ECC外語学院の口コミ情報（1件）で評判を徹底チェック！　みんなの口コミ(クチコミ)掲示板、ナレコム

景気の良い英会話スクールなんてほとんどないから、どこでも多少はあるんじゃない。全然違う学校だけど本屋とかにいる勧誘はハンパなかった。なにが海外旅行が当たりますだ(･_･、)
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> なにが海外旅行が当たりますだ(･_･、)
「ブリタニカ商法」ですね。先日自己破産したラドインターナショナルも色々な本屋で活動していましたね。
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私はECCの定時制のコースに通っています。来年度のことで 継続じゃなくて留学することに決めたと伝えたとたん、スタッフの態度が一変。全てを否定されて、すごく嫌な気分になりました。卒業後は絶対 帰ってこないつもりです。
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一生懸命やればやるほど見合わない収入。
持ち出しもあれば、事実上ボランティアも多々有り。それでも続けているのは生徒が可愛いから。もちろん責任感とか他にもあるけど。
素朴な疑問、薄給っていくら?貸し会場と自宅ではちがうでしょうけど。
そしてこのお仕事で妥当な年収って?
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>貸し会場と自宅ではちがうでしょうけど

講師とはＨＴのことでしょうか。
一般に講師とは大学などの嘱託を受けて講義する人のことですが、
ＥＣＣ学院では先生のことを「講師」と呼び、地域で貸し会場や自宅でする人のことをホームティ−チャーと呼び格差をつけられています。先生同士は単純に講師と呼ばれるのを好みますが、地区センターでは格付けが好きなので呼称にこだわります。ホームティーチャーは「幼児、こども相手の格の低い人たち」という意味を持たせています。こういう呼称で格付けすることによって、互いに反目し合い、競争し合い、英語力を自慢し合わせて、薄給でも逃げないようにしています。

あなたの言っている講師とはＨＴのことですか？

ＥＣＣスクールでは多くがネイティブです。外地で採用され日本国内の外国人が日本で採用されること稀。生徒の方は英語を聞いてもさっぱり分からないし、高校生などは日本人を好むので、日本人講師がＨＴと同じテキストを使って教えています。その雰囲気が格調高く思えるのでしょうね。ネイティブの英語とは違うので、内部で馬鹿にされているし、時間給だし、たいしていいことないと思いますよ。
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>素朴な疑問、薄給っていくら?

生徒２０人なら、
中学生一人を５教科の塾に通わせた場合の費用ぐらいです。

生徒１０人なら
小学生一人にピアノと水泳を習わせた場合の月謝代ぐらいです。

生徒４人なら
私立に通わせたときの交通費ぐらいです。または外語でレッスンとると２回ぐらい分です。

生徒２人なら
月一回、上寿司を食べられるぐらいです。またはＥＣＣスタッフの化粧品代ぐらいです。

生徒６０人なら、定年後再就職したときの年収です。
離婚や教室改装、病気したときの違約金でそれもなくなります。

上記は自宅８畳分提供した場合です。毎月の雑費抜きです。
コピー機、ＦＡＸ，マーカー、ＰＣは自分のを使用でき、自己負担ですが家にあるものなので負担は感じません。無い方は必要です。ホワイトボードぐらいの金額は最初ＥＣＣ負担です。
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外語の情報交換の場所で、ホームティーチャーのこと書いても……。
あいかわらず文脈読めてないし、TPOわかってないね。
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ほんと、そうだよね。外語について聞いてるのに。でもこういうスレを書いてくる事だいたい予想できた。
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>貸し会場と自宅ではちがうでしょうけど

ＥＣＣ外語の貸し会場と自宅とは・・・・・

上の意見の人、日本語出来ないのかな。最近、日本人でも

変わったのいるからねえ。
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＞＞上の意見の人、日本語出来ないのかな。

ホントだね。
でもだいたいさ、スレ主さんさ、結局何を聞きたいの？
そこがよくわからない聞き方だから、こうなるんじゃないの。
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外語の情報サイトで、カウンセラーと講師ってことを書いてんだから、はっきりしてるじゃない。
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いえいえ、ＥＣＣジュニアのサイトでここを見つけました。
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外語の事を質問していたのですか？
私も分かりませんでした。
ＥＣＣジュニアで調べたら、確かにここにたどり着きます。

