ECC外語学院の口コミ情報（11,414件）で評判を徹底チェック！　みんなの口コミ(クチコミ)掲示板、ナレコム

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まったく同感です。

スーパーを取らないと伸びないというのなら、スタンダードの中にスーパーの内容を組み込んでしまえばいいのではないでしょうか？（まぁ、実際問題無理なんでしょうけれど）

先生自体がスタンダードだけでは不十分と思うのにスタンダードを残しておく意味があるのでしょうか？

スーパーのメリットを力説される先生に対して、面談後ずっと不満に思っていたので、同意見の方がいらっしゃって少し安心しました。やっぱり「スタンダードだけでは伸びない！！」っておかしいですよね。
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ホント、おかしいですよね〜
力のつかないスタンダード、だなんて言われたら
今までスタンダードで頑張ってきたのは何だったのかしらって
思っちゃいますよね。
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私はスタンダードだけで「力がつかない」とは思いません。
スーパーを取ればとったで、力はつきますが。

ところで、スーパーだけの選択肢になったら
単科目10.500円はＯＫなのですか？
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私も今日懇談会でスタンダードは力がつかないから、スーパー取らないと意味がないって言われました。年末の忙しい時期に、スーパーの説明を長くされ、正直迷惑でした。継続は保留にしました。公文はスタンダードと同じ値段です。力がつくかどうか、体験に行きます。
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スタンダードでも力はつきますよ。
生徒も力ついています。
ただ中学の指導要領がかわるとか今後求められる英語力は高くなると思います。
さらに英検など力つけたいかたは,スタンダードでは物足りないかもしれません
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一講師です。
スーパーラーニングでもスタンダードでも要はご本人のやる気であり、それが理解度につながります。
スーパー・・・をとっていてもその時間しかやらない子はずっと読めないままです。
スタンダード・・・だけとっている生徒でも、次のレッスンまでメインブック・ワークブックの新出単語や文を自分の家庭学習用ノートにびっしり書いてきて見せてくれる生徒もいます。
（「書くことが大切！」とスーパー・・・ができる前から生徒に課してきました）

ですから先日の英検でもスタンダードのみの生徒の中には、スーパー・・・を履修している生徒より点数が高い、という子もいました。
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やる気を引き出すのも講師の仕事ですが,自分から進んで単語練習してくる子供,宿題をきちんとしないこで伸びは明らかに違います。
スタンダードだけでもできるこはできますよ。
目にみえる結果や伸びがわからなくてもきちんと宿題したりしているなら力はついていると思います。

じっくり考えられてはどうでしょう?
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＞年末の忙しい時期に、スーパーの説明を長くされ、正直迷惑でした。
そうですよね、忙しい時期ですよね。
私も申し訳ないなと思います。

スーパー取ったら「出来るようになる！」って事でもありませんもんね。上の方々に同感です。
レギュラーだけでもしっかり復習している生徒はよく出来ますよね。（きっとそんな生徒さんならスーパー取ってももっと伸びるって言う事ではあると思いますが。）
やる気がないのにスーパーやっても・・・ですよね。
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スタンダードは４技能で構成されていますが、週６０分の中では
どうしても話す、聞くに重点が置かれ、読み書きはおまけ程度
でした。

それでも、中にはスタンダードのテキストを書き写しさせたり
する方法もあるので、スタンダードだけでも伸びます。

ただ、書き写すだけでも白い紙に延々と書くといやがるので、
SLPで楽しく、こつこつ出来るようにライティングブックが
あります。

沢山の同じ単語に何度も触れるように、SLPでは沢山の絵本が用意されています。事実、当日渡された絵本をすぐ読めるようになって
いる（PA）ので効果が実感できます。

スタンダードのおまけ絵本はじき発行されなくなると聞きました。
重複しているので意味が無くなったからです。

こうなると、スタンダードは２技能に重点が置かれることになり、
今までは何とか４技能の体裁を整えていましたが、これからは
２技能だけとなります。もちろん低学年は話す、聞くによく反応しますから、スタンダードだけでも十分です。でも書かせてみれば、
良く分かりますが、アルファベットだけでもｂとｖ、ｄとｂ、
をいつまでも間違えるという生徒もいます。

スタンダードだけでは意味がない、というのは４技能を同時に修得させたいのなら、意味が無い、ということでしょう。２技能は上達します。

うちの子は頭がいいから、中学生になってから、読み、書きをしても間に合う、とお考えならスタンダードだけでもいいのではないでしょうか。

実際、頭のいい子は中学生になってやる気満々で上達することも
おおいにあり得ます。

ECC教室としては、そのような未来のことは予測できないので、
どの子にもチャンスとして、読み、書きのSLPをお勧めしています。

PAからSLPをとっても十分間に合います。ただ、中には鉛筆の持ち方もおかしい子、お友だちの３倍書くのに時間のかかる子、長い文をみると自信をなくす子など、SLPで解決できることは３年生から
ぐらいから対処しておいた方がいいと思います。

勉強によく出来る子で中学生でお友だちの倍勉強するぞ、という
意欲のある生徒なら、中学１年から読み、書きをしても遅いということではありません。

ただ、生徒さんは「頑張る」と言っても、なかなか急にそのように
ならないのが現状です。
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＞＞こうなると、スタンダードは２技能に重点が置かれることになり、今までは何とか４技能の体裁を整えていましたが、これからは２技能だけとなります。



４技能→２技能
５，２５０→６，３００
実質、数字以上の値上げですね。

数字のごまかしではないでしょうか。

また、読む人によっては、おどしともとれますね。

当分は継続保留で考えたいと思います。
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＞４技能→２技能
＞５，２５０→６，３００
＞実質、数字以上の値上げですね。


そうです。値上げだと思います。値上げっていけないことですか。
公文やECCに来なくても、学校教育がゆとりから学力重視へ移行しますから、学校教育だけで十分です。

学校教育だけで日本国民としての英語素養はできると思います。
ECCは語学専門の会社ですから、英語の素養が一般化すると、
国際的に活躍できる人材まで育てなければなりません。

アジア戦略といっても、実際は英語で交渉するのですから、
読み、書きも今まで以上に必要になります。会社の採用も英語力のある人を求めますし、技術者も英語を話す必要があります。

英語教育の重要性は、こどもの幅広い教養を越えて、こどもが
大人になったときの武器・道具として役立つところに意味があります。SLP抜きでたのしく、きゃっきゃっ、と子ども達が英語を発するのは可愛いのですが、もう、そういう時代ではなくなってきた
気がします。

６カ国会議だって、英語でやるんでしょ。もう、アメリカ人の発音まねしなくてもいいかもしれませんが、英語はますます重要になってくると思いますよ。

観光業、建設、化粧品、先端技術だけでなく、自衛隊も日米の訓練上、英語が要るって聞いたわ。

いえいえ、うちの子は大学卒業後、遊学させるだけですから、と
いうご家庭ではスタンダードだけでいいのでは。。。。

親に決められて、お子様お可愛そうですね。高校生になってから
自発的に関心があってグーンと伸びるというのは、一体何パーセントかしらね。
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スタンダードは2技能だけなんですか?困りますね。中途半端で。
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＞スタンダードは2技能だけなんですか?困りますね。中途半端で。


そんなことないですよ。外人英会話はたいてい話す、聞くだけですよ。公文も書く、読むだけで２技能でしょう。外人英会話と公文
のふたつ通わせたらいいのじゃないですか。
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二技能には将来的にはなるかもしれませんが,
来年度の高学年初級クラスの新しいテキストは,
ライティングもするところはきちんとあります。
宿題もあります。初級にしては,なかなかレベルが高いなと思いました。ただレッスンで書くだけでなく別に練習を重ねていくと身につくと思いますよ
あとはマニュアルだけでなく,講師が工夫して身につくよう教材を活用していくことだと私は思います。
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公文の英語ですが、数年前に大きく変わりました。
（うちは、上の子と下の子で教材がちがいます。）
“話す”はないみたいですが、“聴く・読む・書く”は毎日ですので、英語に触れている量は多いと思います。ネイティブのCDを聴いて声に出して読んで書いて読んで・・・が宿題ですので、書くことと英語の音を聞き取ることに慣れます。
自分達の頃の、読んで書くばかりだった英語とは違うなあと思います。
（お恥ずかしながら我が家は、うちで毎日の生活は英語どっぷり、とはいきませんので、専門のところにお任せです。）

