ECC外語学院の口コミ情報（1件）で評判を徹底チェック！　みんなの口コミ(クチコミ)掲示板、ナレコム

私のまわりの先生方も２時間かかるって言っていましたよ。

私にも１人だけ継続性で新ＪＥに上がった生徒さんいましたが
時間内に終わらず、宿題にしてしまう事が多かったです。
沢山発話させたい、文法もしっかり教えたい、アンソロジーも手を抜きたくない！！って思うと、どうしても宿題が増えてしまう・・・。
その生徒さんは宿題はしてくるものの、毎日の宿題は全くできず、覚えていない単語をノートに書かそうとしても書いてきません。もちろん毎回点は取れませんでした・・。

過去形で書いているのにお気付きかと思いますが、残念ながら辞めてしまいました。
私も自分の教え方がいけないかったのかと思います。

優秀な継続生には楽しいでしょうが、新規生でいきなりあの量を勉強するのは大変だと思います。
学校の英語授業で出てくる単語を覚えるのも大変そうなのに、加えてＥＣＣの単語量、本人のやる気がないとできないと思います。

預かったからには、先生の時間を大幅に使ってでも、できる限り頑張ってらっしゃる事と思います。
どうかお体＆ご家族とのバランスに気をつけて、乗り越えて下さい。
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私も流れ作業的な感じで、消化しきれていません。継続1名で、能力的には優秀な方ではありますが、それでもアンソロシ゛ーまでいけなかったり、ライティンク゛ト゛リルは家で読んでくるとか、宿題も最初はしていたけど今はマチマチな状態で、どうするのが1番良い策を取れるのか毎回悩みます。

私のJE生は自宅が少し遠いため、保護者が車で送迎しているんです。そのため時間になったら迎えに来られるため、待たせる訳にはいかず、延長できて10分です。

トヒ゜主様も、1番目の返信の方も御苦労なされてますよね。試行錯誤しながら頑張って下さいとしか言えなくて申し訳ないですが、まだまだ残暑厳しい折、お身体には気をつけて2学期の授業なさって下さい。
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>私のまわりの先生方も２時間かかるって言っていましたよ。

以前、私は良い先生であろうとして延長授業を毎回していました。
中一入会でも三年で準２合格させていました。
新ＪＥは頭の良い子でも、中一入会なら２時間以上必要です。

騙されてはいけません。これは実質ＨＴの給料カットなのです。
中一で入っても、準２合格させるなんてすばらしいＥＣＣ！と
思わせたいのです。勿論いいことですが、ＨＴに負担がドバっ。

絶対一時間半で終わらせましょう。

私は次年度から新ＪＥを二つのコースに分け、どちらも同じ月謝、同じ時間にし、内容を大幅に削るクラス、全部やるクラスにします。決めるのは生徒と保護者で、先生はアドバイスに留めます（どうせ、決めるのは親ですよ、とクレームがあるでしょうから。）
自分で決めるのですから、カットしても文句は言えません。
全部やるクラスも宿題が多くなっても、自分で決めたのですから、
文句言えません。本部も月謝さえ徴収してもらえばいいのですから、文句言いません。コースは６ヶ月毎に変更出来ます。
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スーハ゜ーラーニンク゛のスレで、旧ＪＥはかったるい、新ＪＥの方が人気…のようなことをおっしゃっていたＨＴの方がいらっしゃいましたが、そのようなＨＴさんは新ＪＥをどう進めているのでしょうか。
1時間半でおさめていらっしゃるのでしょうか。
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延長授業さんへ

なるほど、２つのクラスを作るとは、いいアイディアですね。
それも保護者（生徒）が選べるというのも。
倍の時間はかかるけど・・・頑張って下さい！

本部もこれを見て改善すべきですよね！！
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いえいえ、自分もかわいいので、よほど人気が出て人数が集まらないと、二クラスにはしないつもりです。それじゃ、また本部の
「給料削減」作戦に乗ることになります。

同一クラスで出来ます。「あなたは何々コースでってお母様に言われているから、ホームワークブックしなくていいのよ。」
「あなたは何々コースでって登録してあるから、小テストしたいときだけでいいのよ。」「ほら、ピアノと部活で忙しいって言ってたじゃないの。」「ここでの授業だけでやって欲しいって言われているので。別にＣＤ聞いてこなキャア退学になるって訳でもないし。。」「５教科も塾の先生に点数取らせて貰っているのだったら、せめてＥＣＣでは自発性を学んでね」とかね。大幅削減コースは勿論準２は無理ですね。

このだらだら会話の手法は、センタースタッフのやり方から学びました。知らず知らず、私もあくどいセンタースタッフに似てきちゃいましたね！うふふ。わたしもセンターから学習してたんだ（皮肉）！スタッフもよく言うでしょ、「契約書にサインしてありますよ」ってね。もう動きが出来ないようにするのよね。くわばらくわばら。
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「家庭内別居」ならぬ「クラス内別コース」ってことね。
要は、実力つけるか、ほどほどか、自分で納得しといてねって。

コース、レベル問わず、どっちみちそういうことだよね。
聞いておくか、おかないかその差かね。納得しておいてもらった方が余計な期待もないか。

出来る子はやる子、できな子はやらない子、結局そこに行きつくか。
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＞納得しておいてもらった方が余計な期待もないか。

そうそう、あれこれ多忙だとか言い訳しておきながら、部活もスポーツやりたいって言ってるものですからと言っておきながら、３年になるとガラリと豹変。ピアノも小さいときからやってるんです、
とか言って、だらだらだらだら数年経つ。そして。。。。３年になると。。。。

「ＥＣＣは中学で準２取れます、て言ったのうそだったんですね。業者はいいことばっかり言って、結局授業料払わせるための宣伝だったんですね。お友だちはもう２級の勉強やってますよ。
先生一体どういう授業したんですか、先生も当たり外れがありますからね。何の保証もないんですよ、責任問題じゃないですか。出来ないからお金払ってるんですからね、どうにかして下さい。先生の実力何級なんですか。こんなぼったくり！」