外語の講師さんはＥＣＣジュニアのＨＴが嫌いなのですか？
もっと大きな心でいてほしいですね。
そんな狭い心の外語の講師に子供を預けるのは考えてしまいます。

ＨＴの収入の事は他のスレでも見受けられますが
外語の講師もそうなんですね。
他転職されては？
場所代(雑費等）の負担はなさそうじゃないですか？
気軽に辞めれるのでは？
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本部ではHTを子供相手の格の低い人としているって,,,,ショック。

本当なんですか?
HTでBSしている人もいますが?
ビジネスですからしかたないんでしょうかね。
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＞本部ではHTを子供相手の格の低い人としているって,,,

外語の人がＨＴとの差別を意識してわざとそう言うのでしょう。
気にしない方がいいですよ。
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オーストラリア人の英語教師に聞いた
ことですが。。。

オーストラリアとアメリカ人の英語の発音は違っていて、
外人同士でも何言ってるか、分からないんですって！

アメリカ人に聞いたら。。。。

南部と中部と西部の発音も全く違うんですって！
どの出身か分かるぐらいですって！

アメリカ南部出身ですかって、子供が言われたら
どうしよう。。。。。
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あたりまえのことですが、言葉の習得にはとても時間がかかります。
日本では英語を話す必要のない状況がほとんどですし(特に幼児)。
たいていの日本人には英語は非日常です。

その中で3才からから始めて小学校へあがるころまでにはペラペラ日本語と同じように英語をあやつれるようにしたいのであれば24時間バイリンガルな環境を提供する必要があります。どの程度の「英語力」が「いつまで」に「どのくらい」ほしいかで塾の選び方、講師の選び方、お金の掛け方も変わってくるのではないでしょうか。

また幼児の時には一生懸命見た英語のビデオなども「◎◎レンジャー」のビデオの魅力に負けてホコリをかぶっているというお家もたくさんです。子どもの興味も英語だけにとどまらず広がっていくわけで、一時の成長過程の凸凹に踊らないほうがよいと思います。
力をつけてあげたければ大人側の我慢の時も大切です。

宿題を一緒にしたり、チェックすれば子どもの理解度がわかります。よほどの天才でないかぎり、どの教科を伸ばすにせよ親御さんの関わり必須だと思います。
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金儲けに必死…E◎◎ジュ◎アの場合も、研修費や研修に出る交通費も自腹、宣伝費用も実質は自腹に等しい上、生徒20人以下の教室は、売り上げを半分持っていかれますから、必死でしょうね。。。


E◎◎ジュ◎アの先生は、「旦那が居て生活に困らなくて、子供の面倒見にもある程度慣れている主婦が、小遣い稼ぎのためにやっている人が特に多い」と考えた方が良いでしょうね。


私もPF・PE・PBをやったことがありますが、それらのレッスンでは、中2で習う不定詞も、中3で習う関係代名詞も登場しないですよね。
なので中1レベル程度の英語力があれば十分と考えます。


(中学以上のコースはさておき)幼児〜小学コースなら、「中1の英語の期末テストで50点取れるくらいの英語力」があれば、十分務まりますよ。


英語かぶれどころか、「ぶっちゃけ、英語苦手！」という人でも、はっきり言って務まります。
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↑の方ECCジュニアの教材をきちんと系統的にご覧になったのでしょうか？

PE(小学生）では I want to play basketball.
PI（小学生継続生、中学年）では Do you like to swim?
PA（小学生継続生、高学年）では I want to be a teacher.
I want to drive across America.
が出てきて練習しています。
これらはすべて不定詞の名詞的用法です。
パターンプラクティスで小学生でも繰り返し不定詞の入った文を口頭練習をしています。不定詞という文法用語は教えません。

中学生が英語で躓きやすいのは中学２年の中ごろすなわち不定詞の入った文が出てくる頃です。継続生は小学生のころから繰り返し不定詞の入った文を口頭練習しているので、文法用語が出てきてもすんなり理解します。

関係代名詞は現在の検定教科書の多くでは、who,which,thatのみ扱って、whose,whomなどはあまり出てきません。
また日常英会話では、関係代名詞まで入れて会話をすることは少ないです。

ECCジュニアの教材は長年学習して真価がでるものです。

現在使用中のものにはありませんが旧バージョンのものには、小学生でも、受動態、比較級など入ったものまでありました。

学習内容についてのご意見は間違っています。
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ECCのHTの悪口言ってるのって、他社の意図的
妨害かも。。。。
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>PE(小学生）では I want to play basketball.
>PI（小学生継続生、中学年）では Do you like to swim?
>PA（小学生継続生、高学年）では I want to be a teacher.

