませんがその“立地場所”に少なからず関係していると思います。

・比較的(中堅以上の)大学が集まっているところ。
・教育熱が高い街。

この二つを満たす場所に立地する塾はたいてい間違いないと思います。ちなみに私の働いていた明光はそうでした。塾に勤めている知人らも同様のことを言っていました。
ですが、もしその条件を満たしていなくもよい教室はもちろんあるでしょうから、あとは体験入塾をするなりして子どもと親御さんで判断するしかないと思います。

これから塾をいろいろお探しの方にお願いしたいことは、決してネームバリューで塾を決めないことです。さも受験の名門のように名乗っていても、合格者数を水増ししていたり、営業成績第一主義であったり、このご時勢ですからそれは様々な塾が存在します。
集団指導や個別指導、家庭教師などどれが一番いいかは子どもによりけりです。
確実に子どもの学力を伸ばす塾。そのただ一点を突きつめてじっくり探してみてください。いい塾は必ずあります。
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中等部の最大の特徴は、
講師の個性が最大限に発揮されるということです。
これは経営者の考え方にかなり影響されています。
バイブルとしてのオリジナルテキストがあり、
それを取り扱っている分には、授業として問題が無いのです。
だから、講師の人間性や価値観などはあまり問題にされない。中には人間的にめちゃくちゃな教師もいます。でも、テキストを扱って、上司にへいこらしている分には、仕事上問題ありません。

また大手学習塾でありながら、講師としての心構えなどメンタル面での研修は皆無に等しいです。特に都市近郊の規模の大きくない校舎では、その傾向は顕著です。
サピックスをやめた今思うことは、こうした風潮にはやや問題がある、ということです。
まず第一に、極端な得点至上主義を生み出すこと。
第二に、ＳＡＰＩＸの合格実績（開成、慶女、国立）に貢献しない生徒には、講師がエネルギーと時間をさかないことです。
この点については、総体的には小学部のほうが優れています。

これはとても残念なことですが、小学部と中学部の間での生徒の情報交換というのは全く有りません。つまり、小学部でどのような子だったのか、中学部の教師は全く知りません。
理数系科目が苦手だとか、性格はおとなしい、とかわからないので、一から生徒との関係を築いていかなくてはならないのです。
また、中学部では生徒の個性を踏まえての指導をしないので、学生アルバイトの講師が授業を行うと、問題が多発します。よくあるのは、先生が不親切だというクレームが多数寄せられることです。
「先生が冷たい」「授業が終わるとすぐ帰る」「対応がいい加減」こうしたクレームは、おもに下のクラスからでます。
上のクラスは、もともと専任の教師が必死なので、あまりクレームは来ません。

サピックス中学部にはスパルタ教育の中からでも自ら学ぶ楽しみを見つけさせる、という理念があり、それ自体は悪いものではありません。ただ、それはあくまで勉強することに抵抗がない生徒向けの話で、勉強が嫌いだったり、机に向かう習慣の無い子には、少々酷な話です。勉強が苦手な子は、なるべくきめ細かい生徒への対応を心掛け、偏差値に関わらず一から勉強を教えて、自信を持たせてくれる塾が良いと思います。
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