小学生でも普段の宿題以外なにもしないで英検を受ける子は全然珍しくありませんし（友達同士で相談して何人かで受けていました。）、リスニングは本人曰く「楽勝！！」でした。これには親の方がびっくりでした。

普段は先生との質問・応答くらいらしいので、外国人の方と話すことになったらどんなものかはわかりませんが、小学校のELT（？）とのやりとりでは「言葉をたくさん知ってるね！！GREAT!!」と誉めてもらえて嬉しかったから英語頑張りたくなったと言っていますし、英検の二次面接も何も練習なしに受けに行って、合格してきました。
（そうは言いつつ、決して勉強好きのまじめな子ではありませんので、今はまだ、３級止まりですが・・・。）

こちらで「公文の宣伝？？」なんて言われるのかもしれませんが、うちも上の子が習い始めるときに迷ったように、いろいろな方が考えていらっしゃるみたいですので、公文の英語はこんな感じです・・・と返信することにしました。
私は、誤解を少し解きたかっただけで、どっちがいいとか他意は全くありませんので、ECCの方々お許しください。
これにて失礼します。
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＞＞そうです。値上げだと思います。値上げっていけないことですか。

いけないことです。
消費者のだれが喜びますか？
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公文で十分力がつくんですよ。ECCに小学一年生から通い、次PA二年目ですが、英検を受けたいと言いましたが、別に勉強しないといけないそうです。全く英検にも興味ないような先生です。公文なら英検も受験しやすい雰囲気みたいですね。
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>別に勉強しないといけないそうです。


英検講座という短期のコースがあります。これをとらなくても
合格に達する生徒は大勢います。今年４月入会の生徒は１月受験を
望んでいます。お試しテストをしましたら、楽勝でしたので、
英検講座は取らないで受験してもいいのよと言いましたが、確実にしたいので１ヶ月学びたいと申し出ました。

出来ない生徒は別に勉強しないといけません。また、自分のレベル
より高い級を望まれる方は別に勉強しないといけません。

要するに自分のレベルに合った級から始めれば授業料はかからない
のですが、しっかり勉強しないで合格、不合格ばかり話題にする
保護者にはほとほとあきれます。
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＞いけないことです。
＞消費者のだれが喜びますか？

消費者は喜ぶはずないじゃないですか。

なんでも安いほうがお得。HTは喜びますよ。

公文でいいのなら、ECCのサイトで公文、公文といわないで、

公文を信じて勉強してください。ECCでは英検のことは二次的

存在。そのうち３級までならだれでも合格ですよ。あはは。

問題はその後です。ECCは話す、ことも重視しているからです。

ところで、法人税下がりましたね。この分HTの給料に反映

したらどうでしょうか。そしたら値上げに苦情をいう保護者も

納得いくかもしれませんね。値上げしないで済みます。
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公文にしろなんにしろ,
結局勉強しないととれませんよね。
公文いってる知り合いは英検うかってませんが。

何も通っていない姪っ子は親が教えてうかってます。
どこにいったから,受かるというだけではないきがします。ただ先生は導いてはくれますが,するのも受けるのも本人なので,塾や習い事まかせでなくて家庭でもしっかり勉強することだと思います
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＞インプットしてきたものをアウトプットできるようになるまでは相当の量の英語に接触し続けなければなりません。とてもじゃないけど、週1回を数年じゃあ全然たりません

＞3級はそのうち誰でも合格、あはは

幼稚園から7年半ECCに通ってて、いただく宿題はちゃんとしているそうですが、話しはしません。
英検も次の機会に４級を受検、は特別遅くはないですか？
そのうち、ですか？もう少し待てばいいですか？
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週一回だから何年通ってもアウトプットも出来ない、英検も受けるのを渋らせる。結局楽しむだけのECCだったのかもしれません。小学生までの余裕のある人の楽しい英会話なのでしょう。
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＞小学生までの余裕のある人の楽しい英会話なのでしょう。

その通り、ECCでは小学生のうちは５級か、４級が最高です。

ところがですね。中学生になると４級から始めて、とんとんと

３級、準２にいくのです。これで十分ではないですか。

幼稚園でアメリカに駐在になった子の例。幼稚園で２年間一言も

話さなかった。先生が心配して、おうちでも英語で話してください

と言ったけど、どうしよう。。。。ですって。

それからポツポツ話すようになり、５年間アメリカの小学校に

通ってようやく普通になれたそうです。

こんなにかかるのです。

小学生のうちは英語に楽しませ、嫌いにならないようにして欲しい

というので、それにお答えしたまでです。ビシバシやって欲しかっ

たということでしょうか。
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友人のお子さんですが。
幼稚園からECC、私立中学に入学後の夏休みに「英語、苦手。」
長らく通ってたのに？？？と思って聞いてみたら「歌は何曲か覚えてるけど(苦笑)」
中学のスタートでくじけて、あとあと大変そうでした。

ECCだと、普通は３級→準２→と、とんとんといくのですか・・・。

結局、ECCといえばどこも同じレベルのレッスンを受けられると思いますが、先生によるところが大きいのですね。
レッスン内容だけでなく、先生の中での子供英会話の位置づけとか、ハ゜ーティとか、英検とか、始める前にしっかりお聞きした方がよさそうですね。あとで、期待と違います、にならないように。

フランチャイス゛なのに、
そのあたりを監督？する為の本部、ではなさそうですしね・・・。
HTさんも、選ぶ保護者も大変なんですね。
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特に「友人の子」など、個人を見ただけでECCで（又はその教室で）伸びるか伸びないか決めて欲しくないです。

私の教室では、すごく力が付いた子と、全然ダメな子といます。

力が付いた子は、レッスンにしっかり耳を傾け、宿題も一生懸命やってきます。

全然ダメな子は、レッスンやる気なし、宿題やらない、って子です。

もしそういった様子も知らない人が「あの子ECCに幼稚園から通っていたのに英語苦手なんだって…ECCって駄目ね」って噂を立てらたら凹むなぁ…。

上の方の他社塾講師さんが書かれているように、結局個人の努力にかかっていますよ、出来る出来ないって。
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大丈夫です。そんなことはしません。

まじめなお子さんでしたので驚きましたが、
お金がかかった話なので、こんなこと聞いたよとはお母さんにはとても言えなくて、
（慌てて塾にいかれましたので）もう心の中に留めていました。
これからも噂したりしません。

「友人の子」の、お母さんの友人より。
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たびたび失礼いたします。じつは、いつか家で教室を開こうと思って、このサイトを覗いていたりしています。

保護者の期待はすごいですね。お金を払っているからといわれればそれまでですけれど。

＞週一回だから何年通ってもアウトプットも出来ない、英検も受けるのを渋らせる。結局楽しむだけのECCだったのかもしれません。小学生までの余裕のある人の楽しい英会話なのでしょう。

というコメントをみて驚きました。
発達段階や年は違えど、
私たち大人がスペルさえしらない言語をはじめから習うとして、
週１で何年かでアウトプットはできるでしょうか。
挨拶程度やかんたんなフレーズは言えると思います。

宿題はべつとして（するのは当たり前と思っているので）
復習もなにもしないで、ただ週１行くだけなら、ＥＣＣに限らずどこの語学スクールいっても、単なる「楽しい英会話」になるのは当たり前ではないかと思うのですが。

塾に高校生から入学している子が「私は塾に行かなかったので
志望校いけませんでした」
もしくは「ここの塾はいけば、頭がよくなるって友人が話していたのできました」
といっているのを入会時点で良く聞きます。

最近は「受身」「人任せ」な空気があるように思います。
もちろん評判も大切ですが、できるといわれる子どもは
宿題意外にもきちんとしているし、家庭でもきちんと勉強しています。

