塾・学習塾・進学塾の栄光ゼミナールの口コミ情報（1件）で評判を徹底チェック！　口コミ掲示板、ナレコム

日能研、ＳＡＰＩＸと栄光の入塾テストはコンセプトが異なります。
栄光は比較的簡単な試験で現状のグループ授業について行けるかどうかを判断し、必要最低限のアドバイスを促すタイプの試験です。
よほどの事がない限り誰が受けてもそこそこの点数を取れますが、優秀な子が受けるとすぐに満点が取れてしまいます。


一方、日能研やＳＡＰＩＸの試験は優秀な子をふるいわけして発掘して行くタイプの試験ですので、場合によっては通塾している生徒でさえボロボロの成績を取るような試験問題を出してきます。
それを解ければ優秀な生徒獲得のために囲い込みを開始し、ダメでもとりあえず入塾させて、最下位から這い上がってくればそれでよし、という考え方なのです。


栄光に通っている感覚で試験に臨んだお子様はカルチャーショックを受けたことでしょうが、受験そのものを諦めるのは早すぎると思います。

夏期講習の総合模試もあったことでしょうし、その結果を見て受験をするか否かを判断してみてもよいのではないでしょうか？
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もしかして小四のお子様をお持ちのお母様ですか?小四ならばさっさと栄光ゼミナールを辞めて、転塾された方が良いですよ。
日能研の事は分かりませんが、うちが通っているサピでは、一年間で結構クラスが上下します。数人を除いては皆そうですよ。入塾テストのクラス分けで落ち込むのはナンセンスです。これからもっと色々ありますよ。
後になって後悔するより、今動かれた方がよいですよ。
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栄光を少しでも肯定するコメントがあると執拗に叩く輩もいれば、妄信的に擁護する者、全否定して他塾を勧める者と、どれも一生懸命すぎて笑えるね。もう少し、客観性のある意見はないものなのかね？

まあ、それだけ塾という業界が閉鎖的で、教室によって当たり外れも大きいんだろう。これだけ主観的かつ一面的な意見で賛否両論埋め尽くされるということは、栄光は教室間の商品の質が安定していないということだけは分かるが…。
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私は息子を今月から日能研に転塾させました。少人数制が良いと思い栄光に通わせましたが、偏差値６０以上の子と４０位の子が同じ内容の授業・宿題をやるのには無理があると感じたからです。

宿題の量も非常に多くこなすのに手一杯で暗記の勉強ができない。授業終了時刻から２時間以上の居残りばかり。何度か相談したのですが、私以外の苦情がないということで改善はありませんでした。

今は日能研に楽しく通ってくれています。栄光より授業が面白いと言ってます。宿題が栄光に比べて少ないのが心配でしたが、成績が下がればクラスが落ちるという危機意識で、自分から勉強するようになってくれました。
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本当に栄光ゼミナールに通っていましたか？
40と60が一緒なんてありえないですよ
子供の通っている栄光ゼミナールの校舎では
偏差値によってクラスもかわります
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クラス人数が多ければ学力別にクラスを設定できるが、そうでないところは猫も杓子も一緒にグループの教室に押し込めている。
その中でついてゆけなくなった落ちこぼれに個別の授業を併用させ、執拗に金をむしりとる。
クラスわけできるところなんて、300人単位で生徒がいるでかい教室だけ。
生徒数200人未満の教室では、全学年、コースともに１クラスなんてのは当たり前。
大教室の利点と面倒見のよさを両立できない、栄光のクオリティがよく分かる例だ。
各駅で教室を乱立させて、共食い状態になった慣れの果て…。
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いや、２００人未満の教室でも中受クラスは２クラスあると思う。
第一、講師が授業がしにくい。
上からは「１クラスにしろ。」「採算が取れない。」「赤字クラスだ。」「閉鎖しろ。」
などとたたかれるようだが、そこは現場との感覚の違い。
教育に対してまともな社員なら２クラスにしているはず。
１クラスしかないなんて、よっぽど教室の生徒数が少ないのでは。
少なくとも５、６年生は２クラスあると思う。
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大学生アルバイトだけでなく、正社員に対しても容赦ないところはありますよ…。

８月の夏期講習が終わってから、こちとらまともな定休が取れていませんね…。
月に２日休めればよい方です。
休日も出勤しないと、自分が不在の時に代わりに仕事をしてくれる人がいないので…。

最近は、ほとんど人間を信じられなくなってきました。
生徒が不利益を被らないようにするためにはどうするか、誰もまともに考えていない。
講師の中でさえ、生徒の顔を札束だと思い込んでいる者もいます…。

それでも、生徒にしっかりとした授業を提供するには、今の教室事情ではどうしようもありません。
平社員である自分犠牲もやむなしと考えて仕事をしています。
今年の入試まで持てば、それでよいです…。
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お察しします。

同じ塾でも、もっとまともな経営方針の塾もあります。
もし貴殿がまだ若いのなら、とっとと同業他社に移ったほうがいいですよ。
どうせこんな会社１０年単位でつぶれるんだから。
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この業界、勤務は「開き直り勝ち」の部分が大きいと思います。「生徒より、生徒数より自分の身が大事なんですが何か?」というスタンスで、堂々と休んで生き残っている社員、現場にいますよ。まあ、開き直れるだけのものがあるからできるんでしょうが。
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これだけの労働環境で労基署
にちくられないのは

もちろん生徒のこともあるとは思いますが
あまりにも社員やバイトが哀れだからではないでしょうか

ただ生徒のためにも他塾へ行ったほうが
いいとは思いますが
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労基法に違反した仕事をさせられても労働基準監督所にかけこめないのは、栄光に労働組合なるものが存在しないからです。
よって、現在の労働環境を告発しても、そこから生まれる実害に対してフォローしてくれる組織もなければ仲間として戦える団体もいない。

抵抗勢力を作らせないことで、現場で働く職員の間に一種のあきらめムードを蔓延させることで、末端をコントロールしようと考えているのでしょう。
少なくとも、経営陣は社員も講師も関係なく、単なる消耗品の兵隊としてしか考えていないことが多いと思われます。
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まともな人材はすぐに消えていくってわけですね。

講師も社員も変なのばかり残るわけです。
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講師・生徒・親が栄光本部の利益の為に利用されていると思えるのなら,自分の勤務時間(自分の手帳がいい)と給与明細を持って,労働基準局に行こう。ボイスレコーダーの証拠があれば望ましいです。件数が増えたら,栄光か労働基準局のどちらかが動くはず。(この書き込みも直ぐに消去ですよね。管・理・人・さ・ん!)
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ちくったらどうですか？
私は誰かにちくって欲しいと思う派です。
バイトも社員もひどい。。。
みんな会社にこき使われているだけです。
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上の人へ。
じゃあ自分で労基署行ったらいいんじゃないですか。
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そもそもタイムカードがないのがおかしい。
タイムカードがないのは隠蔽するためか？
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タイムカードがないのは意図。

