ECC外語学院の口コミ情報（1件）で評判を徹底チェック！　みんなの口コミ(クチコミ)掲示板、ナレコム

経済的な理由で辞められたのなら仕方なかったのじゃないでしょうか。
メールではやりとりされたのですよね？
英検も頑張って取らせてもらったのに経済的理由で辞めさせなければいけないのは申し訳なく先生に合わせる顔が無いという思いもあったかもしれませんし・・

色々な心境が保護者さんもおありだと思います。
講師は親の心の奥までは知る事ができませんので、
先生は先生なりに頑張り、教えられ生徒さんもそれに応えてくれたのならそれ以上何も言う事はないと思いますよ。

言われるように最近はドライな保護者さんが多いです。
以前はお歳暮やお中元まで頂いく保護者様も多かったですが、最近はそれも殆どないですね。
まぁ　気を使うのでその点はそれで良いのですが。

コミュニケーションに関しては
メールのやり取りがやはり多いです。
メールの方が逆に保護者様と充分意思疎通ができることもあります。
中学生の保護者様の中には定期テストの度に、今回は良かった今回は悪かった等メールを出して下さる方もいらっしゃいます^^;　
その都度丁寧に返信していますので、保護者さんからは「ありがとうございます。がんばらせます。」等言っていただけています。


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人によって、他人とあけておきたい距離って違うと思うんです。
先生と近しくお付き合いしたい保護者さんもいれば、
一定の距離を開けておきたい方も。
その距離を保ってお付き合いさせて頂いています。


常識もちがえば、考え方も、生まれ育った世代も地域も環境も違いますから、
メールは誠意がない…と考えなくても良いのではないでしょうか？

単にその方の方針なんじゃないでしょうか。
手土産を持ってご挨拶に来られる方はそういう方針の方。
メールで済ますのもその方の方針。

メールだけであろうと、お手紙であろうと、手土産付きでも何でも私は構わないかな。


生徒が辞めて行く時、今までありがとうと思うのは講師のほうだと思っています。

他にも良い教室・近い教室があっただろうに通ってくれて
頑張ってくれて、私は英語を教えたけれど
生徒や保護者さんは、私に講師として学ぶべき事を
色々な意味で教えてくれます。

講師用マニュアルでも研修でもなく、生徒が私を育ててくれたと思います。


辞めて行く時は、その辺の気持ちを伝えています。
私を、私の教室を選んでくれてありがとう…と、特にお別れの時は思いますね。

もし私たちが講師ではなく接客業だったら、
何年もの間、毎週通ってくれてくれたお客様に
最後の挨拶がドライだとか思わないのじゃないでしょうか。
長い間本当にありがとう…という気持ちで送り出すのではないでしょうか。

先生と呼ばれてしまうと時々そういう事を忘れそうになってしまうので、意識的に思い出すようにしています。
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二つ目の文でドライと言ったものですが
私は全くそれはそれで良いと思っています。

ECCをする前は私も営業に近い仕事をしていましたので、
上で書いておられる事はその通りだと思います。
「色々とお世話になりました。」と頭を下げてお菓子等持ってこられる時は最初は照れて慣れなかったものでした（笑）
今でも慣れた訳ではないですが、そのお心遣いに心温まる思いで「さぁまた頑張ろう」と力を頂け大変感謝しております。
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HTのほうが、感謝するべきというご意見に、自分の謙虚さが無くなっていたと、気づきました。
出会いと別れに、慣れてしまっているのかもしれません。
私もドライになりつつあります。
教室を始めて、２年後に最初の別れがあったのですが、本当に悲しくて、泣いていましたから。
今では、泣くことも無くなりました。
さまざまな出会いに感謝しながら、また、明日から、はじまるレッスンに頑張っていきます。
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投稿者さん、頑張ってください＾＾

