塾・学習塾・進学塾の栄光ゼミナールの口コミ情報（1件）で評判を徹底チェック！　口コミ掲示板、ナレコム

朝っぱらから工作なんてくさいくさい
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社員は朝から夜中まで、残業代なしで働かされてますからね。
明け方がコメントを書き込める唯一の時間なのでしょう。
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辛口でごめんなさいさんへ。ご返信ありがとうございます。塾長が補講をしてくださったのは実際には今年の3月頃と6月頃ですが、それでもやめてしまった方が良いとお考えになりますか。何しろこれまでの対応がとても誠実だったもので転塾するか、進学実績が低くても慣れ親しんできた栄光ゼミナールの授業を受け続けさせるかとても迷っています。
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また辛口かも。ごめんなさいね。

中学受験を考えていてなおかつ迷っているなら、低学年のうちに他塾を見ることを勧めます。どこの塾も低学年の獲得には力を入れていると思います。子供は慣れ親しんだ塾からの転塾を嫌いますから。だからどこでも理科実験教室があったり、楽しい授業を提供したり、めんどうみをアピールしたりしているのでしょう。乱暴な言い方をすれば、この学年ではめんどうみはどこも大差ないと思います。しかもこれを塾長がしているとなると、正直人手不足・生徒不足を疑ってしまいました。

補習であれば、このままでよいのではないですか？ただし、受験なら合格実績、評判は嘘をつかないと思います。あくまでも私見です。他の口コミも参考にされるとよいかと思います。
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そのサービスは最初だから、生徒をつなぎ止めるものです。合格実績はやはり本物でした。卒業してわかりました。止めにくいようですが、受験勉強が進んでしまってからでは遅いのです。心を鬼にして子供の為に早く止めましょう。わたしも貴方のように信じて栄光について行き子供に可哀想なおもいをさせてしまったのです。
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おっぎはらだよ(でっかちゃんだよ) ぶひぃ

せっかくこういったサイトを見る機会ができたのだから、他の口コミを見ることをおススメします。大して時間もかかりません。

・すべてにおいて適当な生徒管理
・直前期でも平気で講師が代わる受験学年
・それらの背景にある、大学生バイトに丸投げの体制

これらの書き込みを見ても、まだ栄光がすばらしいと思うのならそれもよいでしょう。ですが、栄光に関わった大多数は栄光に対して否定的な意見を持っているという事実は知っていて損はないでしょう。
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辛口でごめんなさいさん、子どもを通わせていましたさん、荻原さん、たいへん参考になるご意見を寄せていただきありがとうございました。心の整理がつきました。
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小三のお母様へ
きつい文面だったかと気になってちょくちょく見に来てしまいました。お子さんのことを一番わかっていらっしゃるのは、やっぱりお母様ですよね。塾嫌いが治り国語の力が伸びたと、こんなにも嬉しそうにお話してくれる親御さんでお嬢さんは幸せだと思います。お心整理されたとのこと、そんなお母様の選択ならきっとお嬢さんにとって最良だと思います。
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あちこちの掲示板で同じ内容の書き込みを見るんだけど、
それってアリなの？
やっぱり、内部関係者による作為なの？
本当にわからないので。
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栄光ゼミナールに子どもを通わせている保護者の書き込みです。同様の書き込みをしたのは、これまで１年間、栄光ゼミナールに通わせてよかったという感謝の気持ちを表現したかった一方で、そんな感謝の気持ちを持ちつつも、小学４年生からは進学実績を考えると転塾した方がよいのかどうかをとことん悩んでいたからです。
インターネットの掲示板などにはとかく悪い口コミばかりが目立ちますが、良い口コミも掲載していくべきだという考えもあり、掲載させていただきました。
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同じ内容の良コミを数で押そうとしても、むしろ逆効果では？
良コミの数を圧倒的に上回る数の悪コミが存在するというのは、もはや否定できない事実でしょう。

私見ですが、良コミは「うちは良かった」という個別的な内容がほとんどですが、悪コミは「うちはひどい目にあった」という内容だけでなく、「なぜそのようなひどい塾になってしまっているのか」という面から考察する内容もあります。そのため、悪コミの内容を活かすことが会社(栄光)にとっても消費者(生徒・保護者)にとっても労働者(大学生バイト)にとっても有用であると思いますし、事実このサイトを見て視野が広がったという保護者やバイトの書き込みも多くあります。残念なのは、?栄光自体が昔からある批判や悪コミの内容を改善しないということです。
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＞受験に強いかと聞かれると強いとは言い切れません。
＞あくまでも時間講師の力量で変わるからです。
そもそもそれが問題なんじゃないの？というのがこれまで繰り返し批判されてきた点です。

校舎の質が担当社員の能力に依存するという話も同じ。
同じブランド名・同じ料金で授業を提供するなら質を一定のライン以上に保つ努力を会社全体としてするのが当たり前です。

校舎によって当たり外れがあることを当然視する考え方自体が終わっていると言わざるを得ません。
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現在、授業の質を均一化することに対しては、栄光も水面下で動いているみたいですね。
が、しかし、『授業を高いレベルで均一化』することではなく、『最低水準のレベルで均一化』しようとしているのが問題。