「証拠」を隠滅するのではなく、最初からつくらない


これが栄光の方針
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数年前まで栄光で働いてました。家庭の事情で退社しました。
確かに長時間勤務、過酷な労働環境に辟易していたけど、働く人の要領の問題では?そもそも栄光より長時間勤務のところや、労働環境の悪いところなんてたくさんあるのではないですか?
今ではまったく別業種へ転職しましたが勤務時間自体は今のところのほうが長いです。労基へ走るよりも自分のスタイルを確立しうまく立ち回って行くほうが得策ではないかと思います。
栄光だって一応上場企業だし皆さんがおっしゃっているような会社ではないはず。
そもそもこんな狭いところで文句言ってないで、少しでも自分のためになることをしてみては?ここの存在意義をぶち壊してしまうようですが、世間が狭いっていうか、もっと周りを見ましょうって感じがします。
栄光にいたころは感じなかったよさも見えてくるとおもいますよ。今自分がそうですから
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これ以上被害者が出ないように
こういった書き込みは役に立つと思います。

大学生の方々時間を無駄にしないように
すごしてください。
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元社員さんへ

社会人として色々な職業を経験された方と学生アルバイトでは、同じ負担でも感じ方に違いが出るのかもしれないですね。

栄光については、何度も指摘されているように教室ごとに大きく労働環境が異なるのが実情なので、先ごろ削除された某校についての書き込みのような事実は、実は一部の校舎にしか当てはまらず、大半の講師は日々楽しく勤務しているのかもしれません。だとすれば、私は運悪くそういった校舎に配属されてしまったクチになりますね(笑)

仮にそうだとして、それでも会社全体の問題として指摘できる客観的な労基法違反を１つ挙げておきましょう。

労基法には給与についての条件を書面で明示する義務が定められていますが、栄光の契約書類はこれに明白に違反しています。給与と労働の対応関係が極めて曖昧なのです。

時間講師の場合、契約書に記載されているのは、授業の時給、補講の時給、事務作業の時給の３点ですが、それぞれに含まれる労働の範囲について説明と呼べるものが事実上存在していません。
加えて、首都圏では授業ごとに運営手当と呼ばれる数百円の固定手当が支給されていますが、契約書に記載は無く、その適用範囲もやはり不明確です。

ではどうするかというと、判断は室長に一任されています。
それで何が起こっているかというと、

・授業前後に補講や復習テストを実施させるがそれも元々の授業の一部とみなし、追加の給与を一切支払わない
・振替授業や補講を本来より安い事務給で計算する
・「運営手当に含まれています」を口実に際限なく雑用を押し付ける

等が行われている教室があります。
給与と労働の対応関係は契約で定めねばならないものであって現場責任者レベルの人間が決定してよいことではないのですが、労基法に無知な社員が多く、そして会社がそれを改善しようとしないので、経営状態の厳しい教室では、(結果的に)契約書類の不備を利用する形でこうした無茶な決定をする室長がいるのです。

こういった事例を講師に追及され責任を取らされる室長を何人か見聞きしてきましたが、根本的には契約書類の不備、つまり経営側の責任が問われるべき問題で、トカゲのしっぽ切りの印象を拭えません。

それから、私も含め労基法違反について書き込んでいる人たちは長時間労働を問題視しているのではありません。
「約束が違う」ことがあまりに多いのを問題視しているのです。
長時間労働であれ低賃金であれ、説明を受けて納得した上で選択した結果なら、誰も文句は言いませんよ。
私が退職してしばらく経ちましたが、ネットでの書き込みを見る限り、状況は大して改善していないのでしょう。
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上記の方が見事に書き込まれていて、私のほうでは言う言葉はありません。彼（彼女）のいうことがもっともです。


少なくとも会社関係者はこの掲示板や２ｃｈなどをみて、いかに現場レベルでアルバイトの講師に理不尽な労働や負担をしいてるかはわかっているはずです。
さらにはそれが顧客へのサービスの低下に間接的にもつながっているということを、経営のプロたちならわかっているはずです。

なのになぜ、会社全体の規定や現場レベルでの内部統制でこの問題を解決しようとしないのでしょうか？

私は?栄光側の「悪意」を感じます。
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元社員は超絶ブラックから
ブラック企業に移った方ですか
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元社員さんは更に悪いところへ移ったようですね。
塾でもいろいろなところがあるでしょうし、
他の業界だっていろいろなところがあると思います。
でも、塾業界の中で少なくとも栄光の評判は良くありません。
社員の中途採用が毎月あるのっておかしくないですか？
それってどれだけ社員が毎月のように辞めてるかってことですよね？
公表はしていませんけど、中途採用から推測するとそうですよね。
バイトも同様です。
毎週のように採用しています。
労働条件がどれだけ悪いかってことの証拠ではないでしょうか。
例えば、新人講師の授業見学や模擬授業。
結構これを業務給なしでしている校舎は多いようです。
本来であれば、拘束しているのですから給与は発生するはずです。
しかしこれも証拠がない。
教室責任者の権限１つで決まってくるようです。

警笛を鳴らすことは必要だと思います。
決して無駄なことではないでしょう。
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新学期に何も知らない大学生を大量に雇う
↓
労基法違反
↓
馬鹿馬鹿しくて大学生が辞める
↓
新学期に何も知らない大学生を・・・


この繰り返しでしょ。
大量採用でバイトを選別することはない。というか、する余力がない。
研修がほぼゼロで、寄せ集めのバイトを育てることもしてない。
これは上記のような流れをある程度理解してて、システムを作ってるんでしょうか？
また、消費者に満足いくサービスを提供できるのでしょうか？

コンビニ感覚で経営するのは、今のところはできるのでしょう。
ですが、学習塾はサービス業です。
サービスの低下ですぐに客が離れていきますよ。
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ageます。
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でも、就業時間とかいいはじめたら、学校の先生はどーなんの?ってかほとんどの社会人が就業時間とかあってない状況だし。だから甘い大学生が、とかいわれるんでない?就職面接でいえんの?自分は就職時間は定時であがります、休日出勤もしません、て。でもバイトだしっていうなら先生を名乗る資格もないですね
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＞就業時間とかいいはじめたら、学校の先生はどーなんの?
公立なら予め割増賃金が支払われています。
私立なら民間企業と同じで残業代が出るところもあります。

＞ってかほとんどの社会人が就業時間とかあってない状況だし。
「ほとんど」の根拠が知りたいところですが、仮に就業時間を超えて労働するのが当たり前だとしても、残業代が支給されるのが普通です。

＞だから甘い大学生が、とかいわれるんでない?就職面接でいえんの?自分は就職時間は定時であがります、休日出勤もしません、て。

学業と掛け持ちしなければならない学生と専業の会社員とを同列に扱うことがそもそも無理ではないですか？
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うん、だったら先生という仕事はやるべきじゃないよ。公立の先生の手当ても雀の涙だし、医者が時間であがったら困るでしょ?学業と両立したいなら責任がかからないコンビニとかやればいいんじゃん、俺は学生バイトだけど、生徒の前に立ったら先生だと思ってやってる。だからあんたみたいな奴がいると困るんだよねー。
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ええ、その通り。だから私は栄光をやめて、労働条件が当塾などと比べ物にならない他社でバイトしています。「正規」の残業代をいただくという前提で、残業も毎回のようにしています。