と言われなくて済みます。やらなきゃ、出来ない、当たり前の
ことが最近の親御さん分かっていないみたい。
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レオンさんへ

ＥＣＣに限らず、それはあると思います。
外国人も人間ですから。
でも、プロである以上あってはならない事だとは思いますが。

私も似た経験はあります。
嫌だなと思ったら、レッスンに行くの嫌になりますよね。

もっと自分の方に向いてもらえるよう勉強を頑張ってはどうでしょう？
それでもどうしても相性が合わないようなら、事務？の人に言って他の先生に替えてもらうか。
（その外国の先生に言っても「そんな事はない」と言われ、もっと避けられる可能性ありますもんね。）

楽しいはずのレッスン、気持ち良く受けれるようになるといいですね。
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チラシ代金さえもHTから搾取し、ボランティアの様な値段で子供さんの英語力向上に向けて、努力している人がほとんどです。英語が好き、子供が好きだからっていうフレーズに騙されました
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スタッフの身なりって高級ですよね。教室視察のときなど、あまり
決まっているのでこちらが恥ずかしくなりました。生徒数が少
ないので、月収５万円どころか。。。

講師の洋服なんて買えません。
千円の洋服とか、せいぜい5千円の洋服。スタッフの身なりは万単位。

研修のときなども、地方出身らしいお顔の方たちが、結構高級な
スーツ着ていますね。こちら教室講師は暗い安っぽい洋服を着て
４０名ほど集められます。指導研修を受けるとそれだけでハイ、ハイと同年代か自分より年下のスタッフに愛想を使うことになります。洋服だけでそういう気持ちになってしまいます。

確かに減税で、またECCは得するのでしょう。保護者から高い教材費をとって、講師から高いロイヤルティーととって、国からは減税して頂いて、広告宣伝費、光熱費、部屋代、備品と講師に払わせる。投資と考えていろいろ支払ってきたけれど生徒が集まれば近隣教室を開設させられる。

あの教材は失敗でした、と研修で平気な顔で言ったのには驚きました。失敗だったという教材を使って生徒を上達させるのは大変。
自由があっていいですけれど。

スーパーラーニングへの保護者の反発も理解出来ます。

あの教材で伸びるか伸びないかは講師の力量と言われる。フランチャイズなのに教室のレベル、やり方、方針はそれぞれ違うと見抜いた保護者が不安がる気持ちも分かります。テキストや試験、暗記暗誦だけがフランチャイズであると思った方がいいです。

講師の力量で淘汰される教室もあるとスタッフは言いますが、それなら高いロイヤルティー払う必要があるのでしょうか。生徒数だけで判断されるのも悔しい。

とにかく、せめてスタッフと同じような洋服が買えるぐらいにして欲しいです。わたしたちだって自分も大切にしたいし、家族も大切にしたいのです。

アルバイト的給与制から、事業主に変わっても収入はアルバイト

のまま。責任は増す。教室の希望は一切反映されない。

生徒の英検指導をするより、生徒の成績をあげることを努力

するより、生徒数をあげなさいといわんばかりの研修。

これではやりがいがない。それで公文に負けそうなのではないですか。不信感が保護者から指摘されても、ごもっとも、と言いたく
なってしまいます。
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クリスマス
ハロウィンなど 行事では
一万くらいは自腹です。少ない給料なのに。ロイヤリティを何とかしてほしい。
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そうそう、確かに高価そうな服など着てますよねー。
ネイルとかしていてお洒落ですし。
自分にお金をかけられるほど頂いているのね、と思います。

そういえば、今年、センターの冬休み長いですよね。
でも、きっちり、ボーナスも月給も頂いているんでしょう。
まったく、いいお仕事だと思います。

ＥＣＣもこの話を聞いて、ウホウホですよね、きっと。
ＨＴに還元なんて考えてないですよ。
今度は一体何に無駄使いをするのでしょう。


あの教材は失敗でした、ってどの教材のことですか？
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>あの教材は失敗でした、ってどの教材のことですか？

SLPの絵本のことです。だれも上手に読めないと先生方が多かった
そうです。まあ、てきとーに使って下さいということでした。

ちなみにうちの教室はすいすい渡した日から読める人が出たり、
SFはかわいく上手に読めます。

ただ、講師にやらせて、あれはダメでしたね、なんていわれると。。。。

私は絵本は成功だと思っています。SFのライティングの内容の
方が失敗だと思います。
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そうでしたか。

確かに、読める生徒と読めない生徒が二分化しているのは確かなので、何とも言えませんが、高度には高度ですよね。
ただ、ひたすら１に多読２に多読をさせるのであれば、問題ないようにも思えますが、そこまでやるのには子供達が飽きてしまうのが現実です。

多読自体、悪いとは思いませんが、内容が高度ですからね。
本当に毎日、毎日読む練習をしてくる子、又は理解度の高い生徒は呑み込みも早いのでスムーズですが、やはり難しいかな。

逆にライティングブックへの子供達の執着心は凄いです。
競争化していて、どんどん先へ進んでしまいます。
ここでもかなり個人差が出てしまいます。

ライティングブック(特にSI・SA)は中英のパワーベーッシックスに近いので、ある意味、良いかと思います。
上ページで文法などの確認作業を行い、練習する。でも、レギュラーのワークでは英語のみで簡単な説明はありますが、ライティングブックのような細かい説明が書かれていません。
中味的には、ページ内容でばらつきを感じるのも事実ですが…。