例えば、一部地域で既に導入されているLessonなる教材だが、これは板書を写すのが遅い、もしくは下手な生徒に対して穴埋めだけで授業ノートの代わりができるようにするという目的から作られた代物。
加えて、板書の下手な講師や説明の下手な講師に対し、『この穴を埋めるための内容だけ説明すれば良い』という状態にし、授業のクオリティを維持しようというものである。

一見して生徒のためにプリント教材を作っているように思えるが、そもそも中学受験を目指すという小学生や、既に中学生になって塾で学習しようという者が、ノートひとつまともに作れない状態で、果たして本当にそれなりに名のある学校に合格できるのか？
これは授業に参加する以前の問題であり、そういった低レベルな生徒に合わせて内容の浅い教材を作っている時点で、補習塾の発想である。

誰でも教えられるようにするということは、誰が教えても大差ない内容ということ。
まあ、正直なところ、研修費用が勿体無いし、研修しても伸びる可能性は講師次第なのだから、そんなところに期待するくらいなら教材を安く作ってばら撒いた方が良いという発想なのだろう。
講師を使い捨てと考えているからこそできる、陳腐な発想だ。


ハイレベルな授業を行い、ハイレベルな生徒を集め、一部のアッパー層だけにアピールするような方法を、栄光は選択していない。
商売を手広く行うため、どんな問題児でも学力不審の生徒でも、ひたすら囲い込めるような戦略を考えているのだろう。
だから、売上だけは業界Ｎｏ．１でも、実績は大したことない。
１の石を捨てて９の石を取るのは商売として正しいかもしれないが、問題は、捨てられている１の石の方が、生徒としての質が高いということ。
教育に携わる企業として、より向学心の強い者に愛想をつかされるようなビジネスモデルは、果たしてどうかと思う。
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１．アルバイト講師の相互連絡が全くできていないため、
多くの授業が、一貫していない
２．確かに、きめ細いサービスを提供しているが、質が伴わない
ため、量を形の上で、提供しているにすぎない。
３．ナビオを含めて、独自性を強調してはいるけれども、
よく分析してみれば、大衆食堂のレベル。そのくせ、異常に
金をとる。
４．広告を派手に、大量に出すため、一定数の学力優秀者を
確保できる。栄光の実績は、一重に、彼らの行績であると
言っても、過言でない。逆にいえば、残りの大部分の生徒は、
広告費や人件費を負担する犬である。


結論 塾が発信する情報をうのみにせず、さまざま資料を
吟味し、自分で、分析してみてからでも、入塾は、遅くは
ないと思います。
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栄光は、学力増進会と業務堤携し、同社が、第２の大株主と
なった。所謂、ｚ会である。一流校合格に於ては、定評があり、
とくに、名書といわれる実践参考書を出版していることは、
周知のとおりである。
同社は、通信、出版しかてがけていないため、学生数最大
級の栄光と業務提携することで、市場を効率的に占有すること
が、その背景にある。
すでに、その兆しは、出始ている。中学受験に於ける御三家
の合格実績の大躍進である。従来の栄光では、およそ、考えられないことである。
栄光側からみれば、質の提供をｚ会に委ねることにより、
栄光の弱点をカバーできるということであろう。
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＞中学受験に於ける御三家の合格実績の大躍進
栄光の公式サイトには何の情報も出ていないようですが、ソースはどちらでしょうか？
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＞同社は、通信、出版しかてがけていないため

Ｚ会は、東大を狙う中高生向けに通学塾を展開しています。
長年、実績を出し続け、ハイレベルな学生の間では定評のある塾ですが？
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栄光よりも、いい加減な塾なんて全国にいっぱいあります。
栄光は、スケールメリットをいかせる点で、抜きぬくことが
できる環境にあるので、安全は、担保されえます。
実績も、一定水準は、残せています。
評判が、悪いのは、従業員をソマツにするからだと思います。
ですから、塾を利用する側にとっては、別に、関係ないこと
です。