論者によって差異はありますが、?栄光の労基法違反に対する意見は「残業をさせられること」ではなく「契約書どおりの賃金が支払われないこと」にたいしてではないですか？

＞うん、だったら先生という仕事はやるべきじゃないよ。

その通りだと思います。
ですが、そういわれて学生アルバイトが辞めていったら、困るのは生徒と?栄光サイドですよね？
?栄光が労働者不足で痛手を被るのは自業自得ですが、生徒はどうなるんですか？
そういったことを考えずに、学生アルバイト感覚でそのようなことがいえるあなたは「先生」には向いてませんよ。
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＞学業と両立したいなら責任がかからないコンビニとかやればいいんじゃん

学生なのが前提なのに学業よりもバイト優先ですか。
責任感を云々言うなら、親に高い授業料を出してもらって大学に通っている以上、それなりに学業をがんばる責任もあなたにはあるのではないですか？
百歩譲って、あなた自身がバイト最優先で構わないと思っているのだとしても、それを他の学生にまで強要するのはお門違いというものでしょう。塾講師であれ他のバイトであれ、真面目な学生は学業との両立を前提に考えます。
就職活動でも、「学業そっちのけでバイトがんばりました！」なんて学生、全く評価されませんよ。それこそ塾講師くらいしか就職先が無くなるでしょう。

栄光という会社が、学業と両立不可能なレベルの負担を強いることを前提に学生を採用しているのだとすれば、詐欺ですね。だって、公式講師募集サイトである「栄光キャンパスネット」で、学業と栄光での仕事が問題なく両立できることを「栄光とキャンパスライフ」というコーナーまで作って説明しているんですから。

栄光を批判している他の人たちも、無責任に仕事を放り投げても良いと思っているわけではないし、生徒のことなんかどうでもいいと思っているわけでもないでしょう。
この会社がもっているのは、栄光なんか大嫌いだけど生徒のためにと思って涙を飲んでいる多くの学生講師のお陰です。もちろん、生徒に対して栄光への不満を愚痴るようなことはありません。あなたの言うとおり、生徒にとってはあくまで先生ですから。むしろ彼らに責任感も生徒への愛情が無ければ、こんな会社とっくに働き手がいなくなって潰れてますよ。
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労働者不足になったら会社が考えるだろ。それは先生ではなくて、経営者だよ。先生はちょっとでもいい授業すること考えればいーんだよ。逆にバイト気分で経営にくちだされても大人は困るだろーけど(笑)
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授業料?自分で出してるよ。だからあんたらとは考え方が違うんだねー。生徒もちゃんとついてきてるよ。コマ数も社員と同じくらいもってるし。ま、学生のいう理論が通用しないのがみえみえなんだよね、会社入って、学生気分でやるな!とかいわれたら気付くのかな?
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自分で大学の授業料を負担しているなら好きにして下さいというだけですが、大半の学生はあなたと違って少なからず保護者に学費の援助を受けています。そういう学生は「親に出資してもらってるんだから学業優先」で問題無いですか？

＞会社入って、学生気分でやるな!とかいわれたら気付くのかな?
大学を卒業して就職すれば今より仕事に専念できるでしょう。もちろん、プライベートとのバランスは考えますけどね。

＞先生はちょっとでもいい授業すること考えればいーんだよ。
＞逆にバイト気分で経営にくちだされても大人は困るだろーけど(笑)
経営云々ではなくて、労働基準法違反という犯罪行為に対して批判がなされているんですが。経営上の問題点については、労基法違反を誘発する要因として指摘されているだけです。
それとも、あなたの価値観では、仕事さえ回っていれば目の前で犯罪が起ころうがお構い無しということでしょうか。
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某校の室長は、成人式に出させないで働かせようとしたらしいんだけど、そういうのはありなの？

別に栄光でのアルバイト経験を基準に「社会」を語られても、何も心に響かないんだけど。
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学生には学生の価値観、社会人には社会人の価値観があって、その二者が同じ職場で相互理解できていない例がこの会社ですね。私の塾は小規模ですが学生達は熱心に授業を行ってくれ、生徒も毎年多く集まってくれます。確かに学生さんたちは「仕事」ではなく「バイト」と考えて責任については多少甘いところがあります。しかし、生徒を目の前にすればみんなが先生なのであり、生徒を見離す先生は私の塾にはいません。栄光さんのように多くの人材がいればそううまくもいかないのでしょう。塾選びの一つのポイントですが、労働基準法うんぬんの口コミはそこで働く人の「愚痴、もしくは会社に対する意見」であって、このような塾選びの場でする話題ではないと思います。塾を選ぶ生徒、もしくは保護者がそのような情報を知る必要がありますか？多かれ少なかれサービス残業、昇給の相違はあると思います。それを言うと「正しいけれど、そんなに世の中正しいどおりには運ばない」という現実論担になってしまいます。なのでそのような話は他の掲示板等でされた方がお互いのためかと思います。
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＞学生には学生の価値観、社会人には社会人の価値観があって、その二者が同じ職場で相互理解できていない例がこの会社ですね。

相互理解できてないのは確かにそうですね。ただし、
プロ意識にあふれた社員VSバイト感覚の学生講師
という単純な二項対立ではないですが。
例えば、
営業命で売上さえ出れば教育の質なんかどうでもいいと思っている室長VS生徒のためを思って授業の質向上に心血を注いでいる学生講師
なんてのもあります。
教師としてのプロ意識に欠ける社員が、学生講師に対してプロ意識なるものを押し付けているのが実態です。


＞私の塾は小規模ですが学生達は熱心に授業を行ってくれ、[…]生徒を目の前にすればみんなが先生なのであり、生徒を見離す先生は私の塾にはいません。

当掲示板で栄光批判をしている学生講師の多くもそうですよ。
どこに「生徒なんかどうでもいい」なんて書いてあります？
やるべき仕事はこなした上で、「社会人としての責任」というマジックワードを口実に雑用やら営業やらを無賃で押し付けたり、学業や就職活動を犠牲にしてでも塾を優先させようとする栄光という会社の傲慢さに対して異議を唱えているのです。

そもそも、塾講師という職業が本来的に学業と両立不能なのであれば、学生を雇うべきではないですよね？


＞栄光さんのように多くの人材がいればそううまくもいかないのでしょう。

全面的に賛成します。人を選べないのであれば、労働環境を整えたり研修を充実させたりして制度的に質を維持していくことが必要になるのでしょう。栄光はやってないですが。


＞塾選びの一つのポイントですが、[…]このような塾選びの場でする話題ではないと思います。

おっしゃっていることのどこが「塾選びのポイント」なのでしょうか？こうした批判が書き込まれる塾はろくな塾じゃないから辞めた方がいいという意味なら、全面的に賛成します。