長くＥＣＣを続けてきた生徒でも、中英になった途端、ミスが増える生徒が多くなります。
例えば、１年生の問題で１つの文に動詞が２つ入っているとか（Be動詞と一般動詞の原型を入れたり)「私は」と言って「Ｍｅ」「I'ｍ」となったり、英文は出てくるのに、単語は分かっているのに、基本的なことができていない。

小英では詰め込みで文を覚えさせて、中英で分解。
小学部では１つずつの意味を訳さない、と捉えさせてきて、中学ではいきなり単語個々の意味、構文や文法が入ってくる。だから、中英では、そこから戻る。

それでも十分とはいえませんが。そこをクリアするために、SI・SAライティングブックは必要だと思います。
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>あの教材は失敗でした、ってどの教材のことですか？

＞SLPの絵本のことです。だれも上手に読めないと先生方が多かった
そうです。まあ、てきとーに使って下さいということでした

びっくりしましｔ！

失敗だなんて、よく言えますね、よくＨＴにやらせますね。
信じられない話です。
てきとーに使えって、ＨＴをバカにしているのか。
高いお金をかけて教材作っているのでしょう？
しっかりしてほしいわ。
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頑張って教えている私達は、どうすれば良いのですか? 呆れてしまいました。スーパーだから、良い教材だと思って勧めています。本部が失敗だと言うなんて酷いです。
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大体スーパーの教材どんなふうな経過で作っているのか、

知りたいです。あるスタッフに聞いたら本部のある人が一人で

作ったと別のスタッフに聞いたとこぼしていました。

英語教育家の１０人ぐらいのグループが専門家も交えて会議を

重ね、試作を数年間試し、世に送るのが正当的ではありませんか。



電気自動車だって、開発部が何年も苦労して作り上げるでしょ。

教材がいいかどうか、スタッフのこどもにためしてみて、

成果があったからやっているかと思いきや。講師にやらせてる。



ある意味、講師の力量が導入出来ていいかもしれません。



ただし、企業としては失格だと思います。ただひたすら読む、

はまだいいとして、ただひたすら書くというのは時間の無駄の

ような気がします。特にSFなんて二年間書くわけでしょ。あれを。

せめて段階的に単語がかけるようにしたらいいのに。


生徒の多くは手本を見て書くのは好きだけど、なぞるのは大嫌い

という子もいます。単語の一時がぬけていてスペルを埋めるのは

教育的ですけど、すべてテキスト通りに写させるのは何の意味が

あるのでしょうか。スペリングが覚えられるわけでもなし。



SAは別ですよ。まとめなどでパワーベーシック的であり、英検の

並べ替えなどがあったりして重宝してます。SFとSIはまだまだ

開発の余地があると思います。絵本はむずかしすぎて大変そうで

す。
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SLP、こんなに落ち度だらけだったんですね。それでもSLP受講をカ゛ンカ゛ン推すセンターって、何か矛盾してる。
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このスレのコメント内容は酷いですね。法人税減税の話は良いですが、それがスタッフの給料や身なりの話になり、教材が失敗だとかいう噂話を保護者も閲覧できるサイトで始める…。余りに低レベルで常識に欠けていると思います。教材に改善の余地があるとしても、ここで話すことですか？仲間の足を引っ張らないでくれませんか。

スレ主さんは削除できるのでしょうか。良識ある方であれば、消して下さい。
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↑↑スレ主さんのコメントを読むかぎり、スレ主さんに責任はないと思うのですが・・・
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それはわかっています。
だからスレ主さんの良識を頼ってお願いしているのです。
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同じくわたしも、
講師として教材のことを書くのはおかしいと思います。
それならば、ご自身でひらいて、自分のやりやすいテキストで
教えればいいのでは？

こちらの地区では、センタースタッフは悪いことは話していませんでしたよ。
確かに、私たち講師は、開講したらテキストは自分では選べません。でもあるものをいかに活用していくか考えていけばいいのではないかと思います。

収入の面は、もちろん悩みますが・・・
その点は、パーティーにしてもバックアップがないと
運営を続けていくのはつらいですけどね。
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ECCジュニアに通って３年目になります。
今まで先生との関係も良好でとても信頼して教室通っていました。ところが、今回の面談でスーパーラーニングを強く勧める先生に少し不信感を持ち、私と同じ様な意見をお持ちの保護者がおられるのではないかと思い、こちらのサイトを閲覧するようになりました。
保護者の方の意見もさることながら、ＨＴの方々の不満もすごく書かれていて驚きました。
「待遇が悪い！！」とか「教材が失敗！！」だとか・・・。正直あまり知りたくなかったような情報があふれています。
書き込みをされている先生の中には「素晴らしい！！」と思えるようなお考えの方も多くいらっしゃいますが、「こんな先生もいらしゃるんだ。」と残念に思う方もおられ、このサイトを見てからますますECCに対して不信感を持つようになってしまいました。
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あらｒｒっら

あの、どうやって削除するのですか。全部いっぺんに削除する
方法はECCのサーバーだけ？
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スレ主さんが、他のコメントに対して責任を負うのはいかがなものでしょうか。それを良識と呼ぶのは、ちょっと違うのでは？
どのコメントも、コメントした本人に責任があるはずです。

スレ主さんが全部削除依頼する必要はありません。
おかしいと思うかたが、自分で問題のあるコメントだけ個別に削除依頼すればいいと思います。
「違反報告」のところをクリックして、理由を書けば、それが正当と認められれば削除されるはずです。
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まあ、そんなに堅く考えないようにしましょう。
絵本が難しくて読めないといやがる生徒をお持ちの先生が
読めない子が大勢いた、ということへの対応として、

あれは失敗でしたね、とスタッフがふと漏らしたということですよ。

絵本が不良品という訳でもなし、本部がそれを認識していると
いう訳でもなし、話が思わぬ方向に進んで迷惑してます。
私の教室のSF とSA の生徒たちはすらすら見事に読んでいますよ。生徒にもよりけりですし、先生の絵本の使い方にもいろいろありますし、半分の生徒が読めるのであれば成功ということではないでしょうか。私個人の意見では絵本はすばらしい教材であると思って
います。

