ECC外語学院の口コミ情報（1件）で評判を徹底チェック！　みんなの口コミ(クチコミ)掲示板、ナレコム

辞めたくても辞められない理由があるから辞められないのに、そう言うのはちょっと、どうかと思いますが。

契約金違反、職業自由の選択、保護者と生徒の絡み、辞めたくても辞められないＨＴが多い事が分からないとは、あなたは会社サイドの書き込みですか？

近隣教室を作れたとしてもキープできるかどうか分かりませんもの。
人選もあるだろうし。この不況で、安泰した家庭の人でなきゃ教室を存続できない。

過去のスレにもあったけど、ＥＣＣは収入に拘らない人だけが続けられる職業です。１００人も抱える大教室もあるかと思いますが、色々な環境とかあると思いますよ。

過去に参加した１０周年記念での事ですが、大教室の先生にスピーチをさせたりしていましたが、会場に着くや否や、異様な盛り上がりで、怪しい宗教団体の集まりかと勘違いしてしまうほどです。その中にいる自分を疑ってしまったほど。おそらく経験した人で、同様に考えたＨＴは何人いただろう。

完全に、持ち上げられてると思った。
私はありがたいことにそれなりに生徒はいますが、生徒数が増えれば増えただけ、色々と大変になり、収入は比例していないと思います。

センタースタッフだって疑問に思っている人はいると思いますよ。
でも、生活が掛かっているからね。
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社員がコロコロ変わる会社
四六時中、社員募集してる会社


働いていたくても続けられないってことなのよ。

人を大事に扱わない、ってことの証明を

自らなしている会社じゃない。

教育が聞いてあきれる。己の教育が先だわ。

何が踏み絵だ！ たいがいにしろ！
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つまり、結論。ＥＣＣはＨＴに集る、パラサイト集団です。
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踏み絵ときましたか。ずいぶんと上から目線ですねえ。

＜辞めたいと思う教室はどうぞおやめになってください。
近隣に新設すればそれで解決です。＞

ということは、今、近隣に希望者がいるのに、開設を待ってもらっているってこと？

ありえない。

いればすぐ開設させてるよね。

教室が増えないのに生徒は増やしたいから、無理難題を言ってるだけでしょ？

ここを利用して、もっと脅せば？ 経費かからないし。

「教室だより１０００枚作らないと、親睦会に参加させない」とか、
「研修を欠席すればハッピーポイント消滅」とか・・・
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会社経営、ターゲットは
「子ども」
「家で仕事をしたい主婦」
どちらからも利益がでるものね

「子どもの数」はそう簡単に増えない
「教室数」も収入不安定、リスク高で時流的に難あり
でも今のシステムじゃ、この2つは必然、はずせないよ

逆風の中「利益を上げる」に必要なことは無駄な「中間」を省くこと
ＨＴからチマチマしぼるより、巨額の人件費減ってスッキリ！

他に仕分られることない？
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>>逆風の中「利益を上げる」に必要なことは無駄な「中間」を省くことＨＴからチマチマしぼるより、巨額の人件費減ってスッキリ！


そうだ、そうだ、その通りだ！

でも、きっと自業自得で首切りできないんでは？

The reason why......彼らはＥＣＣのプロパガンダになってしまうから、本部も怖いんじゃない？

でも、本当に切って欲しいよね。
いちいち、うるさいし、いらない。
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参加できるか分からない、おまけに日程も分からない。そんな親睦会の告知しろとか、チラシ作れとか意味がわからないんですけど。それとも脅しているだけでみんな参加できるんでしょうか?
やってやってる感を押しつけてるのか、発奮させようとしてるのか知りませんが物凄く不安感と不信感がつのるんですが。
結局何だかんだで1月からずっとチラシ作っますけど反応はゼロで悲しくなります。
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＞・・・ECCジュニアは、HTを犠牲にしつつも英語教育のために頑張っております。猪口先生、ほめてやって下さい。