＞塾を選ぶ生徒、もしくは保護者がそのような情報を知る必要がありますか？

あります。こうした労基法違反等のために短期間で辞める学生講師が後を絶たず、生徒に皺寄せが行っているからです。
現に、他のスレや掲示板でも「こんなに頻繁に先生が交代するのはどういうこと？」との疑問が保護者の方から寄せられています。
答は「学生講師が大半なのでそもそもの人材流動性が高い上に、労働環境の劣悪さがそれに拍車をかけているため」です。


＞多かれ少なかれサービス残業、昇給の相違はあると思います。
少なくとも当掲示板で後者について問題になったことはありませんし、私個人としても昇給には興味がありません。
ただ、「タダ働き強制はNOですよ。」と言っているだけです。
また、多かれ少なかれサービス残業はあるとのことですが、貴塾でもそうだということですか？経営者によるカミングアウトであるととられかねませんが、その意味を理解していらっしゃいますか？


＞なのでそのような話は他の掲示板等でされた方がお互いのためかと思います。

「お互い」とは誰と誰のことでしょう？
講師のことを考えない経営陣の都合など元から考えていませんし、保護者や生徒に対しては有益な(正確には無益を避けるための)情報を提供しているので、お互いのためになっていると思っています。
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上の方が見事にまとめていただいてくれてます。

こんな匿名掲示板での内容をどの程度、情報利用者が利用するかわかりません。しかし、私を含めこの掲示板で議論に参加したり、保護者の質問にこたえたりする栄光の内部を知るものは、その一つ一つに真摯な態度で発言しています。

「所詮、ただのバイトの愚痴」とレッテルを貼って批判を無効化させようとする意見が最近増えてきましたが、逆に栄光の同業他社にないセールスポイントを掲げた肯定意見はあまり見ませんね。これはなぜでしょう？
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逆に言えばこれだけの不満を抱えてる人がいるのに、社員に直訴しないのはなぜでしょう？変えようという気がないからですか？
真摯な態度は掲示板で事実（と信じています）を訴えることですか？栄光バイトが労組を結成して対抗すればマスコミも注目するはずです。なぜそういう行動にうつらないのでしょうか？
大学生は不況の波で内定がこの時期に取り消される状況と聞いています。理不尽なことに屈していてはますますなめられるのではないでしょうか？私は子を持つ親として、学生さんたちにもっと頑張ってほしいです。いつか皆さんが社会人になったときは今批判している側にならないことを願っています。
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上の方へ

個人的な意見を大学生のお茶の間レベルでまじめに答えますと・・・
限られた大学生時代を?栄光のバイトとそれに付随する活動(裁判等)でつぶしたくないですし、もとよりそんなことする価値ないでしょう。

人によっては年単位で自分の教室の環境を変えようと努力したという書き込みもありましたが、そういった方の存在は(おそらく)実際はまれで、ほとんどのバイトは泣き寝入りかとっととバイト辞めて終わりです。だって、栄光と心中する気は無いですもん。

人によって意見は様々だと思うのでこれは私個人の考えとして書き込みます。
ここの掲示板に栄光の批判や実情を書き込んでいる諸氏は、今後裁判的な行為を起こす気はありません。しかし、草の根活動レベルで同企業で行われている違法行為の暴露をすることで、生徒やバイトに対して有益な情報としようとしているのではないでしょうか？
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＞逆に言えばこれだけの不満を抱えてる人がいるのに、社員に直訴しないのはなぜでしょう？変えようという気がないからですか？

労働環境にしても教育環境にしても、自教室については在職時にそうした努力もしましたし、一定の成果もあがりました。しかしそれは一時的なものに過ぎず、私が辞めて上司に意見する人間がいなくなったら、また元通りになってしまったようでした。

ただ、現場の社員は上の指示に従って動かざるを得ない立場の人たちなので、その上にいる経営陣に意識を変えてもらわないと根本的な解決にはならないだろうということには最近になって思い至りました。

＞真摯な態度は掲示板で事実（と信じています）を訴えることですか？

詳しくは「この校舎に通わせています」というトピックの最新のレスに書いていますが、こうした掲示板で実情を訴えること自体に一定の意味があると思っていますし、退職してしまった自分が意見表明できる唯一の方法でもあります。


＞栄光バイトが労組を結成して対抗すればマスコミも注目するはずです。なぜそういう行動にうつらないのでしょうか？

社員ですら平均勤続年数６年程度の会社です。学生の平均勤続年数は当然それ以下です。仮に労組を設立したとしても学生アルバイト主体では長期間にわたってリーダーシップをとれる人間がいませんし、メンバーの入れ替わりが激しすぎて組織として機能しないでしょう。

それに、学生も一枚岩ではありません。上のレスにもあるように、「講師は違法労働も自分の学業も気にしないで授業のことだけ考えてればいいんだ」のような考えの人もいますし、往々にしてそういう学生アルバイトがチーフとして各教室を仕切っていたりします。

また、当掲示板で度々批判される「無責任な学生バイト」が少なからず存在していることも事実です。

上の方も指摘しているように、「仕事は仕事できちんとこなしつつ主張もする」タイプの人間は極めて例外的だと思います。


＞大学生は不況の波で[…]願っています。
不況で会社全体が苦しい中で自分だけが得をしようとするような人間にはなりたくないものです。労働環境にしたって、根拠になる数字を見せた上で「会社全体の経営状態が厳しいので許してほしい」とでも誠意を持って説明されることでもあれば、そこまで厳しく追及しようとも思いません。
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栄光関係者みてる？
根も葉もないうわさを言いたい放題かかれてるじゃないか。

どうにかしろよ
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上層部は改善する気、皆無ですよ。

バイトが騒ぐ⇒そんなのシカとで十分。
バイトが室長に直訴⇒そんなやつ、教室責任者が黙らせろ。
バイトが本部に直訴⇒クビ。新しい大学生雇えばいい。
バイトが公的機関に直訴⇒そいつの所属する教室長に責任取らせる。新しいやつは、まあ求人出してれば来るだろ。
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正社員の平均勤続年数６年ｗｗ
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こないだの月例MTGで社員会の様子をDVDで見せられたが、
完全にズレとるね。上は。
なんか時間講師も社員会や社員旅行に招待すれば、
状況が改善されるとか言ってたよｗそうじゃねーだろ
あれ本気でいっとるんかね？
・・・今日も無給で残業して帰宅したらこんな時間ですが
自分は半ばあきらめてます。生徒は可愛いし、
上司も悪い人ではないし・・・正直理不尽な労働環境ですけどね
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室長の業績評価に、バイト講師の継続率を入れれば、多少は環境良くなるんじゃないかな？
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どうやら求人広告にも虚偽の記載があるようですね。

2chによると、栄光ビザビの求人広告にある、
「生徒2人の場合は1授業あたり200円増」
というのが実際は支払われていないようです。

求人広告：http://eikoh-campus.net/entry/contents02/#type3
2chの書き込み：http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/juku/1229233288/750-754

もし本当だとしたら、1回あたりは微々たる額でも、全体では大変な額になるのではないでしょうか。
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＞室長の業績評価に、バイト講師の継続率を入れれば、多少は環境良くなるんじゃないかな？