待遇に関しては、教材の件とは無関係のことですから気になさらぬ
ようにして下さいね。これは労使のことであって、教育とは無関係なのですから、そんな些細なことでジュニアを去ると損ですよ。
スーパーにつながる中学コースと高校コースの良さを実感できない
ままではおしいですよ。高校コースは本当に見事に仕上がっています。
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スレ主さんに削除のお願いをした者です。

スレ主さんしか削除ができないと思っておりましたので、そのようにお願いをしました。責任を押しつけたつもりはなかったのですが、大変失礼致しました。

上でおっしゃっているとおりだと思います。このスレッドのマイナスな内容を信じてECCを去っていかれる方がないよう、祈るのみです。

改めて、不適切なコメントを書いた自覚のある方はご自身で削除して頂きたく思います。
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＞改めて、不適切なコメントを書いた自覚のある方はご自身で削除＞して頂きたく思います。

不適切なコメントとは何に対して不適切とおっしゃっているのですか。保護者にですか。本部にですか。HTにですか。宣伝にですか。Wikileaksとでも仰りたいのですか。
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直感ですが二つ前のスレ主さんは、なりすましでは？

本部の人間が書いたのなら、そんな卑怯なやり方は
せず、堂々と釈明して欲しいですね。

高校英語は来年度からのコースでまだ始まっていないし、
講師に教材が配られたばかりのこの時期に、また教材を使っての研修は来年からなのに、
「見事に仕上がっている」と断言する講師がいるとすれば違和感を感じますね。


研修で教材に対しての失敗発言をしているなら、SLPを取っている講師は、それを保護者に一生懸命勧めているのですから、
聞き捨てならない内容ですよ。

半分の人が満足しているならいいではないかというのは、
言葉を返せば半分の人が満足していないということ。

５０％満足だと失敗とはいえないとは、言い過ぎではありませんか？保護者に不誠実なことを言いたくないというＨＴが多いから
書き込みが増えていくのではないですか？

労使の関係は些細なことでしょうか？
その点と自分の子供が受けているでも教育を混同する
保護者は殆どいないでしょう。
それを言うなら、本部と講師の労使？（私たちは事業者ですから労使の関係ではないと思いますが）の関係を些細なことと一言で
片付ける姿勢に、これを読む保護者が企業に対して不信感を感じてしまうことはあると思います。
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高校生クラスの研修、先週ありましたよ。
内容が濃くて、これをやりきれば本当に力がつきそうな教材でした★
うちは中3が皆強化だから、進級するかまだ分かりませんが、教えてみたいと思いました。
研修、来年もあるんですね!
先週は一番きつかったから私も来年が良かったです。。。
でも来年は来年で忙しいから、この時期で良かったのか。。。
普段はもっと早い時期だった気がしますが。
スレからずれてすみません。
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確かに話せない生徒や、受験英語や強化コースをとっていた生徒には高校スーパーコースは難しいと思います。私の教室の生徒は会話が好き、と言っていましたが、中学の学校の授業が心配で強化コースを三年間しました。高校生になって会話がやりたい、というのでIDに進みました。一年目はだめでしたが二年目のIDでよく話すようになり、英語に興味を持って遅ればせながら準２に合格。すっかり英語好きになって現在高校２年生ですが会話も続けながら２級を頑張ると言っています。

塾や強化コースをとっても高校から会話のコースをやりたい生徒も
いるのです。IDはや大人初心者向けという感じですが、高校のレベル１や２では大変という人のためにIDも残して欲しいです。
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え？そうなんですか？初耳です。

が、うちの教室では、継続の意思はあるものの、スーパーラーニングを含めたまとめた支払額が厳しいということを数名の保護者から(この不況絡みで家計が厳しい)相談をされその件をセンターに話した所、凄く色々言われて私が鬱になりそうです。
担当スタッフが５月上旬、教室訪問に来ました。
勝手に日を決め、押しかけ状態で来ました。

生徒を減らすな、今期は最低＋２名、と本部からお触書が来ていることもあり、教材費等の分割をを承知しましたがもし、払えなかったら先生が責任を取れるんですか？期日までに払ってもらえなければ、先生に支払ってもらいますよ、と言われています。

立替ができる先生は問題も無いと思いますが、うちもスーパー２人分の教材費や上の子の塾などで出費が嵩み、うちは立て替えるなんてできないほど経済苦なので結局突付かれてしまいます。

そんなに経済的に苦しいなら、少し支払いを待ったり、分割にする案も出せばいいと思います。モノ入りの年度始めに一気に払うとなるとスーパーでは４万近い金額になります。もし。新規で兄弟・姉妹通わせるとなると倍の８万ですよ。
この不況の中、それだけの物をかけて通ってくれる、という意思を尊重して、一括・分割、の選択制を導入すべきだと思います。


だったら、教室生徒のお金に纏わる話はこのスレにもでていますが、生徒とECCで直接やり取りしてもらいたいです。
私だってイヤです。
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≫生徒を減らすな、今期は最低＋２名、と本部からお触書が来ていることもあり、教材費等の分割をを承知しましたが

私が保護者に対して承知した、という意味です。



私の教室だけ残高不足、のようなことを言われたので、安心しました。
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生徒側の責任を押し付けられてイヤになりますね。子育て真っ最中の方でしたら、生徒の肩代わりをするのはつらいでしょう。
でも、５月２６日の段階で振込みが終わっていないのであれば、
教室が悪いと思います。