どこどこにいれたから、どうのこうのでなくて
まずは家庭での学習環境ではないかと思います。

子どもは好きになればどんどん進んでやります。
過度に期待しすぎて「ほら英語しゃべってみて」「ほらこれできるでしょ」という親の子どもさんはわりと、プレッシャーからか
伸びないケースが多々ありますよ。
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さすが他塾講師は経験もあって、分かってますね。

そ、そうなんです。ECCの講師は全員良心的できめ細かくやって
いる方がほとんどなんです。

私の教室では無理なことを仰る親御さんは、入会拒否をしています。生徒数が少なくなり、評判がよくならないけれど、保護者の中には何か大きな勘違いをしている若いお母様が大勢いらっしゃる
からです。

まず、お金を払うから、しっかりやって頂きたい、というような
姿勢をお持ちのお母様は要注意です。お金をお支払いになるのは
当たり前なのです。お金を払うから、しっかりやらせて欲しいと
言うべきなのです。

私立に行かれたお子さんの話ですが、うちの教室にも何人も
私立受験とかけもちでやっている生徒がいます。ここでいうのも
何ですが、塾でしごかれると英語頭がなくなるようで、青白く
ぐったりした表情でいやいや通わされています、という感じです。

受験するのなら、ECCは辞めてもいいのよ、とアドバイスしていますが、せっかく永年続けたのだから、という訳でしょう。週１回２０分で出来る宿題をしたからと言って、出来るわけないじゃないですか。

旧教材ではあのまま中学にあがると「英語、苦手」も分かります。
聞く、話すことを重視しない中学教材では、せっせと書かなければ
ならず文法もいまいちですね。

中学からがECCの良さが開花する筈だったのです。小学英語なんか
どこでやってもこれくらいでしょ。

>スーパーを取らないと伸びないというのなら、スタンダードの中>>にスーパーの内容を組み込んでしまえばいいのではないでしょう>か？（まぁ、実際問題無理なんでしょうけれど）

組み込んでしまいたいのは、ECC本部もHTも同じです。

ただ、教育が活発でない地域なり、お支払い頂けない家庭も
考慮して、スタンダードが残してあると思いますよ。

価格だけで公文に行く。。。効果は同じ。。。

かもしれませんが、公文は３級以上には強くないですよ。これも
ご家庭で口頭訓練をすればいいことですが、なかなかご家庭で
続けるのはむずかしいことです。
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前のかたや塾講師さんに同感です。
ここのサイトで公文公文いうかたは,公文に行かれて中学でとっている三級以上の検定を目指してはどうですか。
私は無理にすがり引き止めません。考えかたは人それぞれ。
金額などで公文行きますというかたも,公文のお月謝で三技能。
家で保護者のかたがスピーキングを教えれば全部で四技能になります。
値上げはしていますが
それに合わせたレッスン内容と思いますよ。

こちらは一生懸命研修もなにもかも努力しています。
合わないなら仕方ありません。
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中学英会話の教材を見てから判断されたらいいと思いますよ。
中学英会話JEの教材は、最初から質・量ともに怒濤のパワフル教材です。
4技能をフルに使って英語を身につけます。
正直いって、SLPをやってないと、消化しきれないくらい、てんこ盛りです。
だから、せめてPAからは、SLPをとることを勧める先生が多いんです。

中学英会話では、中1JEで中学2年までの内容と英検4級試験対策。
中2で、中3までの内容と英検3級の試験対策。
中3で、英検準2級の試験内容に相当するとかろまで教えます。
大量の長文も読ませます。

レギュラーから進級できないわけではありませんが、生徒さんにとっては、SLPを経験された方が、中英スタート時期の負担は、とても軽くなります。


来年から、スーパー高校生コースも始まりますが、これはさらに強烈です。
1年目で、高校英語の文法を全て導入して、3年間で英検準1級相当の内容を、4技能を使って学びます。
読む文章量はさらに増えます。

そういった長期学習プランを利用するかどうか考えて決めて下さいね。
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＞今までは何とか４技能の体裁を整えていましたが、これからは
＞２技能だけとなります。


これは言いすぎです。新教材でも３技能は残してあります。
書くは２ページだけですし、フォ二クスが多いです。

フォ二クスは聞く、話すと読む、書くの架け橋的位置づけですから、これを話すに分類すれば、確かに２技能ですが、書くに分類すれば３技能はしています。

読む、は確かにそのうち無くなります。無くなるといっても
何を読むかということでしょう。長文が無くなるだけで、話して
いることは読めるのです。だから、４技能残してあるとも言えます。

とにかく週1時間だけで済ませるわけですし、宿題なんかレッスン前２０分もあれば出来る程度にしぼってあるからね。８０％の人に
理解されるよう仕組まれた教材だからです。それ以上やりたいのであれば、英検講座となりますがまた別料金と取られると苦情がくるし。

小学生はこのくらいに留めて、中学生になったらぐんぐん推し進めて、安上がりに準２までは進んで欲しいものです。

頭のいい子でしたら、高校になったら２級、準１までは可能でしょう。
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フォニックスブックやスピーキングドリルに読む部分ちゃんとあるじゃない。
テキストちゃんと見てるの?
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あれでは不満で、もっと英検の問題のようなものを、
読むっていってらっしゃるんでしょうよ。

そういう意味では小学１．２年の生徒もスーパーラーニング
始めてから、より文字に注意するようになり、読めるようになり
ました。
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「日銀短観」の今朝のニュースを見て、私もドキッとしました。

授業料値上げの手紙に書かれていたECC本部の言い訳じみた理由が、全く通用しない状況ですよね…。

言い訳ばかりのECCが嫌だから移る、というのは個人の考えであって、正しいとか間違っているとかはないのではないでしょうか。あのようなお手紙でECC不信になる方もおられる、ということはECC本部も肝に銘じておかなければならないでしょうが。

私は、言い訳ばかりのECCだけれど、教材は子供英語教育のパイオニアとしてプライドと意地を賭けて作られたとても良い物だと思いますよ。教材改訂にも熱心です。講師としてではなく1人の英語好きとして、こんな教材で勉強できたら楽しいだろうなと思います。

保護者様の感情だけではなく、正しい目でお子様の英語教育に良いと思われる方を選択されたのなら、それで良いと思います。
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＞私の考えは間違ってますか?公文、近くにあるので、体験します。


たのしく成長していたでしょうに、子どもがかわいそうと
思わないのかしら。こどもはお金のことで辞めたくはないでしょうに。。。。。。。

次の短観で景気が上向いたらECCに変わらせるのかしら。

短観なんてしょっちゅう変わるのよ。

景気に左右されて、株価が下がったからあわてて売って、
上がったとき、新聞の景気短観に書いてあったと悔しがるのと
同じですね。

景気はジグザグ、親の教育方針もジグザグ、

ぐっっどラック！
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日経短観を理由にしているECCっていうのも、不可解ですね。
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＞もしかして、別に日を設けているのかしら・・・。


ケーキ食べて、ジュース飲んで、お料理食べて、ゲームやって、

そんなの別日に当たり前でしょ。

結構出費がかさむし、全学年が喜ぶこと考えなければならないし、

保護者もいらっしゃるし、準備が大変であってもすべて自前。

会費制にしても焼け石に水。

まる一日おおわらわ。こどもたちはご機嫌で帰っていく。

こちらは不機嫌でおかたづけ。怒り出すご主人がいても不思議は

ありません。



授業中にするのはPFしか生徒がいない新設教室の

話です。
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はい、もちろん、ハ゜ーティー用に別に設定してあります。たいがい日曜にはなりますが、何日か前から準備はして、当日はケーキだけ買いに行くって感じにしてますね。小さい子から大きい子まで楽しめるようにするため、内容は毎年考えるの大変です。
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そんなパーティーしてもらってないです。するのが普通なんですか?43回以外にパーティーがあるんですか?ハロウィンや小さなクリスマスパーティーがありますが、43回の中に入れてあります。
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ずるの先生ですね。ただ、小学３年生まであたりですと、
カリキュラムにクリスマスやハローウィンがありますから、
それではないですか。
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PIクラスにいますが、クリスマスパーティーやハロウィンパーティー等参加しています。
レッスンとは別の日（土曜日）に開催されていますが、パーティーもレッスン日として換算されています。