ほめるに値することなのでしょうか？
ＨＴとしては、犠牲になりたくはありませんが。
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「ほめるに値することなのでしょうか？
ＨＴとしては、犠牲になりたくはありませんが。」

あのォ、高度な皮肉で言ったんですけど。読み取って
貰えなかったみたい。。。。
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なかなか興味深いことなので、ググってみました(・∀・)

ひょっとして、それは「姫ゲストブック」の事ですか?
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＞＞加盟店が会社と交渉する権利や、近隣への出店規制、訴訟件数の公開などを規定してくれる内容＞＞＞＞＞＞＞


すばらしい案です。これなら費用もかからず、多忙な主婦でも出来ますね。

皆で議員さんサイトに書き込みをしましょう。

そのサイトは勿論ＨＴ全員同じがいいので、
スレ立てた方に、お願いですが、


貼り付けで一発でいけるタイトルか何か、

ここへ表示してください！！！
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私も後日協力したいです。タ゛メもとでも、皆の力は大きな力となると信じたいです。このままでは何も解決できないし、これからHTになろうと思ってる人に後悔してもらいたくない。
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私も仲間に入れて下さい。

姫井由美子公式ホームページに行きましたら、

Not Found となって表示できません。

ゲストブックへの書き込みって、何処に書き込んだのでしょうか。

スレたてた方、教えて頂けませんか？
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姫井由美子民主党議員の HIME GUEST BOOK 姫ゲストブック<a href="http://himei.jp/bbs/index.cgi?p=1">
です。


私も書き込みします。

おかしいと思う事や、今までされた内容など、リアルに書き込んでOKだと思います。 あまり詳細だと本部の人間が見た時に割れるかもしれないので、ほどほどにどうぞ。

この掲示板ももしかしたら、ホストアドレスを割り出すかもしれないので本当にあった事だけ、考えながら投稿してください。



私もここへは書き込みできないような事が十何年間で数回ありました。本当に企業として信じられない、また普段言っている内容を覆すような事をされました。
ですが、この内容を書き込むと99.9％、私が張本人であると言う事が割れてしまうので、どうしても書き込むことができません。

ですが、仲良くしているＨＴにその一部を話したら、「それは企業としてはありえない」と同じ感想でした。そしてその先生も何かあったらしく(内容は分かりませんが)、「もし、今後、スタッフから脅されるような事があったら、私も今まであった事をリークしてさっさと辞めてやる」と自信満々に話していました。
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↑ごめんなさい。

ＨＴＭＬリンクタグを貼り付けましたが、対応していないようです。

こちらへどうぞ。→ http://himei.jp/bbs/index.cgi?p=1
コピペでお願いします。
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>>http://himei.jp/bbs/index.cgi?p=1

Not Found でしたよ。開いた人いました？
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http://himei.jp/bbs/index.cgi?p=1

で開くことができました。

ＥＣＣの体制は何かがまちがっていると強く思うものの、
まだきちんと整理できていないので、そのまま閉じました。

開講以来、孤独感と不信感にさいなまれていたのです。
いろいろ貴重な情報を提供してくださる先輩ＨＴに感謝です。
冷静に考えて、姫のＨＰに書き込むつもりです。
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彼女のHPのTOPからアクセスできました。

コンヒ゛ニ業界も私の想像とは全く違ったものでした。業種は違いますが、立場が似ているだけに、気持ちが理解できる感じです。

そうですね、書き込みの方は勢い余ってしてしまうと、感情任せになってはいけないと思いますので、しっかり意見まとめてからの方がいいですね。
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開けましたよ！ さん


≫開講以来、孤独感と不信感にさいなまれていたのです。

私はＨＴ９年ちょうどですが、
４、５年前から、不信感に苛まれていました。

そして、ある事がキッカケでスタッフやセンター長に
「不信感でいっぱいなんです」
と私が半ギレした時に、
「何が不信感ですか？何か不信感になるような事ありましたか？私達は誠心誠意で先生達１人１人と向き合っていますよ」と、
逆半ギレされました。

