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生徒の思考、答えを導き出したときのプロセスなども尋ねて、生徒自身の言葉にさせることが重要です。
こちらからの発問に生徒が何かを答えたら、「どうしてそう言えるのか」「なぜそう考えたのか」という次の問いを繋いでいきましょう。
思考を言語化させる「メタ化」は、生徒の考えを深めさせるとともに、思考力そのものを鍛える効果があります。
幾人かの生徒に同じことを聞けば、様々な意見や考え方に触れて、発想の拡充と思考の進化が図れます。