辞めていった後だって、子供たちは私たちが教えた基礎をもとに
英語をがんばってくれる事だろうと思います。

別れの数だけ思い出も残りますね♪寂しいですけどね。
成長していくからこその別れだから、心から送ってあげたいです。
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事業者契約でないのなら、労働基準局へ行ってみてはいかがですか？

具体的な話がなければ、無効になるのではないのでしょうか？
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そうですね。
でも働く先は決まり働いたあとです。
途中で辞めるさいは裁判するといわれました。
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↑
途中で辞めると裁判とはどういうことなのでしょう。

また企業は社員を簡単には解雇できませんが・・
企業側が社員を解雇できる条件は法律でかなり厳しく規定されています。

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途中で辞めると裁判？？
何かまずい契約とかしたのですか？

それこそおかしい。
というか、怪しい。
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辞めるなら働いていない今のうちです。

本当にアリ地獄に堕ちますよ。
ＨＴも同じような状況です。


末期状態になっています。
間違いなく。
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＞ＨＴではないのですが、ＥＣＣ講師として採用されました。
でも契約書がもらえません。

契約書には「命令にしたがうこと」とありました。
命令にしたがわなければ解雇らしいです



恐ろしい・・・・。
契約書が渡されないって変ですよ！
「命令」ってなんでしょうね〜
そんな会社だったのですか。
ゾッとします。
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コメントありがとうございます。
詳細を書くのはためらいがあるのですが、これだけは。

印は押したけど、その内容の紙をいただいていません。
「命令」なるものの具体的なことはなにも触れられませんでした。
失業率も高いこのご時世、働くしかないのかな、と思いますし、
すでに生徒さんがたとは触れ合っていますのでいまさら後に引けないです。
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それは契約書ではなく誓約書では。
誓約書は一方的に印鑑をおさせて終了ってものが多いです。
コピーを下さいといえばくれるはずです。

でも雇用（採用？）契約書は欲しいところですよね。


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いえ〜契約書とかいていました。
誓約書はありませんでしたよ。
ありがとうございます。もう新学期始まってしまいましたし諦めてやるしかないです
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L1はBSだから
別カウントですよ
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細かい数字は忘れましたが、在籍人数だと思います。

　10周年のとき、再会できるのを楽しみにしていたHTが来られなかったので、なぜかと思いましたが、後でそういう理由だったと分かり釈然としないものを感じました。

　ハワイは直前に生徒が激減して、人数が足りなくなっても同じ結果になると聞きました。




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10周年の大阪も同様の扱いです。

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細かい数字をどなたか教えて下さい。
ハードルが高いのか低いのか、知りたいです。
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センター長が言ってましたよ。

「生徒数名の先生はご招待はないんですよ。Ｅ〇〇も、そう甘くはありませんから。」

数名がいくらを表すのかは確かめませんでしたので、それ以上はわかりません。
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10周年はたしか21人以上です
その前には
センターから20名以下の教室にはかなりプレッシャーかけられるみたいです
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１０周年の話です。

同期のＨＴは招待されませんでした。

生徒はそこそこいたのですが、あと１年で閉鎖と決め、４月にセンターに連絡しました。すると、
「１０周年パーティーは、これからも頑張るＨＴだけ」
と言われて、参加できなかったそうです。

たとえ閉鎖予定でも、秋まで言わないほうがいいかも。
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ネット被害対策

WEB上での攻撃被害は予想よりも多大なものであります。なぜなら、インターネットは全世界に２４時間オンラインで繋がっており全世界万人が閲覧でき、いつでもどこでもインターネットを行える環境さえ整っていればアクセスは可能、いくらでも情報を得る事も出来れば情報を発信する事もできる訳です。このような媒体を良いことに利用する人達だけであればいいのですが残念ながら悪事に利用する人も多々いるのはとても残念な事です。掲示板投稿やブログ等での誹謗中傷被害やビジネス妨害等、公私ともに不利益を被る事になったら何かしらのアクションを起こし対策を講じなければ被害は永遠に続きます。個人であれば精神的ダメージはかなり深刻です。弊社の依頼人であまりのショックに体調を崩し入院してしまう人もいました。 企業の場合は「風説の流布」により非常に業績に響くと同時に同業者の笑い者になり、そこで働く従業員にも影響を与えかねません。