これっておかしくないですか？

パーティー中に英語で会話をする事がある場合は別ですが、ビデオ鑑賞会もレッスン日として換算されています。
ビデオを観賞している時は英語なんか話さないですよね。なのにレッスン日として扱われている事に疑問を感じるんですが・・・？？？
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ビデオ鑑賞って何を見るのですか?見せるだけのレッスンですか?意味がわからないですね。びっくりです。うちは、六年生の卒業祝いだけあるみたいです。会費はないですが、先生の気持ちみたいです。
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めいの行っていたＥＣＣは、年がら年中イベントをやっていて、生徒の誕生会もまめにやっていました。一クラス６人くらいいたので、他のイベントもあるし、１ヶ月に１回は何かイベントがありました。

授業時間を使って誕生会をするので、あまり英語が身につかずやめました。

子どもは楽しいだろうけど、イベントが多すぎるのもちょっとね〜
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↑の方へ

それでその先生の教室生徒数何名なんですか。

イベントで生徒数あげられるのであれば、私の教室ももう少し
イベントを増やそうかなと考えていますが。

保護者の方はどのようにお考えですか。お聞かせ下さい。
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スレにもどると,
回数と別にしていますよ!それは保護者も了承済み。
授業でお菓子食べてたら身につかないから,別にするのは普通ですね。英語で手紙書いたりゲームもします。
ただそういうことをするとこしないとこいろいろだそうです。
卒業のパーティーされるかたもいるみたいですね。
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ケーキはお家で食べたらいいのでは？

販促＝生徒サービスとしてあるのならいいでしょうが、
その形がマストではないと思います。
販促ならそれで割り切ればいいのだし。

季節の行事を取り入れた「英語でのレッスン」が本筋ではないのでしょうか。

ケーキを買ってパーティしてくださいって、会社から言われることはありませんけど。
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はやり別日なのですね、おかしいと思いました。

でも、読んでみるとパーティやビデオ観賞会？の日も
４３回の中でされている教室もあるのですね、私もそれは不思議に思います。

＞ずるの先生ですね。
パーティしない先生はずるの先生なのですか？
私も「英語レッスンがメイン」と考えています。
パーティをするしないはその教室それぞれの自由だから
ずると言われる覚えはありません。

沢山の考えありがとうございました。
とても参考になりました。
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PF生の４３回分には、YEAREND PARTY として、
クリスマスパーティーをするような設定になっていますので
それはレッスンとしてカウントしてOKでしょう。

PI生は４３回にはカウントせずに、パーティーに参加
してもらっています。
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多分ケ-キだけのことではなくてパーティーを年会数に入れるかどうかですよね?

人それぞれですよ。
私は別にしていますが。

季節のパーティーは基本英語をつかいます。単なるお茶しにきてもらっているつもりは私はありません。

誕生日パーティーはきりがないからしません。
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＞ビデオ鑑賞って何を見るのですか?見せるだけのレッスンですか?＞意味がわからないですね。

ビデオ観賞は意義があると思います。家の教室ではビデオ鑑賞は
していませんが、ビデオ観賞させて、先生がさぼっていると
仰りたいわけですね。

パーティーなら別にいいじゃありませんか。
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先生は、子供達がどんな風にしたら英語に興味を持ってくれるか、教室に来るのを楽しいと思ってくれるか、いろいろ考えてパーティーなりDVD鑑賞会なり開いているんですよ。

レッスン内容マニュアルに書かれているとおりの方が楽です。何も考えなくてもできるから。でも、あれこれ考えて工夫しているんです。

意味わからなくもないし、ずるでもないし、おかしくないと思います。教室それぞれのカラーです。

たかが1回や2回なら、パーティーがレッスン回数に含まれていたって、実際お子さんをお預かりして教室を提供しているのだからおかしくはないでしょう。プレゼントもらったりケーキを食べたりしておいて、別日にして当たり前なんて思っている保護者がいるとしたら、正直図々しいと思います。
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＞たかが1回や2回なら、パーティーがレッスン回数に含まれていたって、・・・・

パーティがレッスン回数に組み込む場合、本来するべきレッスンはどうするのですか？
不思議です。
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＞パーティがレッスン回数に組み込む場合、本来するべきレッスン＞はどうするのですか？
＞不思議です。

こども相手のカリキュラムになっています。風邪や腹痛で休んだり、おばあちゃまが来る、お誕生日会がある、野球の試合がある、
ぐらいで休ませますから、これも予め想定して、ゆったりしたカリキュラムになっています。

幸い、そのようなことがない場合、まとめのレッスンでは全員
良く出来、ゆとりの日とも言えます。パーティーをレッスン回数に
組み込んでも、困った子がいないクラスでは本来するべきレッスン
が出来なかったなどということ発生するほど、きつくは作られていないのです。

イベントを組み込むのはずるの先生ということも言えますが、余裕があるクラスなら、ずるではないとも言えます。
また、沢山お世話をしてあげたり、レッスン回数を増やしたから
と言っても、同じことを繰り返し練習しているだけですから、
上達が早いというわけではありません。

ご安心下さい。




まあね、授業料が高いからつめつめにやって貰いたい気持ちも
分かるけれどね。つめつめに課題だしてあげると親御さん喜ぶから
SLPを取りましょう（笑）
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大体年間カリキュラムの作成の仕方がいけないんじゃないの。
ゆったりしすぎて、しっかりやっている子には成長を妨げるかも。
出来ない子もいるわけだから、仕方がないかな。
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＞こども相手のカリキュラムになっています。風邪や腹痛で休んだり、おばあちゃまが来る、お誕生日会がある、野球の試合がある、ぐらいで休ませますから

皆が揃わずに、「それくらいで休むなんて・・・」理解していただきにくいのかもしれませんが、各家庭にはそれぞれの理由があります。お金も払っているのですから休ませたくないのはやまやまです。

“ぐらいで”というのは、クラスが揃わないと困るからの本音チラリですか？

それとも、毎回クラスのメンバーが揃わなくても影響が出ないくらいの余裕を持って、ゆったりとカリキュラムが作られているのですか？

そもそも、クラスの子供の力や出欠に大きな差がある場合、進み方ってどうなのかなあと思っている母です。
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お休みされるということは色々あっての事なので、仕方が無いことだと思います。上の保護者もおっしゃる通り、月謝を払っているのに休ませたくない、と思うのが、ほとんどの保護者のご意見だと思います。

ＥＣＣのテキストはストレス(強弱)があって、１ユニットの中でも、必ず１つは過去(１年前等)をルッキングバック(復習)のようなものがあります。ですので、立て続けに休まれたりしない限りはさほど問題はありませんが、私的に見ると、それよりもワークのフォニックスの辺りを自分でやらなければならなくなるのが難点になると思っています。

例えば、私のクラスでは時間が押してしまい、ワークの時間が足りなくなった時は、フォニックスのみは必ず一緒にやります。そこさえクリアできれば、問題がないので後は宿題でお願いしています。

自宅でそれをやらせると自分では発話する事はできても、発音のチェックはできません。
ですので、私のクラスでは前回休んだ生徒は５分早めに来てもらい、１度指導しています。それ以外はルッキングバックで読みをします。

継続は力なり、です。保護者の状況判断のみで休むことを選んでしまうことは、結果、子供の今後の成長を考えてもあまり良い事だとは思いません。送迎をはじめ、保護者にはご負担をおかけする事が多いことは十分承知の上です。私もこのような仕事をしていますが、子供の塾の送迎はどんなにきつくてもできる限り遣り通しました。私がどうしても送迎できなかった時、子供(長女)が、片道４キロも離れた塾まで自転車で休まずに通い続けました。夜の９時過ぎ、ほとんど人気の無い、街頭も無い途中の道のりを４キロ近く往復した事をみて、思ったことです。
どうしても、という時は止むを得ないと思います。その部分については否定しません。しかし、親の都合で休ませたりする事だけは極力避けて頂きたいと思います。

