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日本学力振興会の授業は、ひとの感情なんかも丸のみにした人の英知への知識欲が入り口で、個々の持つ未知に対するフラストレーションや停滞が敵であるという根本がある気がしています。 個別の「誰か」の「こんな考えは嫌いだ」とかではないところが心地いいです。向かってる方向。言葉にするのは難しいですね!
日本学力振興会の授業は、ひとの感情なんかも丸のみにした人の英知への知識欲が入り口で、個々の持つ未知に対するフラストレーションや停滞が敵であるという根本がある気がしています。
個別の「誰か」の「こんな考えは嫌いだ」とかではないところが心地いいです。向かってる方向。言葉にするのは難しいですね!