漠然とでは無く、具体的な内容があって「不信感」を持たれたＨＴってどの位いらっしゃいますか？

内容の詳細はいらないので、もし、そのようなことがあってそう思ったことがあるＨＴがいましたら、教えてください。
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＝＝具体的な内容があって「不信感」を持たれた

・年々下手になる研修

・個別に指導？説得？すればよいことをわざわざ全体に聞かされるとき

・妙に上から目線の物言い

「力」にもの言わせて出てくるときって、たいてい弱みがあるときだと思う。
何だかチ◎ピラに脅されてるみたいだなぁ。。。って思うの私だけ？
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http://himei.jp/bbs/index.cgi?p=1

これで本当に開いた人いますか。

何度やっても開かない。ＨＴがアクセスしすぎて

開かないように操作されたのかしらん。
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姫井由美子ＨＰから入ってゲストブックに６月１１日にはアクセス出来ました。その後はアクセス数が多いのかタイミングが悪いのか開きません。
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ＥＣＰＴ480点なら以下の通りだと思います…
レギュラーレッスン→ＰＩＪ
パワーイングリッシュ→２
フリータイムレッスン→３

私も現在ＥＣＣに通っていて、同じくらいのレベルなので、上記の通り述べさせて頂きましたが、でも、ＥＣＰＴの各セクションの点数配分によっても多少レベルは異なると思うので、スタッフや講師に相談されてみてはいかがでしょうか？
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俺、筆記系ＥＣＰＴは同レベル、しゃべくり系ＦＴＬテストでは３の判定もらってるのに、ＰＩＪ＆Ｐ２でなく、ＥＭ＆Ｐ３に放り込まれてる。正直の他の生徒のレベルが低く、フラストレーション溜まりまくり。要はレギュラーの担任の意向、人数都合、長期在籍させる為、出来るだけ低目クラスに入れ、徐々に上げて、長ーく￥を落とさせる魂胆、見え見え・・・
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↑↑↑
まったく同感です。

スーパーを取らないと伸びないというのなら、スタンダードの中にスーパーの内容を組み込んでしまえばいいのではないでしょうか？（まぁ、実際問題無理なんでしょうけれど）

先生自体がスタンダードだけでは不十分と思うのにスタンダードを残しておく意味があるのでしょうか？

スーパーのメリットを力説される先生に対して、面談後ずっと不満に思っていたので、同意見の方がいらっしゃって少し安心しました。やっぱり「スタンダードだけでは伸びない！！」っておかしいですよね。
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ホント、おかしいですよね〜
力のつかないスタンダード、だなんて言われたら
今までスタンダードで頑張ってきたのは何だったのかしらって
思っちゃいますよね。
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私はスタンダードだけで「力がつかない」とは思いません。
スーパーを取ればとったで、力はつきますが。

ところで、スーパーだけの選択肢になったら
単科目10.500円はＯＫなのですか？
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私も今日懇談会でスタンダードは力がつかないから、スーパー取らないと意味がないって言われました。年末の忙しい時期に、スーパーの説明を長くされ、正直迷惑でした。継続は保留にしました。公文はスタンダードと同じ値段です。力がつくかどうか、体験に行きます。
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スタンダードでも力はつきますよ。
生徒も力ついています。
ただ中学の指導要領がかわるとか今後求められる英語力は高くなると思います。
さらに英検など力つけたいかたは,スタンダードでは物足りないかもしれません
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一講師です。
スーパーラーニングでもスタンダードでも要はご本人のやる気であり、それが理解度につながります。
スーパー・・・をとっていてもその時間しかやらない子はずっと読めないままです。
スタンダード・・・だけとっている生徒でも、次のレッスンまでメインブック・ワークブックの新出単語や文を自分の家庭学習用ノートにびっしり書いてきて見せてくれる生徒もいます。
（「書くことが大切！」とスーパー・・・ができる前から生徒に課してきました）