私の子は、ECCジュニアに通っていますが、これくらいのことは言えます。

これくらいの事を教えるHTって、ほんとにこれくらいのことしか
言えないんですか。このくらいのことしか覚えられない小学生を
教えているから、このくらいのことしか言わないんですか。
そこが大切。
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不定詞の入っている例文を示したまでです。

お子様担当の講師がどれぐらいの英語を話すかお知りになりたいのなら授業参観をお勧めします。
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「英語かぶれ」ならまだいいですよ。
自分で言うのもなんですが、けっこうしゃべれてたのに、ＨＴを○○年やってたら、大人の英語なんて、雲散霧消。
授業に追われて自分の勉強はあとまわし。月から土までびっしり。日祝も時々補講。子どもの英語しかしゃべる機会がない。
Who's this girl? とか、
Do you like milk? とか、
How's the weather? なんてのばかり。
このくらいのことしか言えない先生になっていく自分を感じます。（ため息）
正直、多少の金儲けのために払った犠牲は大きいかも。
もう１回フリーになって、英検やTOEIC受けたい！
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＞私の子は、ECCジュニアに通っていますが、これくらいのことは言えます。

通って言えるようになってよかったですね。

＞これくらいの事を教えるHTって、ほんとにこれくらいのことしか
言えないんですか。

中学生まではクラスを持つのが標準ですので
これくらいのことしか言えなかったら中学生は教えられません。
ご安心ください。
もし教えられなかった講師はじきに辞めていくと思います。
もちろんやむにやまれぬ他の理由で辞められる方があるのも現実ですが。

＞このくらいのことしか覚えられない小学生を
教えているから、このくらいのことしか言わないんですか。

小学生にもこのくらいを精一杯で覚える子もいますし、
不定詞に関して深い理解をする子もいます。

ＨＴの能力が気になるのもわかりますが、カリキュラムをしっかりこなす先生であれば
中学に入って即英語嫌いにはなりません。
英語が好きな子、小学時代に素地をしっかり作れた子は中学でしっかり力をつけます。
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だったらなんでECCキッズのほうをやめたんでしょうか
続ければいいじゃないですか

英語の上達は
先生も多少関係ありますが
結局外人の講師もジュニアの講師もみんなテキストに沿った内容を教えています
ECC教育研究所が作った教材なのです。

発音やら会話やらにこだわるなら
留学させてあげてください

はっきり言って
日本に住んでる限り
ペラペラな綺麗な英語だなんて
ありえません

だいたいなぜ日本ではアメリカ英語なの？？
綺麗な正しい英語をそこまでこだわるなら
イギリス英語を習わせてください

なんせなんのために英語を習うというと
将来いろんな面で不自由にならないため

そうへんにこだわって講師を悪く言う親こそ
子供が上達しません
なぜなら自分自身から反省しないで、すべて先生のせいにするからです。

ここの書き込みをみると本当にくだらない
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綺麗な正しい英語がどうしてイギリスと断定できますか？
アメリカ英語だって綺麗で正しい英語です。
もっと言えばオーストラリアだってどこだって英語は英語。
誤解を招く言い方はやめましょう。
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負け犬の遠吠えとはまさにこのことですね
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負け犬とはこんなつぶやきに反応して書き込んでいるお前のことだ！
ぶあーはっはっは〜！
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負け犬の遠吠えって言われたのが図星で、よっぽど悔しかったんだね。
負け犬の遠吠えって言われたくないのなら、最初からつぶやかなきゃいいのにｗ
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ぶははオバサンの再来と聞いて飛んできました♪
楽しませてもらいます〜☆
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相変わらずなこと言いあって実にくだらない。ECCのレベルを疑われないようにだけしてほしい。
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そうやって客観的視点を装ったわざとらしい書き込みが出てくるのも相変わらずで実にくだらない。
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やめた方がいいと思います。ECCは名簿業者から生徒の住所を買っていると、社長の顔写真入りで新聞にのっていましたが、この会社に雇われた講師、この会社の営業のうまさにのせられたこどもたちは不幸になります。