既に、業績評価に組み込まれていたと思いますよ。
時間講師更新率という数字で、新年度に何人の講師が残ってくれるかを、数字として評価されるんです。

もっとも、この数字を上げるためにかなりの無茶をする教室長もいるようで、継続できない講師への引きとめはすごいみたいですね。
就活失敗したら栄光が拾ってやる、などという甘言に惑わされ、真実を知らぬまま内部リクルートする職員も多いようです。

結局、そんなこんなで正社員になった元講師は、経営のイロハも分からないままに営業活動中心にやらされるわけです。
教務しかできないから営業成績は悪いし、スキルが無いので転職もできない。
講師の継続率を数値化しても、根本的な問題は解決していないですよ。
せいぜい、教室長の私腹を肥やす材料にされるだけです。
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初耳でした。

結局は講師の継続率についても「営業」なんでしょうかね？
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ちなみに時間教師を評価するエクセルシートもありますよ。
教師の評価なのに営業力とかいう項目あったしｗ
あと学生時間教師に対しては内リク可能性っていう欄もあったかなぁ
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気持ち悪い評価ですね。
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＞教師の評価なのに営業力とかいう項目あったしｗ
＞あと学生時間教師に対しては内リク可能性っていう欄もあったかなぁ

結局、アルバイト上がりの内部リクルートした社員を当てにした経営をやっているから、いつまで経っても質が向上しない。

例えば、４年間教務に携わって内部リクルートした社員と、教務経験なしでこの業界に入った社員では、仕事にかかる負担が違いすぎる。
内部リクルートした者は、既に教務のイロハが分かっていますから、学ぶべきは営業力のみです。
しかし、外部から入ってきた者は営業も教務も全てゼロから学びつつ、結果は内部リクルートした者と同等に出せないと、バッシングを食らう……。

このような状況では、離職率が高いのも頷けるというものです。
少なくとも、外部から就職したものに全く優しくない会社ですよ、栄光は。
まともに生き残っている社員は、室長含めほとんどが講師上がりではないかな？
内輪で盛り上がり、栄光の常識を一方的に押し付けるだけだから、講師経験のないものほど自己嫌悪に陥って辞め易いんですよ。
特殊な業界ということは分かりますが、質を均一に保つための研修や、経験まで考えた仕事の与え方と評価を、もっとすべきではないかと……。


まあ、現在の社長が元栄光の生徒であるという時点で、身内経営型な体質は変わらないか……。
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https://eikoh-campus.net/entry/contents02/

実際、事務のほうが講師よりも自給はいいかも名
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教室事務やってるけど、自己申請制だから講師と違って拘束時間全て申請できるから、とても講師なんてやろうとは思えないよ。
営業電話とかは面倒だけどね
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「疲弊する塾講師の実態」
http://jbpress.ismedia.jp/articles/print/656
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ちなみに栄光は社員多くて３人な。


都内のターミナル駅周辺に存在する大手塾、生徒数が300名程度の校舎の場合、正社員講師は5名ほど。ほかにアルバイト講師が20名程度という構成が一般的だという。業容拡大とともにアルバイトの数を増やし、人件費を抑制するというスタイルであり、ファストフードのチェーン店と同じ構造だ。

ただ、先にも触れたが、生徒は生身の人間である。「腰掛け的な時間講師に、きめ細かな指導を求めるのは無理な話であり、上場前よりも明らかに指導の中身、内容は低下している」（同）という。

取材した塾講師の大半は、極めて熱心な熱血センセイばかりだった。明確な労基法違反であるサービス残業にも耐え、今も真摯に子供たちと向き合っている。

ただ、塾の経営サイドの急激な業容拡大と、講師の熱心さに依存し切った体質には大いなる疑問が残った。近く、別槁で業界の様々な問題点を指摘したい。
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あげます。
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今現在も講師として小規模教室でやってますが、完全に皆さんのおっしゃるような労働環境ですね笑

最近になって、特に社員の負担がすごい。

僕の教室は社員2人教室(7年目教室長＋4年目平社員)ですが、教室長は最近になってどっと増えた課長に提出しなければならない書類とこれまた最近になって回数の増えたQC(クオリティーコントロール)研修のお手伝いのために多くの時間を割かれ、ただ授業もあるのでかなり苦しそう。１日12時間は働いてます。すると教室事務作業はほぼすべて経験の少ない平社員がひとりで行うことになり、いつも疲れ顔。

これじゃ子供なんてひとりひとり細かく見ていられませんし、子供を見るために未熟な講師を育ててもいられません。結果2学期にはいって一割近く生徒は辞めてしまいました。

会社が肥大化すればするほど、上層部の内向きな必要と現場の必要が乖離してしまって末端から腐ってしまうんですね。公教育の現場に起こっている問題にも似た病魔がうごめいています。
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　現在都内の某校舎でアルバイトをしている者です。栄光ゼミナールは地域や、統括する室長・課長次第で雰囲気や経営方針が大きく変わるので校舎ごとに異なる部分が大きいですが、確実に言えるのは、東東京の校舎は最悪だということです。生徒視点でも、保護者視点でも、職員視点でも、とてもオススメできるものではありません。他の塾を勧めます。現在、東東京のある校舎では生徒の対面授業を中止しオンライン授業を勧めております。栄光としては生徒のためと謳っておりますが、実際にはこれは人件費削減のための制作であり、各校舎の室長もこれを認めています。オンライン授業は、別に栄光でなくとももっと安い塾やスマホアプリが多数存在しているので、現在栄光に通う生徒やその保護者はかなりの損をしています。現在栄光に通って頂いている生徒及びその保護者は即刻退塾や転塾を考えた方が無難です。アルバイトを考えている大学生の方に関しても、現在の栄光は統廃合を繰り返し職員が余っている状態ですので他の塾や別の職種を考えた方がよろしいかと思います。私自身、現在次の職種を考えております。だらだらと長文を書かせていただきましたが、確実に言えるのは現在の栄光は生徒にとっても、保護者にとっても、アルバイトをしている方にとっても最悪な塾であるということです。この書き込みを見た方は即刻他の塾への転塾、転職をオススメ致します。（東東京の某学生バイトより）
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元プロ講師 さん

おおむね同意なのですが、ちょっと気になる点があったので。
私自身、特に受験生相手の無給補講を随分とやりましたし、生徒を思う気持ちからそういう行動が出るのであれば、それは素晴らしいことだと思います。

しかし、ボランティアでやるのと強制されるのでは全く意味が違います。自分で勝手に増やした仕事に給与が出ないのは当然ですが、指示した仕事には給与を支払うのも同じくらい当然のことです。
これは業界云々の問題ではなく企業としての常識でしょう。

残念ながら、栄光には講師に当然のように無給での補講を要求する室長が少なからずいます。常識が無いのです。

よく言われるのが、「生徒のことを思うならお金なんか関係ないはずだ」ですが、そもそも給与が出るか否かは会社と講師の間の問題であって、生徒には全く関わりのないことです。無給で働くことは会社の利益にはなるでしょうが、特に生徒の利益にはなりません。ですから、全く理由になっていません。