ですから先日の英検でもスタンダードのみの生徒の中には、スーパー・・・を履修している生徒より点数が高い、という子もいました。
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やる気を引き出すのも講師の仕事ですが,自分から進んで単語練習してくる子供,宿題をきちんとしないこで伸びは明らかに違います。
スタンダードだけでもできるこはできますよ。
目にみえる結果や伸びがわからなくてもきちんと宿題したりしているなら力はついていると思います。

じっくり考えられてはどうでしょう?
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＞年末の忙しい時期に、スーパーの説明を長くされ、正直迷惑でした。
そうですよね、忙しい時期ですよね。
私も申し訳ないなと思います。

スーパー取ったら「出来るようになる！」って事でもありませんもんね。上の方々に同感です。
レギュラーだけでもしっかり復習している生徒はよく出来ますよね。（きっとそんな生徒さんならスーパー取ってももっと伸びるって言う事ではあると思いますが。）
やる気がないのにスーパーやっても・・・ですよね。
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スタンダードは４技能で構成されていますが、週６０分の中では
どうしても話す、聞くに重点が置かれ、読み書きはおまけ程度
でした。

それでも、中にはスタンダードのテキストを書き写しさせたり
する方法もあるので、スタンダードだけでも伸びます。

ただ、書き写すだけでも白い紙に延々と書くといやがるので、
SLPで楽しく、こつこつ出来るようにライティングブックが
あります。

沢山の同じ単語に何度も触れるように、SLPでは沢山の絵本が用意されています。事実、当日渡された絵本をすぐ読めるようになって
いる（PA）ので効果が実感できます。

スタンダードのおまけ絵本はじき発行されなくなると聞きました。
重複しているので意味が無くなったからです。

こうなると、スタンダードは２技能に重点が置かれることになり、
今までは何とか４技能の体裁を整えていましたが、これからは
２技能だけとなります。もちろん低学年は話す、聞くによく反応しますから、スタンダードだけでも十分です。でも書かせてみれば、
良く分かりますが、アルファベットだけでもｂとｖ、ｄとｂ、
をいつまでも間違えるという生徒もいます。

スタンダードだけでは意味がない、というのは４技能を同時に修得させたいのなら、意味が無い、ということでしょう。２技能は上達します。

うちの子は頭がいいから、中学生になってから、読み、書きをしても間に合う、とお考えならスタンダードだけでもいいのではないでしょうか。

実際、頭のいい子は中学生になってやる気満々で上達することも
おおいにあり得ます。

ECC教室としては、そのような未来のことは予測できないので、
どの子にもチャンスとして、読み、書きのSLPをお勧めしています。

PAからSLPをとっても十分間に合います。ただ、中には鉛筆の持ち方もおかしい子、お友だちの３倍書くのに時間のかかる子、長い文をみると自信をなくす子など、SLPで解決できることは３年生から
ぐらいから対処しておいた方がいいと思います。

勉強によく出来る子で中学生でお友だちの倍勉強するぞ、という
意欲のある生徒なら、中学１年から読み、書きをしても遅いということではありません。

ただ、生徒さんは「頑張る」と言っても、なかなか急にそのように
ならないのが現状です。
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＞＞こうなると、スタンダードは２技能に重点が置かれることになり、今までは何とか４技能の体裁を整えていましたが、これからは２技能だけとなります。



４技能→２技能
５，２５０→６，３００
実質、数字以上の値上げですね。

数字のごまかしではないでしょうか。

また、読む人によっては、おどしともとれますね。

当分は継続保留で考えたいと思います。
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＞４技能→２技能
＞５，２５０→６，３００
＞実質、数字以上の値上げですね。


そうです。値上げだと思います。値上げっていけないことですか。
公文やECCに来なくても、学校教育がゆとりから学力重視へ移行しますから、学校教育だけで十分です。

学校教育だけで日本国民としての英語素養はできると思います。
ECCは語学専門の会社ですから、英語の素養が一般化すると、
国際的に活躍できる人材まで育てなければなりません。