悪気があっての書き込みではありませんが、もし、私の言葉で気に障るようなことがあったら、申し訳ありません。
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お子さんの習い事に対する意識・お考えは、保護者様（特にお母様）ご自身の幼少〜受験までの通塾経験によりますよね。

以前このようなことがありました。

?継続手続き時に新年度の時間を5：00〜とお伝えしたら、「小2にそんな時間設定をされるとは信じられない。うちは6時には夕食を摂るんです。無理です。」と去って行かれた。
（他所から転入されてきて前の先生が素晴らしかったらしく、何かと引き合いに出されていたので、私も無理に時間を合わせることなくご退室願いました）

?学力調査テストが学校であった日に、「テストで疲れたようなので休ませます」・・・
（中学受験の塾に行っているうちの娘はそのあとに22時まで塾ですけど・・・）。

元々ECCを選ばれるのがその程度なのでしょうけど、解らなくなって困るのはお子様なんです・・・。

よくレッスン前に「今日はおばあちゃんが遊びに来ているんだ〜」という子がいます。
「あら、楽しいわね。せっかくおばあちゃまがいらしているのに来てくれたの？きっとおばあちゃまも○○ちゃんが頑張っているのを見てすごく喜んでいるわね。」というと嬉しそうにしています。

お子さんの向上心を育むのは大人の言葉かけ次第ですよね。
ちょっと文意がそれましたが・・・。
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こういう些細なことで、段々人生に差が出てくるのですね。
今年の皆勤賞（無遅刻、無欠席）は二名でした。一日だけ、と
いう生徒が大勢で、二日以上はちらほらでした。
皆勤賞の生徒は大変良く出来ます。これは頭の良しあしでなく、
お休みしなくてもよいような体調の管理、遅刻しないような
お子さんへの声かけが大切です。つまりご家庭のご方針がこども達の人生に差をもたらすきっかけになるということです。

ちょっと分からなくても、お友達に遅れをとったと心配するのが
嫌なら、ご家庭の温かい見守りが大切ということではないでしょうか。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

＞“ぐらいで”というのは、クラスが揃わないと困るからの本音チラリですか？＞

本音チラリどころか文字通りです。クラスが揃わないとお休みした子が気の毒ですが、余裕のスケジュールの日に埋め合わせ出来るようになっているということです。ご家庭の事情を優先した場合は英語がその分マイナスがでるのは仕方がないと思います。

＞それとも、毎回クラスのメンバーが揃わなくても影響が出ないくらいの余裕を持って、ゆったりとカリキュラムが作られているのですか？＞

その日の分は影響が出ます。それでもゆったりカリキュラムで
まとめの日に理解させるようにしています。でもワークが空欄になったままになっていると生徒達は大変気にします。以前、お休みの生徒には補講をした時もありましたが、あまりにも簡単にお休みする原因となったので止めました。
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本部からスーパーラーニングを勧める様に、また、それを取っていない教室に対して、本部からの圧力があるのは事実ですが、必須ではないので、取らなくても良いです。
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＞スーパーラーニングは絶対受けさせるようにと本部から指示があるのでしょうか？


はい、指示はあります。しかし保護者が時々お考えになるように
「金儲け」の方針でそのような指示があるのではありません。

楽しい、と仰いますがSLPでは書くこと、読むことが楽しくなります。話すことなら楽しい、のではありません。

話すことは塾英語の生徒には楽しいものではなく苦痛だそうです。英検の面接では気が動転する人もいます。

話すことが楽しいのは初めからそのように教育したので
簡単に思え楽しいのです。

書くことも初めからそのように教育すればさらさらと書け楽しいのです。絵本の感想を英文で書く生徒もいます。

読むことも急に導入すれば、「長文読解」とこわい感じですが、絵本で教育すれば長文読解も楽しいのです。

他のお稽古事があまりにも多い人はどれもダメになる傾向が
あるようです。お稽古事はしぼった方がいいと思いますが、
「それなら英語をはずす」と仰って辞めさせた親御さんがいらっしゃいました。お子さんは英語よく出来る子でしたのでかわいそうでしたが、親と子の意見の相違はPIごろから出てきます。

どれを削るかはお子さんの意見に従ってあげて下さい。英語を選ぶのであればSLPをお取りになって下さい。英語は外すのであれば
他のお稽古事が大事なのですから、それはそれでいいのではないでしょうか。
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私は強要しません。
５，６年生ではスーパーを特にお勧めしますが
それぞれ家庭の考え・事情があるので。

した方がいいのは分かっていますが「絶対取ってもらう」とかは
言えません。

ＥＣＣジュニアからは「取ってもらうように」話をするよう言われています。
でも、気にしないでいいと思いますよ。
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スーパーとらなくてもいいと、私は思います。

でも良さはすごくあります。英検合格率はあがりますし、
力はつきます。
ただ、学費も異なりますし
英語になれてもらいたい、というのみで入会されているかたも
いらっしゃるのでわたしは興味があるかたありそうなかたに
お話しします。

講師としては、力をつけてもらいたい、という思いもあるでしょうね。単に利益ではないとはおもいます。
それぞれ家庭の教育方針もあるでしょうから
お話しなさってみてはいかがでしょうか？？

先生もわかっていただけるのではないかと思います。
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書き込みありがとうございます。

「スーパー受けなくてもいいのでは…」というＨＴの方のご意見を拝見して少し安心しました。「受講しないと中学にいってから大変です！！」と半ば脅しに近い状態でしたから…。

今回の事で一緒にPIを受講している保護者の中には「公文にかわる。」とおっしゃっている方も数名おられました。

私としてはこのままＥＣＣを続けさせたいと思っています。
ただ、ECCだけに力を注ぐのではなく、子供がやりたいと言って始めたお稽古事すべてにバランス良く力を注ぐ事がうちの子どもにとって大切なことだと考えています。
その事をＨＴにお伝えしたのですが、あまり理解されませんでした。おそらく来年も同じようにスーパーの受講を強く勧められると思います…。
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先日のレッスン参観後の面談で、スーパーの
教材を広げながら説明してみました。

が、ん〜・・・というかんじでした。

実は、その方々はお友達同士で入会したのですが、
そのママボスが、スタンダードでいい、
スーパーはやらなくていいと言っている。と
いうのです

それを無視して、スーパーを取ったら
何されるか分からないので、
スタンダードでお願いしますとのこと。

私には子供がいないので、そのママ友の掟
などは分かりませんが、
そのような世界もあるのだと知りました。

スーパーが原因で、いじめられても困るので
ここはpushはしませんでした。

私の教室は、スーパーの生徒さんは０です。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

先ほどコメントしたものです。

現状講師は本部に「スーパーはオススメするよう」強くいわれます。

もしいずれ興味があればやってみるくらいの気持ちでいいのでは?
習い事はいつかは皆さんなにかをしぼるのですが
英語も長いめでやっていたほうが,いいと思います
公文にはそれはそれで良さはありますがコミュニケーション力もつくのは
ECCだと思いますよ。
聞いて書くだけでなく発音できて話せて力がつくと思います。

もし先生の方針にあわないなら違う教室を見られるなど先生には悪いですが,続けてきたのだからもったいない気がします
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

お友達と一緒に入ったケースは難しいですね。
自分のしたいようにできない環境では伸ばせるものも伸ばせられない、全く勿体ないですね。

そんなお友達は本当の友達ではない！ですが、今後のお付き合いを考えると・・・なのでしょうね。

やはり習い事は一人で始めるのが一番気が楽ですね。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

グループ化した仲間と入会した生徒達の指導は大変困難です。

まず、一人じゃ言えないけれど、仲間とだったら交渉可能と思われているお母様がおおいのです。

私の教室でも一人ずつの面談と設定しても、仲間同士で面談をやってもらえないかというので許可しました。そしたら英検に関する無理な要求を迫られました。もう長い間ECCで学んでいるので
中学になったら英検だけで指導して欲しい、というのです。

良く出来る子のママボスが考え出した案らしいのですが、他のママも引きずられるような形での交渉でした。違反になるからよして欲しい、、と言いましたがそれは教室の立場であって子どものことを
考えていない、というのです。