無給補講どころか、本来支払われるべき給与すら誤魔化されることがあるのが栄光という会社の実態です。

多分会社として組織的にやっているのではなくて、現場責任者である室長が、実績をあげるために個人判断で無理をしているのでしょうが、そうせざるを得ないような状況に追い込んで放置しているのは経営陣の責任と言わざるを得ません。
面倒見の良さを売りにしている塾が、社員や講師に対しては圧力をかけて実績を出させることしか考えないのだから、皮肉なものです。

百歩譲って、本当に熱意だけでやっていける人ばかりを採用できるのならそれでも良いのかもしれないですが、急速な教室数増加を、それこそ「バイト感覚」の募集広告で大量採用した「バイト感覚」の学生講師で埋め合わせている現状では、望むべくもないでしょう。

ボランティア精神の無いバイト感覚の講師が嫌なら雇わなければいい。それが出来ないほどに人手不足な状況を作ってしまった結果なのですから、自業自得というものでしょう。

何より、こうした悪待遇が講師の質の低下や離職者の増加をよび、その皺寄せが最終的に生徒に行ってしまうことが最大の問題だと思います。

栄光よりひどい実態の塾を知っていますし、栄光の先生全てが腐っているとも思っていませんが、かといってこの会社を弁護する気には全くなりません。
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すみません少しお聞きしたいのですが
この4月から受験勉強を始めた6年生の保護者です

現在4科目をグループで勉強しています
算数がとても難しくなかなか親も上手く教えられません
今のグループを続けながら算数の個別を利用するのは
どうでしょうか？
1対1でと考えていますが栄光だけでなく
他のTOMASなどの個別に行った方がいいのか
なかなか決められません

補習的な事は算数の先生は結構無料で見ていただいていますが
日時をきちんと決めてやったほうがいいのか
悩んでしまいます

グループだけでやったほうがいいのか個別と併用がいいのか
アドバイスお願いします
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元講師２ さん

ご意見ありがとうございます。
正直、１００教室あれば１００教室運営スタイルが違うので、一概に言えない部分はあります。
だからといって、日能研のように教室間のばらつきを極力無くすのが総て良いとも言えないと思います。

栄光の一番の問題は「当たり外れが大きすぎる」って所だと思います。経験１年目の講師でも凄い良い人はいますし、逆に５年以上やっていても「こいつは…」という人もいました。
会社（組織）として無給補習、サービス残業を強要するのは論外ですが、かといってあまりにも「お金」に執着した書き込みを見るのは、自分としては悲しくなるので書きました。

実際、社員自らがやらないのに講師に押し付けるのは、やはり納得いかないとは思います。社員からすれば講師も「お客様？」という意識は必要と思いますし。講師が補習出来ないというなら、社員が見れば良いだけです。
自分が担当していた頃は大教室だったので、１学年１００人とかいても回せていましたから。小教室の現在なら工夫で何とか出来ると思います。

ちなみに、自分の場合は社員のときは、講師に「強要」することは無かったですがみんな自主的にやってくれていました。講師のときは、同学年担当の講師で自主的にやってました。

結局、教室数が急に増えて、質の悪い社員が増えたのが一番の原因だと自分では思ってます（講師が悪いのは、教育できない社員の問題ですから）。
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口コミへの返信 さん

こんにちは。
まず、お子さんは男の子でしょうか？女の子でしょうか？
まず、大まかに書きますと女の子でしたらそれほど気にされることはないと思います。男の子でしたら、少し力を入れる必要があるかなと個人的には思います。

現在のカリキュラムが変わっていたら申し訳ないですが、６年生の最初の頃は、「比」を使った学習が始まると思います。
この「比」を使った学習は、子供達が苦手とする内容です。若干苦しい時期が続きますが、夏休み頃には一通りの学習が終わると思います。それまでは他の教科の学習も消化不良となりますので、今のままの学習ペースでも大丈夫かと思います（当然、受験する学校レベルが上位の学校（ＳＳ６０超）でしたら、対策を打つ必要はありますが）

あと、算数は計算力がバカになりません。今やるべきことは夏に向けて計算力をしっかりつけておくことだと思います。
毎日継続的に計算問題を解いておくと、夏休み以降勉強が楽になると思います。逆に計算に苦手意識がついてしまうと、算数の勉強は辛いです。

残り短いですが、是非合格されることを願ってます。
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元プロ講師さま

アドバイスありがとうございます
子供は女子で統一模試偏差値57の学校が第一希望です

計算日記も12問中3問できればいい位で
計算力もあまりなく何もかも心配です

まだ始めたばかりなのであせっても仕方ないとは思うのですが
つい心配になってしまいます

TOMASの個別体験をした所とてもわかりやすかったと言っています
今週栄光の個別を体験する事になっています

それからどうするか決めようと思います。
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元プロ講師さん＆元講師２さんへ

とても興味深いお話しでした。そして少なからずショックも受けています。

現在、娘があるお教室でお世話になっています。そこの室長さんと学年の国語と算数の先生はとてもいい先生方です。

授業後もテストの間違い直しができるまで教えていただけます。保護者会も以前いた大手の塾に比べて頻繁に内容のあるものを開いていただいていまして、親子で大満足です。

ですが、先生方の働く環境があまり良くないと知り、本部？に「どうにかしてあげてください」と掛け合いたくなりました。
教えることはボランティア精神も必要ではあるけれど、その方の善意だけでは続きません。また親も望みません。やはり見合った報酬は当たり前に必要です。

栄光はお教室の数を増やしすぎているのでしょうか？！親はお金を出している以前に、大切な子供の教育を・・・または合格をさせるためにお願いをしています。その先生方が疲れ果てていて、働かされている意識があるのなら困りますね。

お教室の数は増やさなくてもいいから、今あるお教室の室長さん以下先生方の働く環境を整えていただき、教えるプロとしてのレベルをあげてもらいたいものです。
先生方がイキイキと教えて下されば子供たち・親にも伝わり、結果合格率があがったり、塾生の数も増えていくのではないでしょうか？

どうにかならないのでしょうか？実際に現場で働いている講師の方々が声をあげるとか。室長さんからも働きかけてもらうとか・・・
娘が通うお教室に満足していただけに、もしかしたらそこの講師の方々も大変なご苦労をされているのかと心配になりましたし、また意識の低い室長さんのお教室の生徒さん・講師の方々が気の毒になりました。
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同感と同情 さん

保護者の方にご心配をおかけしてしまい、誠にお恥ずかしい限りです。

教室あたりの生徒数(≒教室あたりの売上)にはどうしても限界があるので、利益を重視する会社はどうしても多店舗展開に走りがちになります。

それでも、普通は多店舗展開に際して各店舗でサービス(塾なら授業)の品質を維持するためにマニュアルや研修の整備をするものなのですが、栄光はこれを殆ど行いませんでした。

行わなかった理由は、マニュアル強制によるベテラン講師の大量離脱を恐れたのかもしれませんし、たとえば「授業力は現場で鍛えられる」とか「授業の画一化は悪だ」などという信念があったのかもしれませんが、本当のところはよく分かりません。