アジア戦略といっても、実際は英語で交渉するのですから、
読み、書きも今まで以上に必要になります。会社の採用も英語力のある人を求めますし、技術者も英語を話す必要があります。

英語教育の重要性は、こどもの幅広い教養を越えて、こどもが
大人になったときの武器・道具として役立つところに意味があります。SLP抜きでたのしく、きゃっきゃっ、と子ども達が英語を発するのは可愛いのですが、もう、そういう時代ではなくなってきた
気がします。

６カ国会議だって、英語でやるんでしょ。もう、アメリカ人の発音まねしなくてもいいかもしれませんが、英語はますます重要になってくると思いますよ。

観光業、建設、化粧品、先端技術だけでなく、自衛隊も日米の訓練上、英語が要るって聞いたわ。

いえいえ、うちの子は大学卒業後、遊学させるだけですから、と
いうご家庭ではスタンダードだけでいいのでは。。。。

親に決められて、お子様お可愛そうですね。高校生になってから
自発的に関心があってグーンと伸びるというのは、一体何パーセントかしらね。
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スタンダードは2技能だけなんですか?困りますね。中途半端で。
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＞スタンダードは2技能だけなんですか?困りますね。中途半端で。


そんなことないですよ。外人英会話はたいてい話す、聞くだけですよ。公文も書く、読むだけで２技能でしょう。外人英会話と公文
のふたつ通わせたらいいのじゃないですか。
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二技能には将来的にはなるかもしれませんが,
来年度の高学年初級クラスの新しいテキストは,
ライティングもするところはきちんとあります。
宿題もあります。初級にしては,なかなかレベルが高いなと思いました。ただレッスンで書くだけでなく別に練習を重ねていくと身につくと思いますよ
あとはマニュアルだけでなく,講師が工夫して身につくよう教材を活用していくことだと私は思います。
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公文の英語ですが、数年前に大きく変わりました。
（うちは、上の子と下の子で教材がちがいます。）
“話す”はないみたいですが、“聴く・読む・書く”は毎日ですので、英語に触れている量は多いと思います。ネイティブのCDを聴いて声に出して読んで書いて読んで・・・が宿題ですので、書くことと英語の音を聞き取ることに慣れます。
自分達の頃の、読んで書くばかりだった英語とは違うなあと思います。
（お恥ずかしながら我が家は、うちで毎日の生活は英語どっぷり、とはいきませんので、専門のところにお任せです。）

小学生でも普段の宿題以外なにもしないで英検を受ける子は全然珍しくありませんし（友達同士で相談して何人かで受けていました。）、リスニングは本人曰く「楽勝！！」でした。これには親の方がびっくりでした。

普段は先生との質問・応答くらいらしいので、外国人の方と話すことになったらどんなものかはわかりませんが、小学校のELT（？）とのやりとりでは「言葉をたくさん知ってるね！！GREAT!!」と誉めてもらえて嬉しかったから英語頑張りたくなったと言っていますし、英検の二次面接も何も練習なしに受けに行って、合格してきました。
（そうは言いつつ、決して勉強好きのまじめな子ではありませんので、今はまだ、３級止まりですが・・・。）

こちらで「公文の宣伝？？」なんて言われるのかもしれませんが、うちも上の子が習い始めるときに迷ったように、いろいろな方が考えていらっしゃるみたいですので、公文の英語はこんな感じです・・・と返信することにしました。
私は、誤解を少し解きたかっただけで、どっちがいいとか他意は全くありませんので、ECCの方々お許しください。
これにて失礼します。
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＞＞そうです。値上げだと思います。値上げっていけないことですか。

いけないことです。
消費者のだれが喜びますか？
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公文で十分力がつくんですよ。ECCに小学一年生から通い、次PA二年目ですが、英検を受けたいと言いましたが、別に勉強しないといけないそうです。全く英検にも興味ないような先生です。公文なら英検も受験しやすい雰囲気みたいですね。
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>別に勉強しないといけないそうです。