私は一括できないご家庭には教室が払っていました。勿論、それだけ払える年代だからです。でも一度そのまま逃げたご家庭があり懲りました。塾のような組織は騙せないけれど、ジュニアのような
小規模のところはどうにでもなると思っている親もいるようです。
お金の取立ては本当にいやです。生徒に言うと、あの先生、お金、お金のことばかり言っている、と言われますし。
現在ではお支払い出来ないご家庭は継続させないことにしています。教育という名のもとにしわ寄せが全部講師にかかってくるのはＥＣＣの体制が悪いのです。私は「お母さんも外で働いたらいかがですか」と皮肉を言って、それでもだめなら安い塾に替わったらいいのでは、というと、どのご家庭でもすぐお支払い頂けます。
だって、結構高級車に乗ったり、上の子を私学に行かせたり、
さんざん贅沢して下の子の英語なんかには払いたくない、と思っているご家庭も多いのですよ。だませれないようにしてね。
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払えない生徒さんの教材費を立て替えるだなんて！すごい！
そういうご家庭には残念ですがやめてもらうしかないですよね。
＞生徒を減らすな。
そんな無茶ですよ！出来ないことはできない！あまり無理して体壊さないように。センターの対応、信じられません。
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>担当スタッフが５月上旬、教室訪問に来ました。
>勝手に日を決め、押しかけ状態で来ました。

今日、私の教室に新担当から電話があり、教室訪問に行く、と
言ってきました。ちょうどこのスレを読んだあとだったし、その他のスレでもいろいろ学ばせてもらいましたので、

「教室訪問拒否します。」とすごみました。「どうしてですか」
というので、「不必要だからです。鬱の原因です。不愉快だからです」と答えました。

ああ、いい気味！労組結成出来ないから、こうでもしなきゃあ、
スタッフ追放できませんものね。無駄な経費は削減しましょうね。
ふ、ふ、ふう。。。。

これで秋には新設教室が出来るかもですが、だれかが
バシっと態度に出さないとね。十字架のキリストだわさ。
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お金のこと。。。本当にイヤねぇ。
ただ、だからこそ「ビジネスライク」が一番のように思います。
こじれると、あとの関係が難しくなるし、１件例外を作ると大変。
立て替えるなら、「戻ってこない」という 覚悟 で。

月々の月謝はともかく、進級時は金額が大きいですね。
次年度の進級意志は早々に確認して、費用の提示、１月納入完了まで、事務的にお願いすることにしてます。
費用の納入がなければ教材発注はしない。。。淡々と「事務的」に。
月謝の督促も 書面 で淡々と。

教材費分割など、生徒さんが「続けやすいシステム」を作ってくれた方がいいのにねぇ。

近隣の塾では、月謝値下げ、施設利用料なし、「教材費は月分割」。
不景気を見越してどこも必死。
会社は旗ふり、号令、粛清ばかりでなく、やりやすい環境を作ってほしいよね。
結局それが会社の発展につながっていくんだとも思います。

それにしても「ざまあごらんあそばせ」さん、あっぱれ〜!(^^)!
見にきたところで、レッスンのお邪魔なだけよね。
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教材費、過去には何度か分割払いにしたことがあります。
親も続けさせたい、本人も続けたい、でもお金が・・・子どもに罪はないし、でも正直ハラハラしました。もちろん出来るならそんな事はしたくないですよ。 人間相手のお仕事、そんなに簡単にいかないですよ。私は運良く全額お支払い頂けましたが。
センターに相談してもだめですよ。同僚でも先輩でもありませんから。立場が違うんですよ。
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教材費や月謝に関しても勿論なのですが、ＥＣＣの言っていることってその場その場で矛盾を感じるのですが、そう思うのは私だけでしょうか？

『何かあったら相談を』とよく言われますが、矛盾を感じているせいかその『相談』ができません。
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そうそう、
困っても相談できない
見て見ぬふりする
責任を押し付けようとする
脅すetc...

何のために存在するんでしょうね。

あそこは結局「いらないところ」よ。
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うちも教室訪問拒否。

何の役にも立たないから。

説明しても、すぐ忘れるから。

拒否してもしなくても、
チラシ作っても作らなくても、
文句言っても言わなくても、

近隣教室は作られます。

開校希望者が出てくれば。

たとえお隣でも。
まさか！じゃないんですよ。

頑張って運営しても適当に運営しても、できるときはできる。

がんばらないと近隣教室作って生徒流しちゃいますよ、と
脅かされた、というあなた、

頑張っても同じです。
自分を大切に！！
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＞開講希望者がいればとなりだってむかいの家だって教室作ります＞って随分前の研修で言ってましたよ。

労組結成はむずかしいので、まず手始めに拒否作戦でいこうと思います。

教室訪問拒否。
ＳＩＣ拒否。
ウオーム拒否。
チラシ一年拒否。
近隣教室開設拒否（またはうちの教室全員引き受けるという条件つき承諾）。
センターからのいやがらせ電話拒否。

契約書に書かれていないことはぜ〜んぶ拒否。

そうすると。。。心に安らぎが出来。。。生徒のことを考える時間が増え、教室繁栄、めでたし、めでたし。
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わたしも教室の近くに教室できました。契約の時には「近隣教室の同意なしに新規教室の開講は致しません」って言ってたのに、その教室の開講が決まってから連絡がきました。「もう研修も受けてもらってる」と言われ、断れませんでした。
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＞「近隣教室の同意なしに新規教室の開講は致しません」

連絡なしだなんて裏切りですね。どうしてこのようなひどいことをするのでしょうか！

やめろ、と言っているようなものですものね。

こういう教室、どうにかして助けられないものかしら。

人事ながら、泣けてくるわ。どうしたらいいのかしら。

ユニオンに登録してみたら？前のスレ調べて見るといいですよ。

実は私、ここで教えてもらいユニオンに登録しようかとおもってのですけれど、ここでさえ、ＥＣＣが押さえているらしくて、

年会費もかかり、また収入が減ってしまって。弱者救済の弁護士の本出てるから、お手紙だしてみようかと思ってます。
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「事件は会議室じゃない！現場で起きてるんだ！」