これまで、社長の顔ななぞでした。何年も講師やっていて、社長の顔を見たのは
はじめてでした。

教育の感じの人じゃなかったです。やっぱり！！！！

名簿業者だけでなく、ECC関連会社に生徒を送り込むと、外語学院にでは、二教科では２万円、ジュニアに送り込むと五千円、などと料金まで決まっています。人身売買とまでは言いませんが、他に送り込む時はなんか、いやな感じがする。。。。

講師になりたい友達をつれてくるといくら、いくらで支払われます。

こういうやり方で顧客を集めて、講師にはまごころでやれ、とうるさいです。

まだ、いまだにやめられませんが、ほんと、まごころでやっています。２年で辞められれば、それに越したことはありません。


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顧客を紹介してもらったら謝礼を支払う。
民間企業ならば当然の常識。
そんな当たり前のことに対して何を鼻息荒くしてるんだか。
トピ主は社会人経験無しの世間知らずの状態で講師になったのかね？
日本語の文章能力も著しく欠けているようだし。
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二つ上の人は現職を装ってますけど、違うんじゃないかしら。だって、紹介謝礼の金額が間違ってますもの。
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こどもがお友達を紹介して、図書券貰いました。図書券あげるから誰か誘って、と言われたらしいです。こういうことだったのですね。とても残念です。金額の問題ではないと思います。
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図書券は2005年で販売終了しているので、今はもう手に入らないのに、おかしな話ね。
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公文も学研もベネッセもアルクも生徒を紹介したら謝礼を貰えるよ
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２０１０年時点で謝礼として、図書券ありましたよ。


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図書券販売中止前に購入しておいた在庫が残ってたのだろう。
現在では塾が謝礼やプレゼント用に使ってるのは図書カード。
で、企業が顧客に謝礼を渡すことの何が気に入らないんだ？
渡さないほうがむしろ企業として不誠実だよな。
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ECCを貶めるためなら、何でも難癖付けるっていう、いつものパターンでしょ。
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ＥＣＣを貶める、というセリフの人、何年も前から雇われていると思われる。何年たっても口調が同じ。数年前から読み直してみてみましょう。いろいろなことが発見出来ます。なんでもお金で経営してるから、生徒の質が悪くなるのね。ＨＴのせいではないと思います。
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ほんとだ。読み直して見たら、一定の周期で『ECCを貶めることが目的の人』が登場することがよくわかる。
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ジュニ通を見て入学した生徒は辞めるまで９割くれる、とか言うなら出してもいいです。


今までは散々フランチャイズで給与形態、自己負担を強いてきました。私達は自己資産を提供してきたのです。
今となってはそこが自分達の首を絞めている事に気づいて、事業者所得へ切り替え。
そして現在、ご都合主義の本部は「事業者所得」を自分達の都合のいいように、そして私達ＨＴには不利に話をして押し付けてきます。
自分達が苦しかったから切り替えた、と言う事もせずにどこまでいっても強気です。 そこを敢えて、「先生達の為」と言い切る。


９割の約束を取り付けた上でのチラシ等を作成しろというのなら、年に１〜２回位、本気をだして自己作成に励んでもいいです。
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全く同感です。

今は麻痺してしまっていますが、
開校初年度は？？の連続でした。

新規獲得、新規獲得という割に
本部スタッフは営業活動一切なし。
ＨＴのビラ配りやポスティング、折り込み次第。
直に足を使って動いた方が反応高い、とは分かっていましたが、
全て私たち次第だなんて。。。

本部やセンタースタッフに営業マンを配置して、
教室周辺の営業活動をしてくれた方が
どんなにいいか、と思ったものです。

報告書にもその事を書いたことはありますが、
そんなの導入されるはずもなく。。。
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過去にセンター長が電話で言っていました。