英検講座という短期のコースがあります。これをとらなくても
合格に達する生徒は大勢います。今年４月入会の生徒は１月受験を
望んでいます。お試しテストをしましたら、楽勝でしたので、
英検講座は取らないで受験してもいいのよと言いましたが、確実にしたいので１ヶ月学びたいと申し出ました。

出来ない生徒は別に勉強しないといけません。また、自分のレベル
より高い級を望まれる方は別に勉強しないといけません。

要するに自分のレベルに合った級から始めれば授業料はかからない
のですが、しっかり勉強しないで合格、不合格ばかり話題にする
保護者にはほとほとあきれます。
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＞いけないことです。
＞消費者のだれが喜びますか？

消費者は喜ぶはずないじゃないですか。

なんでも安いほうがお得。HTは喜びますよ。

公文でいいのなら、ECCのサイトで公文、公文といわないで、

公文を信じて勉強してください。ECCでは英検のことは二次的

存在。そのうち３級までならだれでも合格ですよ。あはは。

問題はその後です。ECCは話す、ことも重視しているからです。

ところで、法人税下がりましたね。この分HTの給料に反映

したらどうでしょうか。そしたら値上げに苦情をいう保護者も

納得いくかもしれませんね。値上げしないで済みます。
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公文にしろなんにしろ,
結局勉強しないととれませんよね。
公文いってる知り合いは英検うかってませんが。

何も通っていない姪っ子は親が教えてうかってます。
どこにいったから,受かるというだけではないきがします。ただ先生は導いてはくれますが,するのも受けるのも本人なので,塾や習い事まかせでなくて家庭でもしっかり勉強することだと思います
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＞インプットしてきたものをアウトプットできるようになるまでは相当の量の英語に接触し続けなければなりません。とてもじゃないけど、週1回を数年じゃあ全然たりません

＞3級はそのうち誰でも合格、あはは

幼稚園から7年半ECCに通ってて、いただく宿題はちゃんとしているそうですが、話しはしません。
英検も次の機会に４級を受検、は特別遅くはないですか？
そのうち、ですか？もう少し待てばいいですか？
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週一回だから何年通ってもアウトプットも出来ない、英検も受けるのを渋らせる。結局楽しむだけのECCだったのかもしれません。小学生までの余裕のある人の楽しい英会話なのでしょう。
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＞小学生までの余裕のある人の楽しい英会話なのでしょう。

その通り、ECCでは小学生のうちは５級か、４級が最高です。

ところがですね。中学生になると４級から始めて、とんとんと

３級、準２にいくのです。これで十分ではないですか。

幼稚園でアメリカに駐在になった子の例。幼稚園で２年間一言も

話さなかった。先生が心配して、おうちでも英語で話してください

と言ったけど、どうしよう。。。。ですって。

それからポツポツ話すようになり、５年間アメリカの小学校に

通ってようやく普通になれたそうです。

こんなにかかるのです。

小学生のうちは英語に楽しませ、嫌いにならないようにして欲しい

というので、それにお答えしたまでです。ビシバシやって欲しかっ

たということでしょうか。
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友人のお子さんですが。
幼稚園からECC、私立中学に入学後の夏休みに「英語、苦手。」
長らく通ってたのに？？？と思って聞いてみたら「歌は何曲か覚えてるけど(苦笑)」
中学のスタートでくじけて、あとあと大変そうでした。

ECCだと、普通は３級→準２→と、とんとんといくのですか・・・。

結局、ECCといえばどこも同じレベルのレッスンを受けられると思いますが、先生によるところが大きいのですね。
レッスン内容だけでなく、先生の中での子供英会話の位置づけとか、ハ゜ーティとか、英検とか、始める前にしっかりお聞きした方がよさそうですね。あとで、期待と違います、にならないように。