栄光元教師
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＞栄光は、スケールメリットをいかせる点で、抜きぬくことが
＞できる環境にあるので、安全は、担保されえます。
内容以前に日本語として意味が分からないです。
元栄光講師ということですが、栄光の講師ってまともな日本語力がなくてもなれるんでしょうか。
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平素は、教科書を基本とした学習と読書、受験が近づいてきた
ら、定評参考書を購入し、無理なく、学習を継続してゆけば、
所謂、最難関校でさえ、自然と合格してゆく。
先取学習と平素の蓄積によって、成果は、決っせられるの
であって、塾に、多くの時間と金銭を支払うことで、得られる
わけではない。
塾の発表する合格実績は、計算式が、示されていないので、
うのみにするのは、危険でさえある。延人数や一時利用者を
相当含む数値であり、厳密な線引は、困難である。
塾も企業と同じく、人材で、決まってしまう。
アルバイトを中心とする陣容では、成功する確率は非常に低い。
基本からよく考がえてみれば、真実は、明らかとなる。
正に、解き方より考え方を学ぶべきだと思います。
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栄光は、どう考えてもダメ。理由は、次のとおり。
（因みに、私は、大学院まで、教壇に立っていたので、６年間
栄光に断続的に勤務していた経歴を有する。）
１．採用試験が、易しすぎる。公立高入試に少し毛がはえた
程度。これなら、学力が不十分な者でも、クリアできてしまう。
多くのプログで指摘されるまとまった数の無能講師の存在は、
そもそも、入口に問題があるのです。さらに、採用は、基準を
クリアできても、室長の最終判断にこそゆだねられるので、
その室長の価値が介在するため、人選が、偏り、それが、
悪い意見での、派閥形成の温床とさえなっているのです。
その弊害を被むるのは、子供たちなのです。
２．栄光は、サービスを享受する生徒と出資者である保護者
が分離されていることを幸いに、実にくだらない企画をたくさん用意し、子供の判断力を奪い、極力、利益率の高い個別は、勿論、集団との併用をすすめ、ゼニを貪り続ける。多くの子供は、
周囲の子供と異なることをおそれるためか、付和雷同的行動を
とり、栄光の意向に乗せられしまう。
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栄光の真の支配者は、算数、数学のエキスパートで、現在、
４０代、細身の男性です。栄光の考えは、すべて、彼のサイハイ
によるものです。いかにも理数人間だといえます。ものすごく
頭がよく、上質な講義をする反面、冷血的資質をあわせもち、
先にしめした派閥の力を巧みに用い、自身にとって、不都合な
人間を消してゆきます。私も。その中のひとりでしたが、
彼は、口数すくなく、新卒入社、正に、栄光のハエヌキ社
員、彼の発言は、絶対です。
栄光は、最大級の塾ですが、すべては、この男性にかかって
いるです。北山氏を含めた上層部は、金にしか関心のない無能
集団で、なんも出来ません。次期社長は、間違いなくこの
人物。
この人物が、栄光を去らない限りは、栄光は、より、巨大
化してゆくでしょう。
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栄光ゼミナール＝GOMI　ｋｓしかいないみんな頭が沸いてる
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すばらしいですね！
もともと自分自身で努力ができる方なのでしょう。
塾側も管理が楽で喜んでいると思いますよ。


では塾を変えたらどうでしょう。
あら不思議。
４３が４５になりますよ！


講師は嘘をつきますが、数字は嘘をつきません。
過去の合格実績などを他塾と比較して再検討すべきです。


できの良いあなたが、感情で塾を選ぶのは非常にもったいない気がします。
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ドコがいいんですか？あんな不良生徒の塊みたいな場所最低です。教師もあいまいで全然しからないし自由時間ですよあんな場所。体験して1日でやめました。
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本科でその内申は素晴らしいですね！！

先生も熱心でよかったですね。
あなたのようなお子さんが一人でも増えるといいな。
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塾は一般の規模が大きくなればなる程質は劣化していく性質があり
ます。栄光は教材は良き点はありますが、指導者の能力は塾業界
で最低だと思います。
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でもね、良い教材ほど後だしするんだよね。
これ一冊で済むのに、それまでに何冊買わされたことか・・
さすが、栄光、商売人の鑑です。

そして、その良き教材を完全無視で、授業遂行する先生方
超ナルシーで、素敵な人達だ・・
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教材だけ良くてもねー小学生だと指導者が良くないと　すばらしい教材も　宝の持ち腐れ　です。でも、良い指導者のいる教室もあるんでしょ？バカの指導者もいる教室もあるよ。良いとバカ指導者の二極化だね。バカ指導者、潜伏中。バカは自分の仕事が何なのか　わかってないからね。
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橋本校は　合格率、悪いよ。教材が泣いてる。
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橋本校は　合格率、悪いよ。教材が泣いてる。
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この栄光ゼミナールで使用している一流の教材は、その関連会社である「中央教育研究所　株式会社」で製作されているようです。

社名 中央教育研究所株式会社

住所 <本社>
広島県広島市

営業本部
東京都

<上海事務所>
上海交通大学　徐匯キャンパス内

創業 昭和60年6月8日
設立 平成元年1月30日
資本金 4200万円

と出て来ます。
ろくに支店を持たない一中小企業が、本社・営業本部の他に何故「上海事業所」のみを構え、さらには「上海交通大学」という中国共産党の大学のキャンパス内の、それも「教師活動センター」なる所に事務所を置いているのか？
歴史や地理などに関しては、中国共産党に都合の良い内容のテキストになりそうな気がします。

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教材はいいものなのかもしれないけれど、一通り買わせておいて「これは使いません」というのは、いかがなものでしょうか？
使わないなら、できれば買いたくない・・・
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教材よくないですよ。個人で作ったプリントかと思うくらい、誤字脱字多いです。問題の内容の方が重要だと言うかたもおられるかもしれませんが、子供が半べそになって解いてた問題が誤字脱字で解けない問題だったりするるので悲しくなります。教材も売るのが目的になってるので、意味もなく量が多くなってます。基礎が少なく直ぐにひねくれた問題が出てきます。応用力だけを反復されても私の子供は理解できてませんでした。
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