そのグループは全員進級しませんでした。ごそっと辞めたら先生も困るだろうと読んでいるようです。

その他、新規生も仲間をつれて、曜日時間などグループ側に従ったら入会しますとも言われました。これも既に継続生の時間として
確保してありましたのでお断りしました。

こういう事情で生徒数は少ないです。

ECCに従えば生徒数が減ることもあります。生徒数確保のために
ママボスの要求に従えば生徒数は上がりますが、入会後も次々と頼みごとを言ってきます。

グループとは生徒の仲良しもさることながら、ママさん自体がグループ化しているので、ママさんのわがままを聞くのが生徒数拡大につながります。しかし生徒の成長とは一致しません。グループの生徒が数点足りないだけでいろいろ苦情を言われたりします。

ママさん仲間も中学生になると解散する場合が多いので、英語のような分野はやはりそれぞれの家庭で、それぞれの経済事情で、それぞれの教育方針をしっかり固めてから入会した方はよさそうです。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

口コミのデメリットでもあるわけですね。ねちねちした人間関係が絡んで来るとややこしいこと、たくさんあります。クラスを変えて欲しいなど。クラスは多いですが、人数は少ないです。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

私も、一人のお母さんと懇談したかったのに、何故かもう一人付いてきました。無理なお願いも一緒に・・。

成績が危ういときは曜日などいつでも合わせるという風に、
柔軟性があるのですが、
力が付くと今度はＨＴを自分に合わせようとする。
他の塾に行くかもということをちらつかせながらね・・・。

思いがけず、リアルタイムの書き込みを読んで、妙に納得してしまいました。

曜日が自分と合えば継続というなら、私でなくても良いと言うこと。
まあこんな父兄に振り回されないように、
孤立無援で教室経営を踏ん張って行かなければならないのもＨＴの仕事ですね。

でも１０年以上していても慣れません。
色々事情を察して長年通って下さる努力をしても、メール1本で辞める人も珍しくないです。

でもそんな人は何故か子供もわがままだし、
素直に努力しないから力も伸びにくい＝親に訴える＝真に受ける＝退会というパターンが多いです。本当にはがれていくように辞めます。

だから、いま通ってきてくださる方は数年から１０年の方が多いし新しい方もその口コミでこられた方が目立ちます。
困った親にエネルギーを吸い取られたくないですね！

ひたむきにがんばる子供たち、ご父兄の為に私は頑張りたい！
やっぱり、子供は育てたように育つんだと思うこの頃です。

皆さん、めげずにがんばっていきましょう！
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

私も長くHTやってきて、いろんな保護者、生徒と接してきました。確かに無理な要求を出してこられた時もありましたが、私はもう無理な時はハッキリ無理と言います。多少融通きかせられる時はなんとか努力はしますが、それでもタ゛メならご縁がなかったという事で。小さい時から来てる子は、ほんとに長い付き合いになってますが、最近入学した子でも良い横の繋がりで学習してくれています。どこかでラインをひく事も必要ですよね。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

＞力が付くと今度はＨＴを自分に合わせようとする。
＞他の塾に行くかもということをちらつかせながらね・・・。


一度要求に従うと、軽く見られて何度もくるくる変わり、
自分の予定や事情にHTを合わせさせようとする親御さん
います。本当に困ります。他の塾に行くという脅し文句も同じです。

私は、塾なんかの英語でいいのだったら、どうぞ、と言ってます。

辞めないで下さい、と平身低頭に頭を下げてくると思っている

親御さんのこどもは今後も成長は見込まれませんから、お辞め頂い

たほうが教育的にもいいです。

この方針のため、センターには睨まれていますが。。。

こちらも閉鎖のことをちらつかせるしね。たまったもんじゃない

ね。

良い教育のために、まけないぞ！エイエイォー
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

コントロールさんへ

同感ですね。

私も同じ経験があります。


お互いに頑張りましょう!
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

私も塾に行きたいって思っている人を引きとめません。
そんな事でセンターに睨まれているのですか、たまりませんね。
凹まないでお互い頑張りましょう！！
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

先ほども、どのようなコースがいいか、と言う問い合わせに対して、年齢人口や進学率の調査諸々のお答えがありましたが、どのような仕事を始めるにも、その地域についての調査はするのが当たり前で、特にそのＨＴがだれも思いつかないような情報を出したとも思えませんけど。

話が漠然としていて、業務的な意味での参考にはならないと思いますが、親切に答えてくれるＨＴがたくさんいるという励ましのメリットは大きいと思います。
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ECCのスタッフは今年はものすごい数の反応があるって言われますが、全く反応なく、不安なんです。
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そうですね,,,
心配になって投稿したんです。もちろん励まされるコメントもありますね。
不安なのは私もです。
来年もチラシたくさん作成するけど反応が心配です。
スレたてしてごめんなさい。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

わかりますよ。人の知恵を盗んで自分のものの様に勝手に使う不届き者はどこの世界にも…。でも、所詮、盗んだ処で自分の身にはできやしませんから心配されなくてもいいかもしれませんよ。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

関係者って誰ですか。企業の本採用されたスタッフだけが
関係者ではないですか。そこで発行されたテキストを使う
HTがなぜ関係者なのでしょう。


ネームがあると思って始めた仕事。

ところが会社はHTを守ってはくれない。

チラシで自分で宣伝しますし、口コミも講師の力量で行う

個人営業ですよね。

加入しているだけで、関係者と言われる筋合いはありません。

楽天会員に加入したら、楽天の関係者？だれもそんなこと

思いませんよね。ECCにFCで契約したからっていって、

ECCの収入は自分の収入とは全く別だし、テキストも授業料も

ECCの命令に従うだけが規定ですから、関係者と言われるほどのこ

とでもありません。ECCはお金ばかり吸収して、幹部だけがいい思

いしているのかしら。

あ、それと今年の年末お歳暮良かったね。教室の備品になるもの

だったから助かるわ。備品もらったの初めて！わずかに還元！
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↑お歳暮って何ですか？
あなただけもらったって事でしょう？
良かったよね、と言われても何の事か分かりません。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

私もいただきましたよ。

去年のタオルより使えます。
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私も頂きました。いつも何これ?って感じに使いものにならない物ばかりだったので、今年のは早速使ってます。順番に発送されるのではないでしょうか。
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私も頂きました。早速お教室の玄関において使っています。今年の御歳暮は気が利いているなと思います。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

その御歳暮の品物は何ですか?
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私は玄関には置きません。大切な生徒様が足をすべらせたら大変ですから。

【Welcome to E〇〇 J〇〇〇〇〇】

ところで、会社からお歳暮が来るということは、やっぱりこちらがお客様なのかな？
盆正月以外にも大切にしてもらいたいもんだ。


上のメッセージ、これは誰向けなのだ？
ECC→HT
それとも
HT→生徒様？

一瞬、考えてしまった。
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ECCジュニアと書かれた緑の玄関マットです。薄くないし、滑りにくそうです。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

＞一瞬、考えてしまった。


結構しっかりしたもので、玄関がいやならトイレでもつかえそう。
これはもちろん講師へのお歳暮ですよ。

企業だからWelcome to ECC ぐらいの文字が入ってもいいわ。

↑のHT、考えすぎよ。平素も大切に、しごかれないでやって欲しい
のは山々ですけど、ほんのちょっぴりでも還元しようとしている
態度には素直に感謝しましょう。

こんな調子で備品はお中元、お歳暮、誕生日祝いでくださーい。

そのかわり、あの１０周年、２０周年の１０万円プレゼント
なんか出さなくていいよ。交通費、ホテル代、くじプレゼントの資金は貧困教室に均等に配布して下さい。教室がきれいになると、保護者の反応もいいかもですよ。ビジネス面はそちらの担当。私たちはゆったり教育に専念したいから。

HTが欲しいものを参考にして下さい：
玄関マット、生徒用かさたて、保護者用スリッパ、マーカーとその
消すもの、クリスマスで使う飲み物などの商品券、コピー機インクの商品券、トイレ用マット、トイレスリッパ、クリスマスで配る生徒用プレゼントなど。教室用印鑑の無料配布など。