Ｂｙ 青島刑事＋全国ＨＴ

相談しても、言葉の処理で片付くのは５０％位あるのかしら？

だって、十人十色 って言葉はキリがないって事と一緒じゃない？
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いくらＦＣといって、個人事業主としては、隣に開講されたら営業妨害！ だと思います。

他社なら、いざしらず、同じ会社の教室が何軒も・・・なんて、それこそ信頼なくなるだけです。
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4月分入金に関するスレだったと思うのですが、それは解決したのでしょうか？

近隣教室についての意見です。

近隣教室は、同業他社ならぬ「同業同社」です。
以前に「時間が合わないときは生徒を紹介し合える」と書き込んでいた方がいらっしゃいましたが、本心でしょうか。
心が狭いと言われるかもしれませんが、
自分の収入を減らしても他教室に紹介できる心の余裕は私にはありません。
何とか生徒さんと折り合いをつけて自分の教室に入学させます。
ひとりでも多くほしいですもの。

あと、うちの担当のセンターでは、確かに開講前に連絡をくれました。
その時に「近所にできるのは困ります」と言ったのですが
結局言いくるめられ、昨年400メートルほど先に教室ができました。
その先生との交流はまったくありません。顔も知りません。
今年あたりから、研修がいっしょになるのかな。
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本部はようするにＥＣＣに入会してくれればいいわけで、どの教室でも良い訳で。

ある意味、競争させてるようなもんです。

「先生、ボランティアばかりでは自分が辛くなりますよ」 と
言われましたが、私だってそんな事したくありません。
高校生並の月収を何とか自分で打破したいという一念、それだけです。

今、どの塾でも値引きや送迎など対抗策を出していますが、ＥＣＣは凄く強気ですよ。

だいたい、良いものと分かっていても中学生の英語に８４００円も払うならもう少し足してでも３教科の塾へ行かせますよ。
こちら地方ですが、５教科１５０００円、プラス１０００円で送迎ありなんて個人塾もあるくらいですから。

この路線では破綻へまっしぐら。
本体存続したかったら、センター排除、人員削減、月謝値下げしようよ。
中学生でも６０００円位、ＨＴ７割、これなら生徒も増えてＨＴも納得いくのでは？
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まったく同感さんの意見に同感ですが、この本題は解決してないよね？

ブラックかもさん、そのあとどうなりましたか？
とても気になります。
詳細だと個人が割れてしまう可能性もあるので
簡単な内容でも良いので教えてください。

もし、見ていたら返信下さいm(..)m 。
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スタッフにだまされました。

○○町に新しい教室ができそうなんですが、
とスタッフが言うので、
そこなら距離もあるし、いいですよ、
と答えた。
できてみたら、すぐ近く。

きたない手を使うよね。

不愉快なので数年後閉鎖。
生徒のうち数名はその教室（Ａ教室）に移りました。

そのまた２年後、Ａ教室は閉鎖。
原因はその近くにＢ教室ができたから。

先日、私が教えていた生徒が突然遊びにきました。
私の教室→Ａ教室→Ｂ教室と渡り歩くことになった生徒。

そうまでして教室を増やして、本当に企業の業績はあがるのでしょうか。
閉鎖の時Ａ教室をご案内しても、実際に行ったのは、１割程度。
残りは大部分同業他社に行きました。
生徒数と騒いでいるわりにはこんな非効率なことをくりかえしている会社から足を洗えて、今はすっきりです。
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近隣教室、嫌ですね。
でも、いくら近隣でも今まで通っていた教室の方が先生や友達にも慣れているから
変わらずに通ってるって生徒さんいますよ。

私の教室はその・・新しくできた方の近隣教室ですが・・。

２件問い合わせの電話があり「こちらの教室の方が家から近いから変えたいんだけど〜」って。
１人は他のお稽古と時間が重なってるのもあり見学にも来られませんでしたが
仲良くなった友達や慣れた環境を心配されていましたよ。

もう１人の方は空いてる時間だったけど、やはり見学にも至りませんでした。
それも一緒に入学したお友達も私の教室の近くの方でしたがお子様が「変えたくない」と言ったからだそうです。

なので、一概に近隣教室が出来ればそちらに流れてしまうってものでもないと思います。
（確かにお友達数人とごっそり他の教室に行かれたらイタ過ぎですが）
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ん〜さんへ

＞いくら近隣でも今まで通っていた教室の方が先生や友達にも慣れているから
変わらずに通ってるって生徒さんいますよ。
＞私の教室はその・・新しくできた方の近隣教室ですが・・。


書き方が不十分でした。補足させてください。
『不愉快なので数年後閉鎖。生徒のうち数名はその教室（Ａ教室）に移りました。』
と書きましたが、
生徒数名がＡ教室に移ったのは、閉鎖後の話です。


＞２件問い合わせの電話があり・・

近隣の教室の生徒は引き受けないほうが無難です。同じようなケースで、先生同士が険悪な関係になったケースも知っています。他教室の生徒を引き抜いてはならないという規定もありますし。

お近くに、さらに新しい教室ができないことをお祈りします。
今来られている生徒さんがそちらに変わることはまずないでしょうが、新規生は近くに行くのが一般的ですから。
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↑きたない手さんへ

引き抜く気は全くないけど、生徒さんの方から来たら受け入れるべき？と思ったのですが、険悪な関係にはなりたくないです！
今後、同じような事があったら、注意します！

アドバイスありがとうございます(^^♪
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近くにジュニア教室があることを知っていたのに、あえて開講したのはなぜですか？
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↑ん〜さんへ さん