フランチャイス゛なのに、
そのあたりを監督？する為の本部、ではなさそうですしね・・・。
HTさんも、選ぶ保護者も大変なんですね。
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特に「友人の子」など、個人を見ただけでECCで（又はその教室で）伸びるか伸びないか決めて欲しくないです。

私の教室では、すごく力が付いた子と、全然ダメな子といます。

力が付いた子は、レッスンにしっかり耳を傾け、宿題も一生懸命やってきます。

全然ダメな子は、レッスンやる気なし、宿題やらない、って子です。

もしそういった様子も知らない人が「あの子ECCに幼稚園から通っていたのに英語苦手なんだって…ECCって駄目ね」って噂を立てらたら凹むなぁ…。

上の方の他社塾講師さんが書かれているように、結局個人の努力にかかっていますよ、出来る出来ないって。
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大丈夫です。そんなことはしません。

まじめなお子さんでしたので驚きましたが、
お金がかかった話なので、こんなこと聞いたよとはお母さんにはとても言えなくて、
（慌てて塾にいかれましたので）もう心の中に留めていました。
これからも噂したりしません。

「友人の子」の、お母さんの友人より。
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たびたび失礼いたします。じつは、いつか家で教室を開こうと思って、このサイトを覗いていたりしています。

保護者の期待はすごいですね。お金を払っているからといわれればそれまでですけれど。

＞週一回だから何年通ってもアウトプットも出来ない、英検も受けるのを渋らせる。結局楽しむだけのECCだったのかもしれません。小学生までの余裕のある人の楽しい英会話なのでしょう。

というコメントをみて驚きました。
発達段階や年は違えど、
私たち大人がスペルさえしらない言語をはじめから習うとして、
週１で何年かでアウトプットはできるでしょうか。
挨拶程度やかんたんなフレーズは言えると思います。

宿題はべつとして（するのは当たり前と思っているので）
復習もなにもしないで、ただ週１行くだけなら、ＥＣＣに限らずどこの語学スクールいっても、単なる「楽しい英会話」になるのは当たり前ではないかと思うのですが。

塾に高校生から入学している子が「私は塾に行かなかったので
志望校いけませんでした」
もしくは「ここの塾はいけば、頭がよくなるって友人が話していたのできました」
といっているのを入会時点で良く聞きます。

最近は「受身」「人任せ」な空気があるように思います。
もちろん評判も大切ですが、できるといわれる子どもは
宿題意外にもきちんとしているし、家庭でもきちんと勉強しています。

どこどこにいれたから、どうのこうのでなくて
まずは家庭での学習環境ではないかと思います。

子どもは好きになればどんどん進んでやります。
過度に期待しすぎて「ほら英語しゃべってみて」「ほらこれできるでしょ」という親の子どもさんはわりと、プレッシャーからか
伸びないケースが多々ありますよ。
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さすが他塾講師は経験もあって、分かってますね。

そ、そうなんです。ECCの講師は全員良心的できめ細かくやって
いる方がほとんどなんです。

私の教室では無理なことを仰る親御さんは、入会拒否をしています。生徒数が少なくなり、評判がよくならないけれど、保護者の中には何か大きな勘違いをしている若いお母様が大勢いらっしゃる
からです。

まず、お金を払うから、しっかりやって頂きたい、というような
姿勢をお持ちのお母様は要注意です。お金をお支払いになるのは
当たり前なのです。お金を払うから、しっかりやらせて欲しいと
言うべきなのです。

私立に行かれたお子さんの話ですが、うちの教室にも何人も
私立受験とかけもちでやっている生徒がいます。ここでいうのも
何ですが、塾でしごかれると英語頭がなくなるようで、青白く
ぐったりした表情でいやいや通わされています、という感じです。

受験するのなら、ECCは辞めてもいいのよ、とアドバイスしていますが、せっかく永年続けたのだから、という訳でしょう。週１回２０分で出来る宿題をしたからと言って、出来るわけないじゃないですか。