「事業者所得にするということは、先生方それぞれが事業者として活動していくということなんですよね。」と。

結局、営業も自分でやれってことで。

ご都合主義ってことですよ。
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お部屋で数字を計算する。
お電話でご機嫌伺いをする。
たくさん教室を作る。
ＨＴの取り締まりをする
たくさんのＨＴからいただく。
本部とのおとりつぎをする。

などなどが「お仕事」。
で、ポスターを張るのはお仕事ではありません。
と言うしかありません。

教材開発は本部の仕事。
スタッフはスピーカー、オウム役が割り当てです。
全国展開は本部のＰＲ力。
なんのためにいるのか、わかりません。
不景気ゆえ、どこにも行けない、やめられない。
それが本音。

まともじゃ残れません。
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事業者所得のその意味、研修でもそう言ってた。いかにもHTに向上の意識を持たせるかのごとく。

ホ゜スティンク゛もホ゜スター貼りも数こなしたければ、専門業者に金払ってやって下さいだもんね。結局また余計な出費。
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＞＞不景気ゆえ、どこにも行けない、やめられない。
それが本音。＜＜

なんだかスタッフが可哀想になってきた。。。。

不景気でどこにも行けないのはお互い様。でも。。。

ね、、駅前で新規募集のチラシ配ってちょうだい。

そういう地味な活動してくれたら、私達だって少しはスタッフを

信頼するよん。一軒一軒まわるのは大変、駅前に立つのは

自分の地域では恥ずかしい。ＥＣＣのゼッケンつけて、全く見知らぬ駅でやるのであればいいけれど。

だから、それをスタッフにお願いしたいのよ。
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今年１月頃、新規生を募集するため、応援チラシを出すように言われ、２０００枚お願いしました。折り込みはセンターのほうで依頼するとのこと。

読売と朝日に各１０００。

折り込みされた日は、問い合わせも多くあるかもしれないから教室待機と研修で言われたので、前々に折り込まれる日を担当者に確認。

５日と言われ、当日読売に入っていないじゃないですか？！

センターに問い合わせると、担当者が休みで詳細が分からないという。

翌日、担当者より電話があり、７日でした。とのこと。

７日当日・・・連合チラシ、近隣の先生の応援チラシが入っていて、その下に私の応援チラシが３枚重なって折り込まれていました・・

捨てられた可能性大ですよね・・同じのが２枚も？というかんじで・・・朝日はどうだったのかしら？

その近隣の先生も驚かれたのではないでしょうか？

私は１日でもずらして折り込みできたのでは？と担当者に言いました。

お金を出して、こちらは依頼しているのに、こんな適当な対応ってあるのでしょうか？ 信頼できません。


それでも、ＳＩＣの応援チラシを勧めてきます。

あれ以来、私は応援チラシはもうやらないと決めています。
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開講時に一度、ポスター貼りをスタッフに手伝ってもらいました。

しかし、なかなか貼らせてもらえず、最終的には教室の近くの自販機の側面に勝手に貼ることになりました。許可も取らずに他人の所有物にポスターを勝手に貼るなんて…と思っていたら、「邪魔なら(自販機の所有物が)剥がすから」と言われ、唖然としました。
このスタッフは[私の教室のポスター貼りを手伝った]という報告をするためだけに来たのだと気づき、スタッフの無責任さに驚きました。

給料分ぐらいは真面目に働いてほしいです。
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私も同感です！！！
ＨＴの契約をした日「最初はスタッフが一緒に行き
サービスセンターのお願いをしたり（ポスターのお願いも）するから大丈夫ですよ」って
言ってたのに一回も一緒に行ってくれません。
初めから来る気、なかったのかなぁって〜
誰だって嫌ですもんね。
お店等にポスター貼れたとこ、結局一件もまだないです。（サービスセンターも無理・・・）。

自動販売機に無断で貼るっていう神経も疑います。
本部の指示？それともその担当者も切羽詰まって？
そんな迷惑な活動はできませんよね。

チラシもかなり負担です。
「サマー・・」用はポスティングします。

がんばるチラシはもう二度としません！
これも代金が分かりにくい説明じゃないですか？
あんなにチラシにお金、掛けられないですよね。

私はいつまで続くか不安ですが、かわいい生徒たちの為
ＨＴの皆さん、知恵を出し合って、頑張りましょう！！！
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うちの地域のセンターはいい方多いです。チラシも出さなきゃ出さないでいいし。ポスター張りも手配りも希望者には皆手伝いにでてました。
私自身新規ですが今はポスターでさえ一枚も貼ってません。(春だけする予定。)
マイペースにやらせてもらってマス。