近くと言っても違う校区ですよ。
そんな数百メートル以内とかではないですよ。

そもそも開講した私が悪いのですか？
ＥＣＣに「ここら辺にほしいかったんです！」って
勧められたら、素人には分からないじゃないですか。

同じ校区内だったら、私も気が引けて考えたと思いますが
神経質になる距離ではないと思ったので開講しました。

なんかトゲある言い方ですね。
あなたもＨＴですか？
最初、始めた時の事を振り返ってみたらどうでしょう。
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お気を悪くされたようですね。言葉が足りなくてすみません。

近隣教室ができたＨＴからの書き込みがたくさんあって、そのどれもが不快な思いをしていることがうかがえます。
ベテランのＨＴが泣き寝入りをする事態まであるのです。
ですから、近くにすでに教室があることを知りつつ、新規開講される方は、どんな気持ちなのかをお聞きしたかっただけです。

＞あなたもＨＴですか？
＞最初、始めた時の事を振り返ってみたらどうでしょう。

はい、ＨＴです。同じ学区内に３つのジュニア教室があります。
私が始めたときは、２０年近く前。
近所に英会話教室などありませんでした。

でも、新しい近隣教室には一人も持っていかれてません。
（私の知る範囲では、ですが）
要するに、親が車で送迎する時代、多少の距離は関係ないということでしょう。

開講したあなたが悪いのではありません。
教室を増殖している側に問題があると私は思います。
ご活躍をお祈りします。
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まったく同感さんへ

＞近隣教室に紹介し合える 本心ですか？

本心です。ジュニアは土曜日にも開講するように薦めますが、家庭の事情で土曜日は休みにしています。土曜日希望の方などを紹介します。今年も曜日の都合がつかない近隣教室の継続生が私の教室に転入してくれました。

↑の方と同じぐらいのＨＴ歴で同じような状況で開講しました。

閉鎖した先生とも連絡は取り合っています。お預かりした生徒さんのその後も英検習得状況、進学先（高校あるいは大学）などもお知らせしています。
親馬鹿ならぬ、生徒馬鹿とでもいいましょうか、うれしい事は分かち合いたいので・・
二人で生徒さんの成長を喜び合えます。

近隣教室の先生のお顔も知らないなんて、センターの指導不足ですね。近隣の新ＨＴはお土産まで持って挨拶がてら、教室をご覧に来られます。
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私も同感さんへ

↑の口コミ
生徒馬鹿ではなく先生馬鹿です。すみません。
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ん〜さんへ さんへ

つい、攻撃的になってしまいごめんなさい。

私も増やす側に問題があると思います。
もう少し考えてほしいですね。

しかし、校区内に３教室もあるとは！
そんなもんなんでうかね〜多い！と思って。

私の知り合いは開講してから、ものすごく近くに教室があると知り「なんで教えてくえなかったのか」と悔やんでました。
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＞＞でも、新しい近隣教室には一人も持っていかれてません。＜＜

１０年ぐらい前、２０年ぐらいなさっているＡ先生の近所に開講しました。うちの教室の方が見た目にもきれい（失礼！）ですし、
駐在経験ありとチラシに書いたので、Ａ先生のところの生徒の親が、クラス毎こちらに代わりたいと電話してきました。

引き抜き禁止前でしたが、自分の判断で「Ａ先生のところに戻りなさい」と忠告しました。その後、同業他社の生徒３件ほど電話があり、こちらに代わりたいと言ってきました。他者生徒なのに
「今の先生の努力が分からないのですか、そういう親御さんはうちで育てても、いづれ私の教室が裏切られると思います、ですから、そちらに戻りなさい」と戒めました。

近くに外人英会話の生徒からも問い合わせがありました。
外人英会話の教室に電話して、「お宅の生徒から問い合わせがありましたが、そちらに戻るように言いましょうか。」と伝えました。

いいですか、ＥＣＣ企業のみなさん。

生徒のことを考えれば、これが本当の教育です。

と、まあ、このような尊大なことを言っているわたしも、ですね。

Ａ先生にうちの生徒が引き抜かれた時は驚きました。

授業中に英検を教えてくれるので、その方がお得、だとか。。。

これで動揺する私。。。。。人間まだまだ出来てませんね！！！
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すごいですね。
通い慣れた教室にお戻りなさいとは
なかなか言えないですよ。

私は言えない・・・。
引き抜くのはよくないですが
生徒さんの方から連絡してきて「来たい」って
言ったら、彼らの自由じゃないですか。
まあ、自分のとこでも長く続かなくても仕方ないと覚悟は必要ですが。
生徒さんに「ここがいい！」と思ってもらえるレッスンするのみですね〜

反対に引き抜かれたとは・・・。
いや、人間ですから、ショック当然でしょう。
でも先生の方がいいと思ったら戻ってくるかも？
そういう勇気大歓迎ですよね。
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２人の友人ＨＴから、引き抜き事件をきっかけとして、互いの悪口をさんざん聞かされました。
私は間に入ってどうこうする立場ではありません。
スタッフはそういう事態にもまるでひとごと。なんの対応もしませんでした。

私の教室にも、生徒Ａのお母さんを通じて、他教室の生徒Ｂのお母さんから、問合せがありました。その教室では、いろいろご不満があったようです。
丁重にお断りさせていただきました。
どんな理由があろうと、その先生にとってみれば、生徒を取られることには違いない。
確かに生徒は欲しいけれど、たかだか月○千円のことで、この先ずっとＨＴどうし憎悪しあうということは避けたい。
君子（でなくても）危うきに近寄らず、です。
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↑さん。会社はまるでひとごとではなく、全くの他人事なんです。
同じ地域の何処に入ろうが何の関心も有りませんよ。いくばくかの収入の為にご近所に敵作って悪評立てられたらたまりません。
この仕事を辞めたあとも住むわけですから。
近隣教室とはいい距離感を保たなければ。
内患外憂 孤独で気を使うお仕事です。
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>>引き抜くのはよくないですが
生徒さんの方から連絡してきて「来たい」って
言ったら、彼らの自由じゃないですか。>>