いずれにせよ結果として、
教室数急増→慢性的な講師不足→大量採用した講師をろくに研修もせず現場配属→授業の質低下→退塾者増加→教室あたりの売上減→教室数を増やして売上を稼ぐ→講師不足加速→(以下略)
という悪循環に陥っていることは間違いないと思われます。

教室あたりの売上・利益が低迷している件は株式会社栄光<http://www.eikoh.co.jp/>のここ数年の有価証券報告書のデータから計算することが出来ます。他にも、栄光がどのような姿勢で経営されている会社なのかが非常によく分かる資料になっていますので、保護者の方には是非ご一読をおすすめします。

また、たとえば研修期間など、栄光がどのような姿勢でアルバイト講師を募集しているのかは栄光キャンパスネット<http://eikoh-campus.net/>をご覧になれば分かります。


また、現場の人間が声をあげることは非常に困難です。

まず、室長含め社員は生活がかかっているので、会社の運営方針に意見するには相当の覚悟が必要です。普通の企業と同じです。ましてや、「使い捨て」のアルバイトのことを気遣っている余裕なんか無い人が大半でしょう。ちなみに栄光には労働組合が存在しません。

次にアルバイト講師ですが、アルバイトなので待遇が気に入らなければケンカせずさっさと辞めてしまうのが普通です。逆にいえば、長く残っている人は、「待遇のことなど気にならない、生徒が全て」とか「お金のことを言うのは醜い」とか思っている人が少なくないので、社員の件とあわせて待遇のことを非常に言いにくい雰囲気が出来てしまっています。

私も何度か室長に抗議したことがあるのですが、それでも自教室の待遇悪化を止めるのでやっとでした。その時は室長が個人的に責任を取らされたようですが、経営陣の管理責任を問いたかったのが本音です。

＞元プロ講師さん
おっしゃることも分かりますが、同じ「栄光ゼミナール」ブランドでお金を取っている以上、商品の質にしても給与にしても最低限の部分は会社として責任を持って管理すべきでしょう。

自由裁量であることは、意欲と実力ある人間にとってはベストかもしれないですが、消費者から見て同じブランドとして存在している意味が無いですし、「バイト感覚」の学生は寧ろマニュアル化を望むでしょう。そんな学生にとっては、労働と報酬の対応関係明確化は当然の要求だと思います。

「お金の為に働く人間には塾講師は向かない」とはよく言われることですが、経営者はお金第一で動いているという矛盾を無視してはならないと思います。
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栄光は、生徒への思いやりというよりも完全にビジネスだと思います。口が悪い先生や、できる子にしか気を配らない先生もいます。また、四谷大塚の教材を大量に「自動購入」させられるのですが、見てみると全く授業中に使われてない教材も多々あります。先生も、「それ使わないから」というそうです。
使わないなら、買わせるなよ・・・と思いました。
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保護者の方に心配して頂けるということは、きっと通われてる教室は良い教室なんでしょうね。

栄光自体がおかしく（？）なってきたのは上場し出して来た頃からかなと個人的には思ってます。「教務力＜営業力」という企業姿勢に転換しましたから。

教務力強化のための会議や、研修、残業であれば苦になりませんが、営業力強化のための会議とかは本当に無駄と感じてました。
在籍数の報告してる暇があるなら、御三家の問題でも解いた方が良いだろうと。実際、御三家クラスの入試問題ですと、栄光の社員では解ける人間は殆どいないと思います。

ただ、「栄光が悪い」という書き込みをよく見ますが、では「どこの塾ならいいのか？」と疑問に思ってます。
指導が安定している（講師による当たり外れが少ない）と感じるのは日能研ですが、先生と生徒は距離をものすごくおきます。講師（社会人バイト講師が多い）は、個々の生徒とあまり関わりを持たず、ドライな関係でした。そういうことを考えると、生徒との接し方は栄光の方が良いと思ってます（当然人によって違いますが）。

ざっくり分けるとすると、上位校ならＳＡＰＩＸ、中堅校迄なら栄光というのが実情な気がします。
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口コミへの返信 さん

女の子でしたら、算数はどうしても苦手な分野とか出てくると思います。夏休みまで頑張って、それ以降は「得意な分野」を伸ばす勉強の方がよろしいかと思われます。
個別まで使って算数に時間をかけても、若干効率が悪い気がします。特に計算問題だけは毎日学習して、計算ミスを無くすことが先決です（一度計算力がつくと自信にもなりますし）。

総合して合格点に届けば言い訳ですし、時間も無いですから、効率の良い勉強を心がけて下さい。

来年に良い結果が出ることをお祈りしております。
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元講師２さん＞
以前、指導部が中心となってマニュアルを作成しようとしたことが有ったのですが、確か少し作って止めた気がします。
他塾も含めて、詳細な指導マニュアルを持っている所ってあるのでしょうか？（日能研、ＳＡＰＩＸ、四谷大塚では自分が業界にいた頃は無かったです）。
良い塾であっても、桐杏学園のように潰れてしまえば意味がないですし、中々難しい所だと思います。

ただ、「栄光ゼミナール」という看板を使う以上、どの教室でも最低限のサービスを提供することは確かに必要だと思います。代表が北山さんから近藤さんに変わりましたが、とても企業体質が変わるとは思えません。
現場の社員、講師にとっても良い環境の職場でなければ、良いサービスも提供出来ないと思います（ただ、これも上に書いたように「どの塾の環境が良いのか」解らないのですが）。

あるあるさん＞
多分、通われてる教室は良くない環境みたいですね。
自分は「立て直し」といって、そういう教室や学年を受け持ったことが何回か有りました。２月に新学年の保護者会を開いたとき、保護者が完全に塾を信頼していないのが解る状態です。そこから信頼してもらえるよう、色々工夫、努力をしていく訳です。

保護者に教材を買わせているのであれば、「使う」のが講師の仕事です。無駄な教材なんて有りません。確かに予習シリーズは難しいので、扱いに難しいのは事実ですが、全く使わないということは考えられません。

ちなみに、自分の場合（算数）は、予習シリーズの問題を授業で解説し、その問題と数字だけ変えた類題をプリントで配布していました。予習シリーズの問題は、例えば３問あると、３問とも解き方が違ったりします。だから、生徒達は解けないのです（問題がつながってない）。
数値だけ違う問題を解くと、生徒もノートを見て解くことが出来舞うし、パターンとして覚えられるようになるといったメリットがあります。

本来は、栄光がそういう教材を本部で作成するべきなのですが。
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＞元プロ講師さん

私がマニュアル整備の必要性を感じるのは、「教室数急拡大に伴って、素人同然の学生アルバイトを短期間に最低限「使える」レベルまで引き上げなければならない」という目的においてです。

四谷大塚や啓明舎のように、原則学生アルバイトを使わず専任で固めている塾は、授業内容にバラつきはあっても少数精鋭であることによって最低限の品質は維持できているだろうと考えられるので、あえてマニュアル化する必要性は薄いでしょう。

