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どのような問いを用意して、導入フェイズにターゲットとして提示すべきかです。 学習する内容が、それを構成する知識の集合体としては同一であっても、新しい学力観に移行する中で、知識の使い方、つまり「問われ方」は違ったものになってきます。 従来型の問いをターゲットとしていては、新しい学力観に沿った学ばせ方を実現する環境が整わないということです。 導入フェイズで提示する、
どのような問いを用意して、導入フェイズにターゲットとして提示すべきかです。
学習する内容が、それを構成する知識の集合体としては同一であっても、新しい学力観に移行する中で、知識の使い方、つまり「問われ方」は違ったものになってきます。
従来型の問いをターゲットとしていては、新しい学力観に沿った学ばせ方を実現する環境が整わないということです。
導入フェイズで提示する、