毎年少しずつでも還元してください。月何万円もECCにお支払い
しているのですから、スタッフのボーナス減らしてでも教室を
大切にしないと、損、損、と言っている講師に逃げられますよ。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

備品がプレゼントだとありがたいですね!
私は貸教室なので,マットは書斎におきましたが
これからも,備品がいいです。
看板なども無料でなくてもどうにかなるといいですね
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

↑お歳暮って何ですか？
あなただけもらったって事でしょう？
良かったよね、と言われても何の事か分かりません

すみませんでした。届いたので分かりました。


しかし・・・私は貸し会場なので、どこで使用したらよいか
困ってしまいます。
湿った場所での使用は色が付くと注意書きがあったので気をつけないといけませんね。
取りあえず、パソコンの下は足が寒いので、そこに敷きました。
なんかもったいない使い方。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

貸し会場の教室と、個人教室のお歳暮を分けて分配したらいいです。

個人教室は家を教室として占領され、とかといって塾の雰囲気には
したくない（合わない）ので物品にお金がかかりますが、テナント代が要らないプラス面もあります。

反対に貸し会場は教室を可愛くしなくてもいい代わりにテナント代が大変ですよね。

こうなると盆暮れのお品も違って当然じゃないかしら。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

＞貸し会場の教室と、個人教室のお歳暮を分けて分配したらいいです。

「・・・したらいいです」って・・・。頂く方側が注文をつけるのは、品がないと思う。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

『↑のHT、考えすぎよ。平素も大切に、しごかれないでやって欲しい
のは山々ですけど、ほんのちょっぴりでも還元しようとしている
態度には素直に感謝しましょう。』

つい深読みする癖がついちゃいましてね。
やっと収入配分調整がとれるようになったと思ったら近所に新教室ができて問合せも激減するし、
やっとハッピーポイントが貯まって商品券が来たと思ったら、賃貸者契約で取り返されるし、
はい、いろいろありました。
玄関マットでごまかされるほど「ねんね」じゃありません。

ま、皮肉くらいは読み取っていただきたいものですね。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

↑の方と同じ状況です。

新教室が出来るというので猛反対しましたが、だったら
先生のとこどうする？ってまるで閉鎖してもいい、という口調で
した。

そうそう、事実上、新教室準備できましたから、もう閉鎖でも
いいですよ、と言われました。

ひどい会社です。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

私も、うちから１０ｍのところ（実質隣のマンション）に
新規教室ができたことがあります。その時は。センターの
人達と大喧嘩になりましたよ。
「隣ができたら、うちはやめます！」と
言っても、結局、強引に新規教室をオープンさせました。
ECCにしてみたら、隣に受け皿の新規教室ができるんですから
関係なかったのでしょう。

私も、その時は胃に穴が開くほどくやしい思いをしましたが、
ご安心ください。
2年ちょうどでつぶれましたから。
センターは、優先して生徒を紹介していたようですが。
やはり、隣に教室があるのに、平気で教室を開くという
人間性に生徒は集まらなかったようです。
また、うちの生徒とその保護者の方が良く思わなかったので、
逆に、うちに口コミが増え、うちは生徒が増えましたよ。

ただ１つ、新規教室の悪口は決していわないこと、
そうすれば、勝手につぶれてくれますよ。
この１〜３年は景気のせいで新規教室が爆発的に増えて
いますが、消滅している教室も新規教室のようです。
研修の時に、私の同期生は結構いるのに、3年目の方は
ほとんど同期の方がいないと言っていましたから。
今は、耐えてくださいね、負けませんから。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

今年度いっぱいで閉鎖します。
納得のいかない事ばかりが増え続けたこの会社に嫌気が差して辞めます。スタッフと散々やり合いましたがこの数年、限界を感じていました。

お歳暮はありませんでした。

別に欲しくないですが、そういう会社だということが身に染みてわかりました。
１０周年の式典も閉鎖予定のＨＴは招待状は届かないと聞いています。

一般常識的にいかがなものでしょうか？

家族への手前も何もあったもんじゃありません。
１年や２年ではないのです。１６年です。

改めて言いますが、モノが欲しい訳ではありません。
今までのお歳暮も人にあげたりしているくらいですから。

そんなことより、人を育てる会社なのでしょうか。
私はそれを皆さんに問いたいです。
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HT10年目 さんへ

＞私も、その時は胃に穴が開くほどくやしい思いをしましたが、
ご安心ください。

新規教室の一人です。
先輩ＨＴがセンターとそんなやり取りがあったとは
こちらとしては知る由がありません。
私たちを恨むのはいかがなものでしょうか。

＞センターは、優先して生徒を紹介していたようですが。
やはり、隣に教室があるのに、平気で教室を開くという
人間性に生徒は集まらなかったようです。
また、うちの生徒とその保護者の方が良く思わなかったので、
逆に、うちに口コミが増え、うちは生徒が増えましたよ。

平気で教室を開く人間性？？？？
ひどい言いようですね。
こちらはそんな事情は何一つ知らされないのですよ。
きっと、そのように生徒や保護者の方にお話しされているのでよう？
じゃないと、特に保護者の方は近くに新規教室が出来ようが
何も思うわけないじゃないですか、自分の子供は今まで通り
通えるのだから。

先輩ＨＴがそのように私たちを思っているとは・・・。
人間性を疑うのはこちらの方ですよ。
情けない限りです。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

そこが思う壺。
ＥＣＣは煽りが目的です。
でも、時には裏目に出ます。

このような状況から、煽り、ハングリー精神へと結び付けます。

煽るだけ煽いで、後には嵌らせる大火傷が待っています。
できないことは無理せず、自分の限界を知ることも必要です。

ＥＣＣに期待を込めても大成功する教室はほんの一握りです。
現実を見て行動してください。

５０人の生徒を１０年間キープしています。
この１４年の間に周囲に３教室できましたが、
すべて２〜３年で閉鎖になっています。

今、思えば私もさっさと辞めていればよかった。。。
５０人キープしていてもそう思います。
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『平気で教室を開く人間性？？？？
ひどい言いようですね。
こちらはそんな事情は何一つ知らされないのですよ。』
『先輩ＨＴがそのように私たちを思っているとは・・・。
人間性を疑うのはこちらの方ですよ。
情けない限りです。』

先輩ＨＴを非難するのは正しいことではありません。問題は、先輩ＨＴにあるのではありません。
この場合、実質隣のマンションで距離１０メートルとおっしゃっているので、
「平気で教室を開ける距離」ではないと思われます。
そんな事情は何一つ知らされてないそうですが、隣にあるなら、普通はわかりますよね。

近所に他社や個人の教室ができるのは仕方のないことですが、同じ看板の教室が至近距離にあるのは常識的に考えておかしいと思います。
例えばの話ですが、同じコンビニ同士が２軒隣にあるとか、同名のファミレス同士が３軒先にあったり、なんて、おかしいと思いませんか？
フランチャイズなのですから、乱立を防いで経営が成り立つようにするのが本部の役割ではないでしょうか。

ＥＣＣは、教材改訂にかける情熱の半分でも、講師の福利とか、働きやすさの方に向けるべきだと思います。教室間の距離とか、適正配置も含めて。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

やよいさんへ


>先輩ＨＴを非難するのは正しいことではありません

何か誤解されているのでは？
人間性を疑われているのは私たち新規教室ですよ。
そんな言い方しければ、先輩ＨＴを非難なんかしません。

新規教室を非難するのはおかしいでしょ。
ＥＣＣジュニアに文句言ってください。

近くに教室がある？
あるべきでない距離ならば、ＥＣＣジュニアが
許可しなきゃいいじゃない？
新規教室が悪いのって？

おかしいんじゃないの？
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

近くにできますから、仲良くやってくださいねー。

スタッフはいつもそんな感じです。
お伺いはたてますよ、一応。
揉めたら自分達が損するのですから^^。

でも、それが揉め事の火種の１つとして、全国のＨＴに飛び散っているのが現状です。

「仲良しごっこ」を推し進めて、地域を活性化させてください的な発言をします。
お互いできる所とできない所をフォローできる利点がありますから、と、にこやかそうに電話で話す様子が伺えます。