何より研修の時にはセンター長でも先生方のおかげでってよく感謝の気持ちを表してくれてますよ!!
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ええ、センター長であろうが新人スタッフであろうが、セリフのごとく「先生方のおかげです」と研修時に言ってきますよ。言葉と行動にス゛レがあるような気が…。
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そうそう、研修では「先生がたのおかげ・・」って
言ってくれますが、私もズレを感じます。
言いながらも「もっと宣伝活動して！」「一緒に頑張りましょう！」と言ってきます・・・・・

我々は精いっぱい頑張っています！
これ以上、無理です。

言葉もありがたいですが、行動でフォローしてほしいですよね。
そうすれば、この掲示板はもっといい情報交換の場になるでしょうに。
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>>言葉もありがたいですが、行動でフォローしてほしいですよね。

同感。
ついでに金銭的にもフォローしてもらいたい。

教室だより出せば必ず結果がついてくる、と熱く語るスタッフの口車ににまんまと乗せられて軍資金を使い果たしてしまいました。
結果は惨敗。
当然ですよね。生徒数は横ばいか下降ぎみ。在籍生の継続率は高い。となると新規生なんて見込めないって本部は最初からわかってたんじゃん。
継続率の高さに感心してた自分がバカでした。
今となってはＥＣＣ外語学院やＥＣＣキッズのために雇われて、その上広告まで出してあげたような気さえしてきます。（←これ、当たってるかも）

新参者が嘘に気づく前に舌先三寸で巻き上げられるだけ巻き上げて、使えないとなったらさっさと次のカモをつかまえに行く。

希望に燃えてこの業界に入ってくる人たちは、こんな掲示板まちがっても読まないと思うけど、できることなら知恵をつけてあげたいです。

たとえば・・・

教室だよりを出せ出せと言われたら、
「出しますけど手数料を含めていくらいただけるのでしょうか。まさか原価ってことはありませんよね」と聞きかえす、とか、
「結果が必ずついてくるとおっしゃるのなら、融資してもらえませんか？ 生徒が集まったら返しますから。だって、自信あるんでしょ、必ず回収できるって。」とか。

ああ、言ってみたい！
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初めから個人で事業をすれば良かったのでは!?それができないからフランチャイズなんでしょ。
チラシが効果ないと思うなら、自分の良いと思う方法で生徒集めてみては??

それとも何したって集まらないと思うならなぜこの業界に!?

責任丸投げのHTにはビックリします。

センターの人も雇われの身、会社の方針に従ってるだけと思うし。
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↑それならさん へ

私は個人でできないからフランチャイズで始めたわけではありません。ＥＣＣの英語レッスン方法が素晴らしいと思ったからです。しかし、広告宣伝費にかかる費用が多く正直頭が痛いのです。私のように始めた方、沢山いらっしゃると思います。

そして私たちＨＴがチラシは効果がないと思っても、ＥＣＣはそうは思いません。「教室のため」と、どんどん入れるよう指示してきます。もっと自由に各教室に任せるべきではないでしょうか？
他の方法で集めては？と言いますが、先生方出来ることは色々されていると思いますよ。何もせずに文句だけ言っているのではないと思います。生徒さんが増えたらいいなと思うのは当然じゃないですか。

＞何しても集まらないと思うのならなぜこの業界に？
最初から分かっていれば誰もしないでしょ。
愚問ですね。

センターの人も会社の言われる通りしている・・・そうでしょうね。
まるでロボットですね。こちらは人間です。誠意を持って対応して頂きたいと思うのは当然では？
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初めからわかってればって、途中でもそう悟ったなら、人のせいにせず見切りをつければいいのにと思うだけです。やって初めてわかることもあるんだし。辞めるときの諸契約ももちろん承諾したはずなのに、やれ契約が二年だの、そんなことに対しての文句も目立つ。センターの文句ばかり、自分は誠意で頑張ってる、でも経営上は利益が思うように出せない、それこそ誠意でやっていようが生活成り立たないだろうし。

そんな方はこれから先もセンターや自分の承諾した契約に不満いいつつ、誠意で続けていくんでしょうか??