旧教材ではあのまま中学にあがると「英語、苦手」も分かります。
聞く、話すことを重視しない中学教材では、せっせと書かなければ
ならず文法もいまいちですね。

中学からがECCの良さが開花する筈だったのです。小学英語なんか
どこでやってもこれくらいでしょ。

>スーパーを取らないと伸びないというのなら、スタンダードの中>>にスーパーの内容を組み込んでしまえばいいのではないでしょう>か？（まぁ、実際問題無理なんでしょうけれど）

組み込んでしまいたいのは、ECC本部もHTも同じです。

ただ、教育が活発でない地域なり、お支払い頂けない家庭も
考慮して、スタンダードが残してあると思いますよ。

価格だけで公文に行く。。。効果は同じ。。。

かもしれませんが、公文は３級以上には強くないですよ。これも
ご家庭で口頭訓練をすればいいことですが、なかなかご家庭で
続けるのはむずかしいことです。
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前のかたや塾講師さんに同感です。
ここのサイトで公文公文いうかたは,公文に行かれて中学でとっている三級以上の検定を目指してはどうですか。
私は無理にすがり引き止めません。考えかたは人それぞれ。
金額などで公文行きますというかたも,公文のお月謝で三技能。
家で保護者のかたがスピーキングを教えれば全部で四技能になります。
値上げはしていますが
それに合わせたレッスン内容と思いますよ。

こちらは一生懸命研修もなにもかも努力しています。
合わないなら仕方ありません。
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中学英会話の教材を見てから判断されたらいいと思いますよ。
中学英会話JEの教材は、最初から質・量ともに怒濤のパワフル教材です。
4技能をフルに使って英語を身につけます。
正直いって、SLPをやってないと、消化しきれないくらい、てんこ盛りです。
だから、せめてPAからは、SLPをとることを勧める先生が多いんです。

中学英会話では、中1JEで中学2年までの内容と英検4級試験対策。
中2で、中3までの内容と英検3級の試験対策。
中3で、英検準2級の試験内容に相当するとかろまで教えます。
大量の長文も読ませます。

レギュラーから進級できないわけではありませんが、生徒さんにとっては、SLPを経験された方が、中英スタート時期の負担は、とても軽くなります。


来年から、スーパー高校生コースも始まりますが、これはさらに強烈です。
1年目で、高校英語の文法を全て導入して、3年間で英検準1級相当の内容を、4技能を使って学びます。
読む文章量はさらに増えます。

そういった長期学習プランを利用するかどうか考えて決めて下さいね。
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＞今までは何とか４技能の体裁を整えていましたが、これからは
＞２技能だけとなります。


これは言いすぎです。新教材でも３技能は残してあります。
書くは２ページだけですし、フォ二クスが多いです。

フォ二クスは聞く、話すと読む、書くの架け橋的位置づけですから、これを話すに分類すれば、確かに２技能ですが、書くに分類すれば３技能はしています。

読む、は確かにそのうち無くなります。無くなるといっても
何を読むかということでしょう。長文が無くなるだけで、話して
いることは読めるのです。だから、４技能残してあるとも言えます。

とにかく週1時間だけで済ませるわけですし、宿題なんかレッスン前２０分もあれば出来る程度にしぼってあるからね。８０％の人に
理解されるよう仕組まれた教材だからです。それ以上やりたいのであれば、英検講座となりますがまた別料金と取られると苦情がくるし。

小学生はこのくらいに留めて、中学生になったらぐんぐん推し進めて、安上がりに準２までは進んで欲しいものです。

頭のいい子でしたら、高校になったら２級、準１までは可能でしょう。
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フォニックスブックやスピーキングドリルに読む部分ちゃんとあるじゃない。
テキストちゃんと見てるの?
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あれでは不満で、もっと英検の問題のようなものを、
読むっていってらっしゃるんでしょうよ。

そういう意味では小学１．２年の生徒もスーパーラーニング
始めてから、より文字に注意するようになり、読めるようになり
ました。
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