この仕事は営業です。
そんな仲良しごっこをすること自体、難しいことは普通に考えてみればわかります。

美味く蜜を吸おうとは何とも甘い考えです。
新規のＨＴも既存の教室のＨＴも悪くはありません。
競わせようとしている本体そのものに問題があるのです。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

どこの業界にも先輩後輩の関係はあります、
後輩の悪口を言う口コミはサイト外でやって
下さい。

このサイトは何なのですか？
ＨＴなんかにならなければと後悔しています。
こんな先輩ＨＴを尊敬していた自分を腹立たしく思います。
幻滅しました。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

同感です。
残念でたまりません。

また、ＣＭなどの企業イメージと
実際に大きなギャップがあり
ＨＴになった事を後悔していないと言えば
嘘になります。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

先輩ＨＴが後輩ＨＴを悪く言うのは
早くつぶれてほしいと願うからでしょう。

先輩ＨＴに生活がかかっているのはわかりますが
後輩ＨＴだって同じこと。

全ての先輩ＨＴがこんな人とは思いませんが
多少なりとも、似た感情を持っているのかなと思うと
頑張って先輩ＨＴのようになりたくありません。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

久しぶりにサイトをのぞいたら、こんなに批判されてて
びっくりしました。

私も、もちろん最初にHTを始めた時は、近隣の先生を
尊敬して、良いおつきあいもさせていただきました、
新規教室も２００ｍ程度の距離をたもって開校されますから
私の家まで30分もかけて来られる生徒さんや、８車線の
大きな道路を越えてこられる方は、新規の教室のご案内を
させていただいたり、もちろん私も生徒さんを紹介いただいたり、
ほんの５〜６年前までは、どの教室も収入よりも、子供達が
楽しく通えることや安全に通えることを何より大切に考えて
教室を運営していました。また、そんな運営ができるサポートを
センターがされていました。
新しく開校される先生も、こんなご時勢ですから大きな収入を
目指してというより、同じ思いで
開校されている方がほとんどだと思います。

ただ、この５〜６年は状況が少し変わってきました。
近隣の教室が続々となくなり、私の教室から１キロ圏内の
教室は、とうとう私ともう１教室となってしまいました。
こんな状況で、歩数で言えば１５歩ほどのところに
新規の教室ができました。

どんなに近くても、ECCが許可を出したんだから文句を言うな、
嫌な先輩HTだという文面を見て、ECCのセンターの対応と
同じなことに驚きました。
ECCのセンターのスタッフも、「先生は、長くされていて安定感もありますし、地域的な状況から見て新規教室ができても問題ないです、仲良くがんばってくださいね。」
と告げられましたから。

新規教室の方々が不快に思われたなら本当にごめんなさい。
この２〜３年は、驚くほどのハイペースで新規教室が開校
されていますから、今、新規教室の皆様は、私よりずっと
早く同じ経験をされると思いますが、皆様なら、良き先輩として
心穏やかに新しいお教室を迎えることができるのでしょうね。
私が、人間的に未熟でした。
近くに教室ができ、センターの対応にがっかりされたHTの方を
なぐさめるつもりが、結局、新しい先生方を傷つけてしまって
本当に申し訳ないです。
私みたいな人間から、がんばってくださいなんていわれるのは
迷惑かと思いますから、尊敬に値する先輩HTはたくさんいらっしゃいますので、私を反面教師に良い先生になられてくださいね。
なっとく！ いまひとつ この記事を違反報告する

上のHT１０年さんを読んで
全く同じことがあったので思わず書き込んでしまいました。

私の教室のすぐ近くに、新規教室を開講したA先生。
ご挨拶にも来られなかったし
こちらから生徒さんをご紹介しても
お礼一つ無く
今はすごくドライな感じなんだなーと思っていました。
ただ、私は、A先生が悪いんじゃない、開講を止めなかったスタッフが悪いんだ、と当時自分を慰めました。
彼女はその後、私の教室を中心にして、反対側に新しい教室をセンターに紹介して開講となりました。すぐ近くに２教室、私の教室は挟まれました。
それでも「新しいHTが悪いんじゃない、作ったセンターが悪いんだ」と自分に言い聞かせました。
でもそんなこんなで、精神的におかしくなって、精神内科通い。(ご存じの通り）辞めるにも辞められず、精神疾患を患いながら続けていますが・・・。

ところが、そのA先生の教室のすぐ近くに、新規教室ができたとたん、「号泣しました」とか「信じられない」とか大騒ぎ。
私は「え？あなただって、その先生と同じことをしたよね？」とびっくり。「すごく近くに作られて！」と憤慨されていましたが、彼女の教室の私の教室への近さを考えると、（え〜あなたの教室の方が私の教室近くに作ったよねぇ?）とさらにびっくり。彼女の教室から私の教室まで直線１００m。彼女の教室から新規教室まで直線８００m・・・・・・・・・・。う〜ん・・・・。

自分の事になってみないと、本当にナカナカ分からないですよね。
ちなみにそのA先生は、お辞めになりました。
「信じられない会社！」とか最後は散々言ってましたが
まーねぇ・・・。
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＞私の教室のすぐ近くに、新規教室を開講したA先生。
ご挨拶にも来られなかったし・・・・

私がＨＴになった時、センターの方は
「近くのＨＴ（先輩）をご紹介しますから」って
言ってくれたので、待っていました。
待っても待っても・・・・何もなかったです。

開講後、一年ほど経ってから会う機会があったので
ご挨拶しましたが、遅くなって申し訳なかった気持ちで
いっぱいでした。

その先輩も嫌な思いをされているんだなと思うと
今もＨＴになって悪かったなと思います。
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いずれにしましても、最終的に残ったHTの勝ち！自らの勝利を信じて、頑張って続けましょうよ。英語力、または営業力の無いHTは 淘汰される運命と言えるでしょう！先輩・後輩なんて関係無いですよ。言わば、戦国時代の下克上。
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↑あなたはスタッフですか？

スタッフだったら、まるでゲーム感覚ですね。

会社がHTを「人間」でなく、お金を集めてくる「物や道具」と捉えているなら、この掲示板に書き込まれる問題の多くは納得出来る気がします。

フランチャイズって、やはりそんな物なのでしょうか。
共存共栄のFCの基本精神はどこに行ってしまったのでしょう。

１０数年前はそんなこと無かったです。いいスタッフも沢山いました。

特にここ数年、会社事体が荒んできていると思いますね。
それに、同調するなんの疑問も持たないHTが、書き込みにあるような卑劣な行為をするのだと思います。

時代の流れ通り、モンスターHTです。そんな方は特にこの仕事には向いていないと思います。派手に見えて、すごく地道な仕事ですから・・。
精神的なストレスも並ではないし・・。おそらく長続きしないでしょう。

競争はあって良いと思います。どこの世界にも競争はあります。

切磋琢磨して、同じ看板をあげていても、私はこうするという
自分の「カラー」を出して行こうと躍起になっていけます。

しかし、この書き込みのなかにある様な問題は、ただの「我」が強いだけの、わがままな子供じみた「横やり」に感じます。

本当の意味で中身で勝負していこうと思う教室なら次第に力を付け、生徒さんが増え、口コミが発生し、チラシに必要以上に頼ることも無いでしょう。

相手を、打ち倒そうと言うような下克上的な感覚ばかりが先立つと、やはり先が見えてくると思います。

勝った、負けたじゃないし・・。

私は、散々本部やスタッフに痛めつけられたのでもう超越してしまっているというか、悟ったと言うか、新規教室ができても
「ごくろうさま、がんばってください。」という感じです。

そもそもは、新しい教室を教育している、またそのような人を採用する会社に問題があると思います。

私個人のことを言えば、契約を更新せず、きれいさっぱり再スタートを切れたらどんなに良いかと思います。

生徒数がある程度あるので、辞めるに辞められません。

少ないうちに色々なことを考える方がよいと思います。
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