さらに企業イメージの低下により業績にも影響を及ぼし、上場企業によっては株価は下落、経済的な損失は免れません。

?損害賠償訴訟
（加害者に社会的責任を負わせ厳重に対処する。）
賠償額について：
個人でしたら数十万円〜数百万円位。
企業でしたら企業の規模によりますので大企業であれば莫大な金額になる。
−----

ここでの会社叩きはネット被害に相当します。

真摯に教室運営をしているHTでここでの会社叩きの事態を申し入れます。

以上
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↑
スレを間違ってしまいました。
申し訳ございませんでした。
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あ、あの…ネット上でそういった言葉は使うべきではないと思いますが…。子供に教育をする立場である方なら尚更控えるべきかと…。
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秋にくるのですか？招待状来ない人は、記念品だけ郵送？それも無いのでしょうか。（＞＿＜）
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20周年の基準は数年前ですが

●4月以降も良好な教室運営を続けていただくこと。

●現時点でのハッピーポイント累積数が440ポイント以上、かつ今年度の4月報告書に計上される生徒数が8名以上(ＳＬＰ含む、講師子弟含まず)であること。

＊ただし、現時点でのハッピーポイント累積数が440ポイント未満であっても4月報告書に計上される生徒数が12名以上（ＳＬＰ含む、講師子弟含まず)の場合は参加資格を得るものとします。

＊ハッピーポイント累積数はこれまでの報酬の受け取りを申請されたポイントも含みます。
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んー、生徒によるんじゃないでしょうかぁ(^-^;私の生徒は、小学生科に絞って言うと、毎日見たり、聞いてる子もいれば、レッスン当日にチャチャッとする子もいるし、1番悪いのはレッスン来る寸前に慌ててしてる子もいました。塾やその他習い事の数にも違いがあり、生活のリス゛ムからも少し見直して欲しいなと、懇談等で改善して下さいとは保護者に伝えたりもしましたが。中学生科でもしっかりする子は、毎日本文書き写したり、単語もノートにいっぱい書いて練習していたりするのでねぇ…(-_-)
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たくさん聞いてきてプラスでアルファベット練習をたくさんしてくる生徒もいれば、くるまえに急いでしてくる生徒がいます。

でも一年後には習得の差はハッキリ別れます。
今まで適当にしてきた生徒は遅れをとるような気がしますので、ご家族にも声だけはかけてもらうようにはしています
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私もそんな感じです。
３日くらいを目標に！って言っても
する子は毎日するし。
４日した生徒さんのホームワークにはご褒美シールを貼って
もらえなかった子は横目でチロッと見てますね。
で、頑張ってしてきたり。

でも、シール欲しさでびっちり毎日記録を書いてきますが
明らかにやってないのが分るので、難しいところです。

１日しかしない生徒さんの保護者さんに「お声掛けお願いします。ご協力お願いします。復習が大切です。」って言っても
「忙しいから無理」って言われたりもしました。
そこはお子さんも保護者さんもそんなんで、復習が嫌だからって理由で辞めちゃいましたよ〜


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皆様どうもご返信ありがとうございました。皆さんのコメントを読んで少し安心しました。やっぱり宿題やってくる子はやってくるけど、ほとんどの小学生はそんなもんなんですね。
あまりやれと言うと生徒さんは嫌になってくるし、かといって何も言わないでほっとくと英語力は身に付くはずがないし。。。。英語教えるのってほんと難しいですね。私もご褒美にシールとか試してみてあまり神経質にならないように頑張ります。ありがとうございました。
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