SKYさんは個人でもできる力の持ち主であり誠意も合わせた人柄ならば教授法も加わったことで、徐々に生徒も増えるのでは?

田舎とか生徒が少ないとか競争が激しいとかいう理由がもしあればそれこそ個人でも成功するかどうかは?ですけど。
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責任をマル投げしてるわけじゃないわよ。
自分で仕事した分だけ給与もらってるんだもの。

会社が今まで以上の責任を肩代わりさせようとしてくるから、みんな憤慨しているんじゃないの。

コマを増やさざるを得ないカリキュラム。
何の断りもなく、勝手に作って押し付ける。

今まで会社で入れてたチラシ。
その分減らして、ＨＴに負担させようとする。

預かった生徒に情も責任もわく。
だから安易に放り投げることもできない。

なんともモヤモヤした気分の人は多いと思う。
時間的・金銭的余裕があって、事業拡大バリバリやる気！の人はいいんじゃないの。
いろんな人がいるってことよ。
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＞辞めるときの諸契約ももちろん承諾したはずなのに、やれ契約が二年だの、そんなことに対しての文句も目立つ。

部外者さんでしょうか？

「閉鎖後２年間はＥＣＣと同じ業態の仕事をしてはならない」
という条項は、契約時はなかったのです。あとで付け加えられたのです。
それも、少しずつ会社の都合のいい解釈に変えられていったのです。

一事が万事、こういうことばかりなのです。

契約したほうが悪いという言い方は無責任です。
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＞＞契約したほうが悪いという言い方は無責任です。


本当です。契約してから、契約内容が変わるのです。
資本投資もし、他の仕事のチャンスを逃し、近隣の関係もあって、
辞めたら却って困るのです。

初年度契約は１０年間ぐらい有効にして貰わないと不利なことが
続々でます。

人生半ばで急に他の仕事につくことは出来ません。
５０％の収入配分でも、他にメリットがあったから契約したのです。

途中で変更となれば 会社の信用を失うのでしょうが、
こどもに英語を教えたい２０代の若者が一杯いるので、会社としては常に人間、テキスト、システム、配分、広告方式など毎年刷新しています。

となると、ゼニの面で不満がでるのです。
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契約ってそんなにすぐ変わるんですね。
自分のときは今他のHTが愚痴っているようなこと、
すべてのんで契約しましたから、それに関しては当たり前だと思っているんです。
辞めた後、二年間は同業ができないってのも確認しています。

でも確かにそんなに契約刷新されたんじゃたまったもんじゃないですね。
あとほんとあり得ないってくらいに近隣に開設の許可するとか。

自分のときも第一候補がダメになって今第二候補の場所でしてるけど、もしあの時第一候補に、家主の許可が下りていれば、
それこそ歩いて一分先に既設の教室があったし。
(近いけれども全く通らない方向なので知らなかったんです。)


なんとか条件が改善していくといいですよね。
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給与形態もある日突然「事業所得」になったよね。
給与所得がいいって人もいたはず。
でも選択権なーし。

そんなこと突然言われたって、現に稼働してるんだから、
いきなりやめるわけにもいかないし。
ようやく慣れた仕事もあきらめきれない。
生活のペースだってできてきたんだし。

きっとそれを見越して言ってきたんだろうけど。

で、事業所得者になります。引き続きやります。というと
新しい契約書がヒラヒラ届く。

「事業所得にするとこんなメリットがありますよ。」
とってつけたようにそんなこと言って

次には「事業所得者なんだから頑張ってください。」
私が頼んだんじゃないよって。

でも「事業所得者」と呼べるような所得はないんだなぁ。
ガンガン稼げる状況でもなし。
結局めんどくさいだけ。

振り回されて目がまわる。あぁ気持ち悪い。
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給与所得が嫌と言ったり、事業所得が嫌と言ったり。
どっちがいいわけ?
結局、みんなの要望は同じじゃないんだから、何が起こっても不満に思う人はいるわけじゃない。
それをこんなところにぶちまけても何にも変わらないわよ。
保護者さん達が黙ってみてるからストレス吐き散らすだけ色メガネで見られて、周り回って自分の評判落とすだけよ。
研修の後のお茶会で、盛り上がって不満を分かち合うくらいがいいんじゃないの?
同業他社さんや、辞めた先生が煽ってるんなら、本当に迷惑だわ。
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↑あなたは何に怒っているのですか？
ＨＴではないですね。ＥＣＣの人ですか？全く関係ない人ですか？