引き抜き云々は大人の世界の都合です。それもゼニの話です。
ゼニがプラスマイナスないからセンターは他人事と考えてます。

確かに生徒さんは慣れた教室に不満を持っていたのかもしれません。それなら完全に辞めてから、当教室に来てください、と伝えてあります。そう言うと「こちらでやってもらえるかどうかわからないから」とか、「こちらもいいかどうか分からないから」とか
考えていることは聞かなくても分かっています。

比較して「選択してやる」という保護者の態度は現在当然となって
いますが、これは教育上最大のマイナスです。

ゼニのために働いている大人は、ゼニのため子どもにちやほやする。保護者やこどもはそれを知っていて付け上がる。自分が努力しようとせず、先生の能力や資質を評価する。

こんなことがあってはいけない、これでは日本が滅びる。。。。。

教室を変えると、新しい教室に慣れるのに１０ヶ月かかると思う。
一日で慣れるように見えるが、わたしは１０ヶ月かかると思う。

乱暴なクラスメートがいるとの理由なら別ですが、先生が嫌いになった、もっといい先生がいるかも、なんてことは、私に言わせれば「なにを偉そうに、たかだか１０年ちょっとしか生きていないくせに。」と思います。

人を評価するのは先生の立場の人がすることであって、こどもが先生を評価するのは諸外国の中でも珍しいのではないでしょうか。
授業をさぼる、乱暴を働く、なら別ですが。

以上の理由で、元の先生のところに戻りなさい、と助言しています。先生ＶＳ先生、業者ＶＳ業者、の関係は大人の「事情」です。

あっ、また尊大なこと言っちゃった！！！

ところで、うちの生徒を引き抜いたＡ先生。その子はとてもよく出来て、その子中心に時間割を作ってあげてたほどちやほやしてました。週三回長いメールが親から届き、ああして欲しい、こうして欲しいという親でした。その保護者の希望で部屋も改築しました。

センターもＡ先生の肩持ってたみたいで、こちらはショック。。

でもね。。。。

その生徒がＡ先生のとこすぐやめたんだって！！あ、は、は。
（笑っちゃいけない。。。）
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生徒引き抜きさん へ

改築までされたとは・・・。
よく決断しましたね。

Åさん、次移った教室もすぐ辞めたとか。
なるほどね、そういうもんかもしれませんね。
私はまだこういった経験がありませんが
参考になります〜
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引き抜きってそんなにある事なんですね。怖いです。近隣の先生が教室を閉めて何人か生徒が来たときも、うれしくありませんでした。何につけても比較されてプレッシャー感じました。先輩先生の所からの問い合わせなんて論外です。
新規の自分が、長くされてる先生と同じもしくはそれ以上のレッスンが出来るはずないです。
自分なりには真面目に頑張ってるますけど、皆さん自信あるんですね。
私が自信なさすぎるのか?です。
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本当の話ですか？

その講師の方は常識がなさすぎます。それに、近所だからと言って、無料でお菓子を配る理由はないと思います。

私だったら、「その時は用事があって家にいません。」とか言ってお断りしますけれど。
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それは講師に近所同士でお伝えしてみてはいかがでしょうか？

講師のかたが「渡してください」と配っているというケースは耳にしますが、用意するのはおかしいと思います。
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良くそんな勇気あるなぁ。図々しくてできないでしょ普通。 自分はお菓子代プラス協力して頂く謝礼をした上でお願いしていますよ。
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普通は出来ないですよ〜
ここは日本。
アメリカでだって物騒だから、近所にも行かさない家庭多いですよ。
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毎年ハロウィーンは１年で一番のビッグイベントで、
仮装するためクリスマスよりも盛大にもりあがるので
生徒さんたちはもちろん講師も気合いが入ります。

Trick or Treat では生徒の保護者さんにご協力をいただく場合があります。
その際は、お菓子をもらいに伺うお宅へ「これを渡して頂けますか」と
お菓子をこちらで用意してお渡しします。
「子どもたちがTrick or Treatと言ったら、Happy Halloween!と言って
お菓子を渡していただけたら嬉しいです！」とお願いします。

私は５件くらいまわれればいいかな〜と思っています。
教室から歩いて行ける生徒さんのおうちや、
快くお願いを引き受けてくださったご近所さん宅です。
もちろん、イベントが終わった後は
お願いしたお宅へお菓子などを持ってお礼に行きます。

もしもその先生が
「子供たちが各家庭をまわるので、お菓子をあげてください」
と一方的にそのエリア全戸にチラシを入れていたとしたら、
（しかも自分の教室の生徒さんではないお宅！）
ちょっと無謀ですし、非常識ですよね。
ここは日本ですので・・・・無理がありすぎです。

このような講師の方は「まれ」だと思います。
みなさん実費でされていますし、イベントには色々お金はかかりますが
通っていただいている生徒さんや保護者さんとの楽しいコミュニケーションの場です。
自分の教室の必要経費です。

もちろん、会場を借りなくてはいけない時などは
少しだけご負担をお願いする事はあります。
あとは、生徒さんに数百円いただく「会費制」のようなケースもあります。
ですが、全然関係のないご近所の方々への一方的なお願いは非常識です。

なによりも、その地域で教室を運営させていただくのに
地域の方やご近所の方へご迷惑をおかけするのは一番さけたい事です。
トピさんのお気持ちはごもっともです。
その地域でうまくやっていけるようにと
日々気遣いされてる先生の方が多いと思うので、
そのような先生は本当にまれだと思います。

ECCのセンターへお電話していただくと、
センターから講師へ連絡がいきます。
0120-415-144
です。
トピさんもご近所ということもあり、言いにくいと思います。
センターへご相談されるのが一番かと思います。

数年前のトピックのようですので、もう解決されているといいですが・・

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