以下は、学生アルバイトを使用している塾についての情報です。
アルバイトとして勤務していた友人からの又聞きも含みますが、
中学受験に関しては、

・SAPIX→勤務開始前に1か月以上、勤務開始後も定期的に教務研修がある。1科目専任。また、最近の教室数拡大に合わせて授業マニュアルを整備し始めた。

・希学園→勤務開始前にマニュアル修得を主眼とした教務研修あり。1科目専任。また、授業前ミーティングにおいて、担当講師間で「教え方」など授業内容についてのコンセンサスを得る仕組みが出来ている。

・市進→勤務開始前に最大3カ月の教務研修がある。担当科目は理系か文系かを選択。単元ごとにマニュアルが整備されており、随時参照できるようになっている。また、小学生の指導は大卒以上から。

・早稲アカ→勤務開始前の教務研修あり(詳細不明)。科目専任の有無は不明。

といったところです。
この中では早稲アカが微妙(情報不足)ですが、他はどこもマニュアルを整備していたり、きちんとした教務研修が存在しています。

一方で栄光は、
・勤務開始前の研修はビジネスマナー等教務以外が中心。教務については２〜３回の授業見学＋模擬授業のみ。勤務開始後の教務研修は事実上存在しない。

・何科目でも担当させられる(一応拒否権はある)。

・教え方が統一されておらず各講師任せ。

大手でここまで教務に関して無責任な塾を私は知りません。

＞桐杏学園のように潰れてしまえば意味がない
桐杏学園の衰退は労働問題による看板講師の大量退職だったと記憶しています。労働問題については、まさしく栄光にも当てはまっていますね。
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講師２さん、こんにちは。

色々と情報ありがとうございます。自分がいた教室では、講師を含めた教務研修（主に授業の進め方や、入試問題を実際に解く）をやっていました。ただ、そういうことをやっている教室は希な教室であったのは事実です。

確実に言えるのは、大手の学習塾で最も「教務力」を「企業」としておろそかにしているのは事実だと思います。言い方が悪いですが、商品は適当に作り、営業力だけでカバーしようという姿勢だと思います。
目先の利益じゃなくて、もう少し長期の視点に立って企業運営をした方が良いとは昔から思ってます。

教務力のマニュアル化は現状必要だと思います。特に自分は算数を担当しておりましたので痛感しています。「食塩水」の解き方にしても、複数の解き方（ツール）がありますが、それをアルバイトの学生がマニュアルが無く教えられるとは思えません。その上、社員も解ってないのが現実だと思います。

また、「教務力」だけではなく「受験知識」に関しても驚く程持っていない社員が多いのも事実です。自教室の子が多く受ける学校位は、少なくとも社員であれば、知っているのが当然だと思います。
保護者から面談で「○○中って、どうですか？」って聞かれたときに何て答えているのか非常に気になります。受験案内を見ながら答える先生に、子供を預けて不安になると思うんですけどね。


自分は栄光を辞めた人間ですが、叩くつもりは無いですし、擁護するつもりも無いです。ただ、お世話になっていた会社ですから、愛着がないといえば嘘になります。
企業として、良い方向に体質改善してくれることを、外野から見守っているだけです。
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元プロ講師 さん

あ、「元」が抜けてましたね・・・
「元講師２」として書き込んでいたのと同一人物です、わかるとは思いますが、一応。

私も基本的には元プロ講師さんと同じ立場です。
栄光が良い方向に改善してくれるならそれに越したことは無いと思っています。

しかしながらアルバイトとして数年勤めてみて、この会社を中から変えることは無理だと痛感し、退職することを選びました。

中から変えるのが無理なら外から。私にできることは、実態を少しでも多くの消費者・アルバイト候補の学生に知って頂き、外からの監視の目を厳しくすることだと思っています。

そういう思いで、こういった掲示板に書き込んでいます。

もし経営陣の方々がご覧になっているのでしたら、内部にいた人間にここまで言われてしまうということの重みを、深刻に受け止めて頂きたいと思います。
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私も栄光を退職した者です。

確かに規模は大きいです。また、設備は優れていると思います（教室の機材等）。ただ、学習塾としては？？？でした。

端的にいうなら、営業一色。生徒が増えることが何よりです。第一志望校にどれだけ合格させてあげられるかよりも、生徒数が１名増えるほうが評価が高い！たとえば、開成に１名合格しても中学部に進学せずに退塾するより、新中１を１名入塾させるほうが評価が高い！
学力診断テスト・理科実験からいかに入塾させるかのトークばかりの営業研修。
ゲームソフトを作るも失敗。営業数値のために社員が購入。何で算数の先生が英単語ソフト買うの？おそらく、発売日には中古ゲームソフト店に大量に売りに出されたのでは？
ほんとに、指導力があるのは一握りいるかいないかです。新人さんが受験学年を担当するくらいですから。

栄光ゼミナールができたときは、もっと真剣に指導をしていたのだと思います。「自分のトップ校へ行こう」はいいことだと思います。でも、まずは「自分達がトップ指導をしよう」という教務改革が必要ではないかと思います。
労働環境は劣悪すぎです。日付が変わっても教室に残り、営業数値会議をするところもあったそうです。

今後の改善を遠くから見ていきたいとおもいます。
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正論です。
すぐ先生が変わるのはおかしいと思います。
私の子供が通っている校舎はみな社員の先生ですから、そんなことはありません。
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先生がすぐ変わるのは、大学生アルバイトが主体だからです。そして、それがどういう影響をもたらすかは、他の方の書き込みを見ていただければわかると思います。


やはり、一年間通して同じ先生に見てもらうのがいいですし、それが当然というべきではないでしょうか。下手したら、先生不足で理系が国語、文系が理科という事態に陥ったかもしれませんし。実際に、文系大学生が中学受験の理科を教えているということもありました。（少々、栄光で講師をしていましたので・・）

早めに退塾されたのは、正解だと思います。
本当に、栄光の現状では、子供たちがかわいそうです。成績をあげることよりも授業が成り立つことのほうが優先（つまり、利益）なのですから。
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私の知る限りで、小６の算数の担当が４回変わったという例があります。

理由は簡単で、バイト中心の運営だから。

?バイト…３月末でやめる
?バイト…７月末でやめる
?自称文型社員…１０月末まで適当に授業する
?バイト…１月末まで


といったかんじです。

そりゃ、受験学年教えてるのに、実質時給３桁で給料をちょろまかされたりしたら、誰だってやめてしまいますよ。
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少し、書き方が悪かったです。まず、その先生は文系です。あと、苦手科目が英語だと言っておられました。それなのに、都合がいいからと受験生の理科や英語、算数、数学を教えていたことに疑問を感じた、ということです。
頼み易いから、授業まかせていいんですかね?
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なんか同じ校舎っぽい人が書き込んでますね。
もうやめたんですね。
お疲れ様でした。
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相模大野のかたですか？
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人がいなくて、無理矢理回している現状があります。
文系・理系なんて関係ない。
授業が回ればよい。

こんなんで高い授業料を取っているのが
とても後ろめたいです。

塾は自分に合ったところがいいですよー。
大手だからいいってことないですから。
栄光が合うと思えば、入ればいい。
ただそれだけ。
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