ＨＴが本当の事を書く事がそんなに腹立たしいのですか？
人それぞれ、色々感じ方があるのです。
それでいいと思いますが。

そして、この掲示板を参考に今後辞めるにしても頑張るにしても、じっくりと考えられる場をありがたく思いますが。

全く関係のない人にとってはつまらないでしょうが、英語を習おうかな〜って考えている人には少しは参考になると思いますけどね。
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本当のことやグチだけ書いてあるなら突っ込んだりしないわよ。
ホームティーチャーに迷惑がかかるようなデマを混ぜるのをやめてって書いてるの。
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どのあたりが デマでしょうか？
教えてくださいな。
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私も教えてほしいです。
お答え下さい！
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あなた誰なの?どのあたりがテ゛マ?私も知りたい。過去スレから全部読んだ?ここは、元&現HT、ECC社員、保護者、生徒、英会話学校を探しておられるお客様、皆本音で書いてますよ。

私、正直、ここに書いてある事って参考になってるよ。確かに生々しい意見書いてあるし、時には励まし、時には叩いたり、普通の掲示板とは違うけど、1人四方八方壁に塞がれてどうしようもできなかった時にここを偶然見つけて、自分1人が疑問に感じているのではなかったって、楽になった部分もあるよ。

普段、私の周辺は大ヘ゛テラン教室ばかりだから、先輩講師の愚痴は聞けても、自分が言いたい事言えないもん。でもここは、講師年数関係なく、いろんなHTが集まってる。

それにね、研修に行った時も、スタッフには聞こえないように、ヒソヒソと初対面の講師にいろいろ聞かされた事もあるし。

ここのトヒ゜ックスがテ゛マだったら、他のスクールのトヒ゜ックスどうだって言うの?まだECC、わりと収集ついてるし、なんとか皆知恵絞ってる感じするよ。
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どこが?
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そうよねぇ
大先生方の前でこんなこと話せないわよねぇ
鼻で笑われるのが落ちだもの。
50パーセント50パーセントとか
カラーとモノクロの両面印刷でたかだか数千円のチラシをボッタクってるとか
大先生方は連合の持ち分とかは、弱小と違ってたくさんもらえるんでしょうねぇ
センターに付き合って数千円のチラシを折込むだけで、何倍もの連合チラシをECCから投入してもらってるじゃないの?
ウチは大先生と同じ連合に地図が載ってるから、センターから知らせてくるより頻繁にチラシが新聞に入ってる(笑)
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いいわねぇ、ラッキーだこと。

拍手喝采の「大先生」って、一体ＨＴ何％を占めるのよ。

大部分の小さな教室を締め付けるから、大先生に回せるんじゃないの。

たかだか…のために、嫌になること多いわ。

早くＦＣ法成立しないかしらね。
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収入配分をもらえない条件でも書いたら?
可哀相にって同情してもらえるわよ。
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↑意味わかんないんですけど。
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＞大先生方は連合の持ち分とかは、弱小と違ってたくさんもらえるんでしょうねぇ
＞センターに付き合って数千円のチラシを折込むだけで、何倍もの連合チラシをECCから投入してもらってるじゃないの?


これは推測ですか？
何か知っててここまで書いているのですか？
どのあたりを「大先生」と呼ぶのか？ですが
生徒さんが多い教室は規定外に優遇されているって事ですか？
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↑おっしゃる通り、私も知りたいです。
何だか遠回しで分かりません。
皆さんは理解しておられるのでしょうか?
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＞収入配分をもらえない条件でも書いたら?
＞可哀相にって同情してもらえるわよ。

偉そうに、何言ってやがる、って主人が言ってたわ。

金持ちのお嬢様がおばはんになって、こどもかわいいわって
言ってりゃ収入が入るからって、大教室にしただけでしょ。
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